高中语文教学与信息化教学的有效整合探究

贺钢

摘要：在素质教育蓬勃发展的当下，高中时期对于学生来说是极其重要的，是学生语文素养形成的关键时期，也是他们学习习惯确立的重要阶段。因此高中语文教师在进行课堂教学时，要将语文和信息化教学相整合，了解当前语文信息化教学的现状，然后通过情景创设，激起共鸣;视频观看，深入挖掘;和微课运用，师生互动这几大关键方面丰富学生的思想情感，提高语文素养。

关键词：高中语文;信息化教学;有效整合

中图分类号：G633.3     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0056-01

信息化教学手段与高中语文教学的有效整合，得益于当今科学技术的快速发展。信息化的猛烈传播，使得高中语文教学面临着至关重要的革新。语文的教学内容是与生活实际非常相近的，所以教师要改变“闭门造车”的教学方法，从心底认知到信息化手段的好处，并在实际的课堂教学中积极应用，做到“不排斥新鲜教法，并使用先进手段”，以此来提高学生的语文成绩。本文将结合笔者自身教学经验，对该论题进行简要阐述。

1.高中语文信息化教学的现状

1.1 信息化教学理解较浅。现如今仍有一部分教师认为信息化教学就是多媒体教学，就是单一的在课堂上进行课件的播放和展示，这种认知是非常片面的，信息化的教学不仅仅是教学方式的变革，还是其他多个教育领域的综合性发展。而且有的教师还把自己的教学内容全部搬到了多媒体中，导致自身并没有精彩的课堂发挥，信息化发展的再快，也只是一种课堂辅助工具，教师不要将其变成课堂教学的主角，而忽略了自身的主观能动性。

1.2 信息化教学程度不高。许多教师在进行课堂信息化教学时，并没有良好的计算机操作基础，只会一些简单的打字、表格等技术，对视频、音频或图片等运用就显得非常生涩，无法有效的将学校的信息资源全部运用到课堂教学之中。导致课堂氛围和教学效果并没有太大的改善，同时也造成学生对信息化教学手段的兴趣降低，妨碍之后真正富有趣味性的信息化课堂开展。

2.高中语文教学与信息化教学的整合策略

2.1 情景创设，激起共鸣。高中语文教师要在课堂教学中利用信息化的手段进行情景的创设，构建出生动形象的课文氛围。让学生感同身受，置身文内，使学生和文章中的思想情感产生共鸣，促进他们对课文的理解，继而真正的将高中语文内容与信息化教学进行整合。

例如，教师在进行《沁园春长沙》的教学时，便可以将诗词内的景象利用信息化的方式呈现在学生眼前，体现出“诗词中的秋天是红色的，是火的颜色，是激情的颜色，是青春的颜色”这样的意境。将寒秋、百舸、鹰等利用信息化多媒体技术直观的让学生感受到，以此来体会诗词中表达的思想情感，激发出学生内心深处对传统诗词文化的共鸣。通过这样的方式，不仅可以有效加强学生自身的语文素养，还能够促使他们对诗词文字感知能力的提升。

2.2 视频观看，深入挖掘。高中时期的语文课文都是富有一定深度的，如果教师只进行简单的教学指导，就无法让学生全身心的投入到课文之中，不利于他们成绩的提高。因此教师便可以利用信息化的手段，在进行课文内容的讲解时，可以让学生观看一段有关于课文的课外影片，以此来加深学生对文章内容的理解，并借助课文中当前背景的社会情境来挖掘出文章中深层次的思想认知，提高学生自身的语文素养。通过这样的方式，不仅可以加强学生自身成绩的提高，还可以促进教师自身教学水平的增强。

例如，高中语文教师在进行《短歌行》篇目的教学时，便可以利用信息技术手段为学生播放一段三国时期有关于曹操的影片，让学生切身实际的感受到当时那战火纷飞的年代，让学生体会到诗歌之中所表达的丰富情感，深入挖掘出诗人英勇豪迈、求贤若渴的思想主题。继而将信息化技术有效的与课堂教学相整合，提高学生自身的文学素养，丰富教师的教学水平。

2.3 微课运用，师生互动。信息化的教学模式不仅限于多媒体和课件的应用，微课也是其中至关重要的一环。微课教学不仅可以精简教学的过程，加强师生之间的交流，还能够高质量的提高教学有效性。教师要通过微课的方式来进行适当的师生互动，在互动中让学生感受到语文科目的人文性，促进语文课堂更加的开放、生动，并富有趣味性，同时也使课堂与信息化手段有效的整合。

例如，教师在对《故都的秋》這篇文章进行讲解时，要利用微课的方式，将课文中描绘的情景形象化的展现在学生眼前，将课文中的“清”、“静”、“悲”良好的融入到教学氛围之中。并在不断的师生互动中，拉近师生感情，也使得学生能够从课文中对秋天的描写逐渐认知到作者想要表达的思想感情，继而将文章中对国运衰微的感叹直观的让学生有所了解。

总而言之，信息化教学和高中语文课堂的相整合是有非常明显的作用的，所以教师要了解到信息化教学的优势所在。把学生当做课堂的主体，但也不要忽略他们的个体发展，调动其学习积极性，加深学生对于课内文章的理解和感悟。并使其真正的喜爱上语文学习，能够变被动为主动，促进成绩的提高。

参考文献：

[1] 何美玲信息化背景下高中语文教学实践改革探究[J].学园，2015（25）.

[2] 李红星高中语文新课改下教学策略浅析[J].散文百家（下），2017（6）.