中国传统文化融入高校思政课教学的策略研究

谢少华

摘要：中国作为一个拥有悠久历史的国家，其历来在世界上的形象都是一个礼仪之邦，在上下五千年的历史传承中也形成了具有自身民族特色的中国传统文化。而在如今国家飞速发展且国际局势变幻莫测的时期，传统文化的传承更是重中之重，大学生作为即将进入社会在国家发展中贡献自己力量的一份子，其是否具有正确的三观和思想意识是社会健康持久发展的关键，由此笔者将根据自身教学经验，论述当前高校思政课中对加强中国传统文化在高校思政课中的渗透策略。

关键词：中国传统文化;高校思政课;教学策略研究

大學生作为社会发展建设的基石，其拥有怎样的精神面貌在很大程度上决定着社会整体的精神面貌，因此，高校思政课的作用不容小觑，而中国传统文化作为我国优秀历史的结晶，是国家强盛的重要支撑，也是中华民族发展的强大精神动力，不仅是对历史的传承也是对未来的社会发展做出保障，其重要性不言而喻。同时大学阶段又作为人才培养的最后阶段，这时期学生已经具有相对成熟的思考能力且具备了独立思考的意识，因此，高校思政课如何保证教学效率的同时又能做好对中国传统文化的渗透是每个高校思政教师都必须思考的问题。

一、中国传统文化在高校思政课中的渗透现状

（一）学生兴趣普遍不高

大学阶段的教学给予了学生更多的自由，学生在摆脱束缚后自律性的下降也导致很多学生贪图安逸，对学业的要求不断放低，对于关系到毕业的专业课还能保持一定的积极性，而对于思政类的通识课程则是敷衍了事，上课不认真听讲甚至逃课现象频出。这种对于思政课程的消极态度也导致传统文化的教学效率迟迟得不到提高。

（二）西方文化冲击较大

当前已然进入信息化时代，随着我国的不断发展和开放程度的不断加大西方文化此时也得以进入我国，大学生在没有一定的社会经验为基础的前提下对于此类信息入侵尚不能进行正确的分辨。同时，对于大学生来说，西方文化的新奇性也具有很大的诱惑力，致使其在大学生群体中的吸引力不断提升，在这种情况下，中国传统文化的传承必然受到一定影响，加上一些商业信息的宣传，最终也导致了大学生对西方的文化习俗一清二楚，而对中国传统文化却所知甚少。

（三）思政教学力度不够

当前随着社会竞争的不断加大，大学生就业问题也越来越严重，为了缓解这一问题，很多高校都在教学中加大了专业课的教学力度，以期通过提高学生的专业能力来加强其培养的大学生的社会竞争力，而这一举措的实施就必然导致另一些课程在教学上要被压缩甚至忽视，这其中大部分是思政课一类的通识课程。学校在资源分配上将大部分的教学资源都分给了专业课，就造成思政教学师资队伍的建设投入不足，教学内容也迟迟得不到改革，进而也影响了思政教学的质量下降，对传统文化的传承也带来一定的负面影响。

二、将中国传统文化渗透入高校思政课中的教学策略

（一）创新教学方法，激发学习兴趣

高校思政课作为对传统文化进行传播教学的主要渠道，思政教师对传统文化重视程度在很大程度上决定了传统文化教学质量，因此首先要提升教师对中国传统文化传承重要性的认识，加深教师对当前大学生思政教学质量的认识，意识到中国传统文化的教学意义，主动做好中国传统文化在思政教学中的渗透工作。中国传统文化在高校思政课中的渗透意义在于加强对学生在社会主义核心价值观上的培养以及对传统文化的继承和创新，而这两点在教学上如果过于刻板和书面化只会使学生觉得枯燥乏味，继而降低对思政课以及传统文化的学习兴趣，因此，教师要注重教学方式的创新，打造多样化的教学方式。例如，结合生活实际给学生讲解传统节日的由来和相关典故，或者以传统文化相关的知识点为主题开设知识竞赛，通过教师主动在思政教学中引导学生对传统文化进行主动探索来提升学生对传统文化的兴趣，以及通过在教学实践活动中渗透传统文化来提升传统文化的教学趣味性，并且加强对思政教学的监督促使教师做好教学反思，不断改进思政教学的策略，以此提升中国传统文化在思政教学中的教学质量。

（二）扩展教学阵地，营造文化氛围

大学生都具有了较为成熟的独立自主的意识，如果一味的进行严格管理和教学只会适得其反，因此，在思政教学上教师要积极开设第二阵地，例如在校园中创办传统文化节的活动来吸引学生参加，或是举办传统文化知识的讲座来提升学生对传统文化的兴趣，以及抓住互联网时代的红利做好网络平台的建设，通过给学生营造浓厚的传统文化氛围来加强对学生的熏陶，在耳濡目染中提升学生对传统文化的兴趣。

（三）加强队伍建设，提高教学质量

教学主体虽然是学生但是教师作为影响教学质量的关键因素，对教师队伍的建设才是影响传统文化和思政教学结合效率的根本，不断加强教师在专业素养上的提升能够有效促进思政课的教学效率，同时，培养教师对传统文化传承的责任感和对使命感也能促使教师不断对教学方式进行反思和创新，继而提高传统文化在思政教学中的渗透力度，因此，做好教师队伍的建设加强教师培训力度也是促进传统文化和高校思政课相融合的必然因素。

综上所述，传统文化作为中华民族的历史结晶同时也是民族之魂，是实现当代中国梦的关键，更是建设新时代文化强国的根本，因此，在高校思政课中加强传统文化和思政教学的融合是必然之举，教师要不断加强对传统文化的认识做好教学反思，为培养合格的社会主义接班人贡献自己的一份力量。

参考文献：

[1]武文思.浅析中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育[J].新西部（理论版），2016.（04）.

[2]夏雁军.新时期中国传统文化融入高校思政教育路径初探.[J]高教学刊，2016（23）.