关于初中语文核心素养的内涵和培养途径分析

郑文芳

【摘  要】时代吹响了素质教育的强音。核心素养，是其一个重要组成部分。广大初中语文教师在语文课堂中开始了大胆的实践，以丰富课堂教学内涵，提升学生素养，在推动语文教育事业全面持久发展基础上，为学生未来发展奠基。本文以此命意，首先对语文核心素养的内涵进行阐释和分析，再就如何在初中语文教学中实现培养学生语文核心素养问题展开探讨，有一定是理论和实践基础，对语文教学实际有一定的借鉴价值。

【关键词】语文教学  核心素养  内涵分析  培养初探

梳理：语文核心素养的内涵

简单地说，语文核心素养，就是通过语文知识的教学，让学生具备今后能够更好适应社会以及自己终身发展需求的技能和素质。核心素养是每个学生今后顺利走上社会并融入社会必须要具备的条件素养。具体到具体而微的语文学科上，核心素养主要出体现在四个方面的内涵——文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升和语言构建与运用。

探索：初中语文教学中培养学生语文核心素养的实践途径

从文化传承与理解的视角展开教学。作为语言学科，语文和文化是水乳交融的。语文教师要清楚认识到自己肩上承担的重任，在教学过程中做好文化传承工作，唤醒学生对优秀文化的重视，让学生可以自觉地发扬和继承文化。入选初中语文教材的课文是诸多教育专家精挑细选、层层分析和讨论而决定的，具有一定的代表性和权威性。其中的古诗词、文言文中蕴含着丰富的传统文化，如《桃花源记》《小石潭记》《<诗经>二首》和《<庄子>二则》等，这些古诗词和文言文的文化底蕴深厚。在分析这类文章的时候，语文教师要加强对文章内涵的挖掘，在这个基础上给学生传授传统文化，让学生深刻感知到传统文化的博大精深，以此提升学生的文化素养。除此之外，语文教师还可以利用课下时间组织学生开展“诗词朗诵比赛”等实践活动，引导学生感知传统文化的魅力，以此提升学生的语文核心素养。

从审美鉴赏与创造维度展开教学。审美鉴赏与创造主要是指在语言活动中创造、评价、欣赏和体验语言美感的综合性品质。核心素养背景下，语文教师在分析课文时，不仅要注重对字词、语法等基础知识点的讲解，还要引导学生鉴赏课文，能够从思想表达、情感表达、修辞运用、文章架构、语言手法等多个维度去欣赏和评价文章。如在讲解朱自清的《春》这篇课文的时候，语文教师可以带领学生着重分析作者在修辞运用、语言手法上的妙处。为进一步深化学生的理解，提升学生的鉴赏能力，语文教师可以组织学生进行仿写训练，在仿写过程中，学生就会仔细、深入地去品位，从而做到有效理解、充分吸收。这样既能提升学生的审美能力，又能培养学生的创造能力，从而实现学生语文素养的全面提升。

从思维的发展与提升的目标展开教学。在语言教学中，口语教学和写作教学是重要的组成部分，不管是口语表达还是书面写作，都需要学生具有一定的逻辑性。在表达的时候，我们经常会思考如何去说这句话，怎样去表达才能让他人更好地理解。这实际就是语言逻辑的过程——一个较难的语言构建过程。因此，语文教师可以基于口语教学或写作教学重点培养学生的思维能力。如，在写作教学中，语文教师可以利用多媒体引入最新的、学生比较感兴趣的新闻热点，如“泸县十五岁孩子坠楼”“广州高中生伪造清华大学录取通知书”等，然后组织学生展开小组讨论活动，让学生畅所欲言表达自己的观点。在这样的语言训练过程中，学生的思维也会相互碰撞、摩擦，视野也会因此得以很好的拓展。最后，教师再让学生将自己的观点整理成文。这样的教学方式既能提升学生的思维能力，又能培养学生的责任意识和社会参与感，从而达到促进学生全面发展的目的。

从语言构建与运用的维度展开教学。语文是一门学习语言文字运用的课程，具有较强的实践性和综合性。培养学生的“语言构建与运用”素养，实际上就是培养学生的语言表达能力。就笔者个人教学经验而言，语文教师可从以下三条途径培养学生的“语言构建与运用”素養：一是多在课堂上与学生互动。师生之间的有效互动不仅可以提升学生的听课效率，还能活跃教学氛围，优化教学效益。所以，在课堂教学过程中，语文教师可以经常向学生提出“你有什么不同的看法？”“你是如何理解这句话的？”等诸如此类的问题，刺激学生的表达欲望，以此提升学生的口语表达能力。二是可以多创设口语交际环境，比如创设主题为“商量”“道歉”等口语交际环境，让学生即兴发挥，以此锻炼学生的语言表达能力。三是可以组织学生开展辩论赛等实践活动，以此培养学生的“语言构建与运用”素养。

培养和发展学生的语文核心素养，是语文教育当前的大势，也是提升教学效益的必要途径。在教学实践中，语文教师要居于语文核心素养的内涵展开教学，注重文化传承与弘扬，注重学生审美鉴赏与创造能力培养，注重学生思维的发展和提升，进而提升学生的语文素养和综合素质，为学生美好的未来奠基。

有了这样贴近现实的具体探索与实践，作为初中语文教师，我们一定能够阔步走在提升学生素养的幸福大道上！

参考文献：

[1]张祥.浅谈初中生语文核心素养培养途径[J]. 课程教育研究，2018（09）

[2]孙高强.浅谈初中生语文核心素养的培养途径[J].中学语文，2019（11）

[3]刘亮.如何培养初中学生的语文核心素养[J].语文课内外，2019（12）。