初中语文教学中有效培养学生的阅读习惯

刘莉

◆摘  要：初中阶段的学生，心理上、生理上的发展已经逐渐趋于成熟，自身也具有了一定的判断是非正误的能力。因此，在此阶段培养学生的阅读兴趣是十分有效的。同时，在新课改的要求下，初中生在基本课内阅读的范围内，还要增加更多的课外阅读，从而丰富自身的知识，提高综合水平。初中语文已经不同于小学，增加了更多的阅读内容，也在深度上有所加深。所以，初中生良好的阅读习惯培养需要长期坚持，教师们也要在教学过程中不断挖掘和摸索更多的方法。

◆关键词：初中语文;阅读习惯;教学策略

我国的教育事业经过了几十年的发展，已经进入了新阶段，社会对学生和教师的要求越来越高。现阶段的社会工作更加要求学生掌握多项技能，其中阅读能够开拓视野，丰富百科知识，同时阅读需要活跃思维，有效地培养学生的应变能力。另外，我国是文明古国，具有光辉灿烂的五千年文化，而这些文化依赖于新时代青少年的继承和传递。初中语文学科就是传播灿烂文化的一个平台，因此，通过培养学生的阅读习惯，能有效地培养学生的综合能力，提高课堂的效率和质量。

一、初中语文教学过程中培养学生阅读习惯的困难

（一）阅读周期长，学生缺乏耐心

习惯依赖于时间的积累，学生的阅读习惯培养不是一朝一夕就能完成的，而初中阶段的学生迫于中考的压力，而此阶段需要学习的学科多，在课余时间的时间又较少，学生大量的时间和精力分配给各学科之后，难以再进行长时间的课外阅读。另外，课外阅读并没有在初中生群体中引起重视，他们认为阅读无法在短时间内提高自身的语文成绩，因此更愿意在学科学习上采用“刷题”的模式。此外，初中阶段的学生正处于青春期，在该特殊时期里，他们会表现地更加焦躁，对事物的专注力不够，难以进行长时间的阅读习惯培养。

（二）教师考核制度存在局限性，缺乏诱导性

在大部分的学校中，对初中教师的考核标准是班级成绩，教师们的主要任务是帮助学生完成中考，并取得良好的成绩。由于年度绩效考核标准较单一，只是单纯地考核班级成绩，因此这种制度中的局限性决定了教师们的工作态度。教师为了提高班级成绩，在教学过程中，会更加注重知识点的讲解，从而忽略了学生的阅读能力培养。而阅读习惯的培养一方面要有教师的诱导，吸引学生开展阅读活动，增加学生的学习兴趣。缺乏诱导的学生，更不会注重阅读习惯的培养。

二、通过语文学科有效培养初中生阅读习惯的具体措施

（一）营造良好的阅读环境，鼓励学生阅读

给学生营造一个安静的阅读环境，能够关系到学生的阅读效率和阅读效果。鼓励学生开展阅读，从而培养良好的阅读习惯，只凭借辅导书和教材内容是不行的。需要从阅读环境营造、阅读方法培养等多方面考虑，有條件的学校可以建立阅读室进行阅读，也可以在学校的一个宁静角落，组织学生进行一起阅读。在家庭中，家长要尽量给学生单独的阅读空间，逐渐培养学生的独立能力和思考能力。良好的阅读环境，有利于提高阅读效果，培养学生的阅读习惯。

（二）制定周期性读书记录作业，调动学生自主积极性

阅读一方面依赖于教师的督促，一方面依赖于学生自身的积极性。阅读如果不加思考，反而会在阅读过程中产生疲倦感，甚至感受不到阅读的乐趣。教师可以制定读书记录作业，让学生自主阅读，然后摘抄相应的句子、名言或段落，这个过程最重要的是保证学生的积极性。例如，在学习部编版九年级语文《沁园春·雪》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等经典篇目时，学生通过阅读，可以摘抄“望长城内外，惟余莽莽”“浮光跃金，静影成壁”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等经典名句，帮助学生记忆和理解。

（三）了解学生阅读基本特性，开展兴趣化阅读管理

阅读习惯是长期培养的过程，而通过了解学生的阅读基本特性，能掌握学生的兴趣方向，从而开展兴趣化阅读，促进其习惯的养成。例如，在学习部编版九年级语文《行路难》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》等篇目时，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”此经典名句，能使学生对李白的壮志豪情产生感想。教师借此引导学生进行其他此类型的阅读，如：《离骚》《龟虽寿》《登飞来峰》等。

（四）开展读书感想报告会，培养学生语感

初中生课程繁多，要在宝贵的课后时间培养学生的阅读习惯，要让学生感受到阅读的乐趣，才能够保证习惯培养。开展读书感想报告会，能提高学生的感悟能力和语言表达能力，为语感的培养奠定基础。例如，在学习部编版九年级语文《故乡》时，老师可以额外让学生阅读鲁迅的散文名篇《社戏》，然后从《故乡》到《社戏》谈谈自己的感想和看法。一方面能够增加学生的学习印象，一方面能培养学生的思考能力，促进阅读习惯培养。

三、结束语

综上所述，阅读习惯的培养是一个长期过程，既需要教师制定培养计划，也需要学生的积极配合。通过阅读习惯的培养，可以积极地引导学生整理读书笔记、摘录优美词句等，能更好地提高学生自身知识文化水平，丰富学生见识，拓展和开阔视野。另外，阅读习惯培养能在课堂上活跃气氛，推动课堂教学的展开，从而提高初中语文的教学水平和质量。

参考文献

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