新时期小学德育管理的有效策略

蒋晶晶

摘 要：由于现代社会以及现代教育的不断发展，学校的德育教育愈来愈受到各所学校的高度重视，尤其是在小学阶段。那么要顺利开展德育教育工作，就必须把德育工作摆在重要位置，只有这样才能够加强教育者对德育管理的认识，打造一支精英团队。在这个过程中也能够完善相关规章制度，从而保障全体师生共同健康成长。

关键词：小学德育;管理工作;有效策略

在素质教育背景下，在对学生的德智体美劳进行发展的过程中，不能忽视对于学生德育方面的发展。德育对于学生的成长来说至关重要，在小学开展德育教育，为学生的健康成长起着重要作用。教师在开展德育教育过程中，应当在传统教学方式的基础上不断创新，以学生为主体，采用多种多样的德育方式展开教学，促进学生的德育发展，提高学生的整体素质。

一、制定清晰管理方案，促进德育队伍建设

为了顺利开展小学德育管理工作，学校管理者首先要制定清晰的管理方案，促进德育队伍建设。传统的德育教育方式有很多不足，比如教师在开展德育教育教学时，由于管理经验缺乏、知识储备不足等问题，常常会导致课堂秩序混乱、教学目标不达标等问题。显而易见，传统的德育教育方式已不适应现代教学。那么为了更好的服务学生，学校管理者必须要完善小学的德育管理工作。作为一名学校管理者，要从师生的生活与工作两个方面着手。在生活中，管理者要与各科老师进行沟通，了解学生学习情况和学习心态等。在工作中，管理者能够根据学校的实际情况，制定切实可行的管理方案，从而让执行者清晰明确的了解到管理内容，只有这样才能够做好相应的宣传工作。宣传工作包括在学校的公共宣传区域设置宣传栏、学生设计相关内容板报等，但最直接的宣传就是教师要以身作则，用管理内容来约束自己，争做道德模范第一人，从而使自己成为学生学习的榜样。只有这样才能够顺利开展德育教育工作，促进德育队伍建设，保障学生健康成长。

二、完善德育教学意识，提高管理工作质量

为了顺利开展小学德育管理工作，学校的管理者还要完善德育教学意识，提高管理工作质量。针对教师在教学过程中出现政治思想不端正等问题，学校的管理者首先要解决的问题，就是要教师们德育教育意识较低的问题。学校管理者可以通过开展有关政治思想方面的活动，让教师们认识到德育教育对于学生的重要性，进而让他们进一步加强对学生的培养。对于学生的态度，强调教师们要以最高涨的热情去对待学生，以最专业的教师精神去传授学生知识。在完善教师们德育教学意识的同时，学校管理者还要抓住提高管理工作质量的机会。首先，作为一名学校管理者，要积极组织师师之间、师生之间的各种课外活动，让教师与教师在接触的过程中，互相汲取对方的优点从而来弥补自己的不足。让教师与学生在开展课外活动的过程中，去发现教师或者学生的美好品德，让他们彼此影响，共同成长。其次，为了使教师们争相成为优秀的德育工作者，学校管理者也可以通过制定相应的考核制度，让班级之间进行评比，最后选出最优秀的或者进步最大的班级进行奖励。最后，为了能够让学校的德育工作与现代的教育改革相适应，做到与时俱进，学校管理者要邀请其他学校有经验的德育工作者来自己学校进行经验介绍，或者选择自己学校几名德育工作者去其他学校进行交流学习。只有这样，才能够把更优秀的管理手段和教学方法学到位，才能够更好地提高管理工作质量。

三、全面落实管理工作，强化德育管理教学

为了顺利开展小学德育管理工作，学校管理者一定要全面落實管理工作，强化德育管理教学。学校管理工作者首先要认识到开展德育教育与开展其它学科教育是不一样的，像语文、数学等学科比较重视理论知识的学习，但是德育学科则是比较注重理论与实践相结合的。所以，管理工作者要给学生们提供一定的情景，让他们在实际的情境中去运用学到的德育，从而让他们有一个清晰的概念。由于小学生的年龄较小、理解能力差等，学校管理者应该制定一套相对应的规章制度，以此来明确教师的教学目标。如此一来，这就给教师制定教学计划提供了依据。学校管理者在实行特定的规章制度后，要安排专人进行监督，查看制度是否落实到位。同时对遇到的问题进行汇总，并针对问题进行科学指导。但必须要注意的是，教师在德育工作执行中，要根据小学生的身心特点来开展有关的活动，只有这样，才能够确保是针对小学生开展的德育教育。

综上所述，为了能够促进学生的健康成长，小学应当加强德育教育。为了能够提高德育教学的质量，需要德育教师不断打破传统教学方式，不断创新尊重学生的主体地位，因材施教，通过合适的教学方式展开教学，提高学生的整体素质。除此之外，学校也应当加强对于德育教育的重视，展开对教师的培训以及及时发现学校在德育工作方面所存在的不足，及时调整教学策略，为促进学生的德育发展做出重要贡献。

参考文献：

[1]程军.小学德育管理工作途径的多样化分析[J].亚太教育，2019（10）：29.

[2]杨姝.小学德育精细化管理实现途径探索[J].教书育人，2019（26）：36.