初中舞蹈社团如何打造趣味课堂

周银娇

摘要：为了实现学生的全面发展，初中舞蹈社团在开展教学的时候，必須要改变传统的舞蹈教学模式，站在学生的角度上思考和分析问题，关注社团中每一位学生的成长，不断提升噶种舞蹈社团教学的趣味性。本论文以初中舞蹈社团中人才培养模式作为研究中心，对其进行了详细的研究和分析。

关键词：初中;舞蹈社团;趣味性;教学

在素质教育背景下，舞蹈承担着学生的美育工作，对于提升学生的审美素养，促进学生身心发展，具有十分重要的价值。基于此，初中不仅仅要认识到舞蹈社团的重要性，还要在此基础上改变传统的舞蹈社团教学模式，不断提升舞蹈社团人才培养的趣味性，促使学生真正爱上舞蹈，并在舞蹈练习中受到教育，最终促使学生的全面发展。

一、初中舞蹈社团趣味性教学

与传统的舞蹈社团教学模式不同，趣味性教学主要是指在具体的教学中，以学生的心理情趣作为主导，结合学生的年龄、心理、兴趣等，对其展开有针对性的引导，最终实现徐盛的个性化和灵活性学习。具体来说，具体性教学法主要有三个显著的特点，即：（1）趣味性。这是趣味性教学的突出特点，教师在具体的教学中，以激发学生学习兴趣为第一要务，促使学生在学习的过程中，达到最佳的状态，处于一种享受的状态下;（2）创造性：学生在学习的过程中，呈现出显著的个体差异性。因此，教师在开展趣味性教学的时候，必须要立足于学生的年龄和心理特点，因时因地选择有针对性的教学模式，使得教学更加具有创造性;（3）自主性：在趣味性教学模式下，教师必须要凸显学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，促使学生在具体的实践过程中，感受舞蹈学习中存在的乐趣p[1]。

二、提高初中舞蹈社团教学趣味性，打造趣味课堂

1、从易到难，打造趣味性课堂

在实现初中舞蹈社团趣味性教学的过程中，核心目标就是培养学生的舞蹈兴趣。尤其是针对舞蹈学习来说，整个学习过程十分艰辛，针对基本功的训练中，存在较大的困难。例如：下腰、横叉等。面对这一现状，教师在优化舞蹈社团活动教学的时候，为了最大限度激发学生的舞蹈学习兴趣，可充分借助一帮一小组的形式，引导学生在相互学习、相互帮助的过程中，实现自身的逐渐成长。最后，在具体的舞蹈社团活动教学中，受到舞蹈特点的制约，教师在开展趣味性教学的时候，还要多加鼓励学生，使得舞蹈社团教学更加具有活动，学生更有激情，使得学生以良好的状态参与到舞蹈学习中。

2、借助音乐，激发学生的舞蹈学习兴趣

舞蹈与音乐密切相关，舞蹈一旦缺失了音乐，就如同没有灵魂的歌者。因此，教师在提升初中舞蹈社团教学趣味性的过程中，必须要立足于音乐与舞蹈之间的联系，将音乐融入到舞蹈教学中，促使学生在音乐的激发中，引导学生翩翩起舞。同时，在这一过程中，通过音乐在舞蹈社团活动中的应用，也此时学生在音乐的融合下，明确舞蹈的高潮部分，使得学生更加热爱舞蹈。以“蒙古舞蹈”学习为例，因为在这一学习的工程中，存在很多骑马的动作，使得学生在音乐的帮助下，感受舞蹈的节奏美，在音乐沉浸中体验草原上行的驰骋感。如此一来，最大限度提升了舞蹈的训练效果，也提升了舞蹈训练的趣味性[2]。

3、借助舞蹈社团，开展小组合作训练

舞蹈社团是一个集体，在对学生展开舞蹈训练的时候，为了提升教学趣味性，教师在进行舞蹈训练和教学过程中，可充分借助小组合作的训练模式，引导学生在这一过程中，积极主动参与到舞蹈训练中，最终实现学生合作能力的提升。以“姥姥门前看大戏”的舞蹈训练中，为了使得舞蹈训练更加有趣，教师就借助了小组比赛的形式，引导学生在小组表演的过程中，相互进行点评，最终完成舞蹈的学习;最后，学校还可以安排学生进行自我评价、相互评价等形式，引导学生畅所欲言，积极发表自己的意见，引导学生对合作学习中的喜悦进行分享，最终实现舞蹈的高效学习。

4、给学生创造自我展示的平台

在初中舞蹈社团训练中，有的学生在日常训练的过程中，其自身的表现非常突出，但是在正式上台的时候，常常会出现怯场、失误等现象。面对这一现状，教师在提升初中舞蹈社团活动的时候，必须要给学生提供一个自我展示的舞台，使其在自我展示的过程中，获得成功的体验，不断激发自身的学习自信心。同时，在学生自我展示的过程中，学生还能及时发现平时舞蹈学习中存在的问题，进而有针对性地进行改正，最终促进学生的发展。具体来说，教师在给学生提供自我展示的时候，可带领学校的舞蹈社团参加区、市舞蹈比赛等，给学生提供一个更大的表现空间，促使学生在展示平台上，充分发挥自己的创造力，最终获得成功[3]。

结束语

综上所述，在素质教育背景下，初中舞蹈社团承担着提升学生审美教育、促进学生身心发展的重要任务。基于此，初中舞蹈社团在进行人才培养的时候，必须要改变传统的人才培养模式，通过从易到难打造趣味性课堂、借助音乐激发学生的舞蹈学习兴趣、借助舞蹈社团开展小组合作训练、给学生创造自我展示的平台，不断提升舞蹈社团教学的趣味性，提升初中人才培养质量。

参考文献：

[1]李悦艺.浅谈初中舞蹈社团的趣味教学[J].山海经：教育前沿，2018，000（002）：P.72-72.

[2]甘祺.论初中舞蹈社团如何打造趣味化课堂[J].新课程·中旬，2017，000（010）：173.

[3]柳喻花.论"舞蹈社团"如何打造趣味化课堂[J].西部素质教育，2016（4）：194-195.