探究新型教学方法在小学数学课堂中的应用

李胜平

摘 要：在社会飞速发展的背景下，传统的数学教学显然已经不能满足现代化学生学生和发展的需求，教师需要创新教学方法，应用新型的教学方法打造现代化的数学课堂。数学教师可以进行开放式的教学，在课堂引入多元的元素进行教学，丰富课堂的教学内容，尽可能给学生传授更多的知识。小学阶段的学生贪玩好动，教师可以投其所好开展游戏教学，增加课堂的趣味，调动学生的学习积极性，而开展探究性的教学则可以培养学生的自主学习能力，对学生的长远发展有着深远的影响，从而有效提升数学课堂的教学效率。

关键词：小学数学;新型教学;开放教学;游戏教学;探究教学

小学高段的数学教学进入最后阶段，不仅需要学生掌握新的知识，还需要全面复习旧知识，显然有着不低的学习难度，传统刻板的教学方法使课堂枯燥乏味，无形之中还增加了学生的学习压力。在现代化的数学课堂中，教师应该积极转变教学观念，运用新型的教学方法进行授课。引入先进的教学元素打造开放式课堂，丰富学生的知识积累，还可以应用游戏教学，迎合学生的喜好，促使学生积极参与到课堂中。此外，应用探究式的教学，引导学生在学习中逐渐掌握自主学习的技能，从而有效提升數学课堂的教学效率。

一、开放教学，开拓学生的思维

不同于以往的课堂现代化的课堂更加开放，教师要在新课改的背景转变观念，灵活运用多种先进的教学手段辅助教学，打造现代化的开放式课堂，改变以往刻板的教学氛围。数学教师可以利用信息技术调取课外资源丰富课堂教学内容，结合课内外知识对学生进行教学，可以有效开拓学生的思维，促进学生的全面发展，从而有效提升数学课堂的教学效率。

例如，在学习《圆的面积》时，利用先进的教学手段进行开放式教学，可以开拓学生的思维。在课堂开始，我对学生说：“同学们，今天我们来学习如何计算圆的面积，圆形和其它多边形不同，没有边，那么如何计算圆的面积呢？接下来就让我们一起研究一下吧。”我利用信息技术给学生演示推导计算圆面积的方法，丰富了课堂的教学内容，学生在直观化的环境中认真学习，开拓了思维。这样，通过在课堂中实施开放性的教学，学生得以接触到教材之外的知识，开拓了学生的思维，有利于学生长远的发展，从而有效提升了数学课堂中的教学效率。

二、游戏教学，增加课堂的趣味

小学阶段的学生处于贪玩好动的年纪，很难长时间在课堂中集中注意力，特别是在传统的数学教学过程中，数学知识本身就有比较高的学习难度，再加上教师采用的教学方法落后，使课堂氛围低迷，更是不利于学生集中注意力学习。在现代化的数学课堂中，教师可以引进游戏教学，迎合学生的喜好设置教学活动，增加课堂的趣味，引起学生的学习兴趣，积极参与到课堂的学习中，从而有效提升数学课堂的教学效率。

例如，在学习《负数的初步认识》时，教师可以在课堂中实施游戏教学，以此增加课堂的趣味。在课堂开始，我对学生说：“同学们，我们今天来进行一个游戏，请同学们分别扮演对应的角色来完成游戏。”讲完后我给学生分别安排不同职业的角色，比如商人、农民、售货员等，让学生模仿现实生活进行模拟贸易游戏，增加了课堂的趣味。学生积极参与到游戏中，部分学生由于游戏的设置产生负资产，我抓住机会给学生讲解负数的相关知识。这样，通过在课堂中开展游戏教学，学生的注意力被吸引到学习中，在合适的时机给学生引入知识，取得了良好的教学效果，从而有效提升了数学课堂的教学效率。

三、探究教学，培养学生的能力

随着新课标改革的不断深入，逐渐形成以学生自主学习为主，教师引导教学为辅的教学形式，这就需要学生具备较强自主探究能力，在小学阶段的教学中，教师要加强对学生能力的培养。在现代化的数学课堂中，教师应该充分利用小学生好奇心强的特点，设计合理的问题引导学生通过自己的学习和探究找出答案，培养学生的自主学习能力，从而有效提升数学课堂的教学效率。

例如，在学习《扇形统计图》时，就可以提出具有导向性的问题培养学生的能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，今天我们来学习一种全新的统计图，即扇形统计图，那么这种统计图有什么特点，大家还能想起来之前学过统计图的特点吗？接下来就请大家通过探究找出答案吧。”学生带着我提出的问题开始探究学习，在探究学习过程中，学生对新知识有了一定的认识，同时还复习了以往学习过的旧知识。这样，通过在课堂中开展探究化的教学，不仅使学生具备了成熟探究知识的能力，还帮助学生巩固了旧知识，从而有效提升了数学课堂中的教学效率。

总之，在新课标改革不断推进的背景下，数学的教学也要作出相应改变，教师要以开放的姿态进行实施教学改革，利用先进的教学手段打造现代化的开放课堂，还可以引入游戏元素增加课堂的趣味，将学生的注意力吸引到课堂中。此外，引导学生自主探究学习，可以培养学生的综合能力，从而有效提升数学课堂的教学效率。

参考文献

[1]冯之龙.小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策探究[J].才智，2017（36）：26.

[2]苏骁靓.游戏化教学法在小学数学教学中的应用[J].西部素质教育，2017，3（24）：246-247.