素质教育背景下初中音乐教育时间缺失问题探析

陈慕华

【内容摘要】随着素质教育的不断推进，对教师的教学要求也越来越高，尤其是要求教师注重学生的德智体美劳全面发展。初中是学生成长教育的重要阶段，这一时期的培养是学生的过渡时期，直接影响着学生的发展。所以在初中阶段，以语文、数学、英语为三大主科的同时，也开设了一系列培养学生德育的课程，如音乐课。但是目前初中阶段音乐教育时间缺失问题越来越严重，需要引起学校、老师和家长的特别重视，采取合理有效的策略，解决这个现状，并进行探析。

【关键词】素质教育  初中音乐  问题探析

素质教育是指培养学生多方面发展的一种教育模式，比起知识的灌输，素质教育更注重培养学生的思想品德、能力和个性化。在素质教育的不断推进的背景下，音乐教学取得了很大成就，但是仍然避免不了很多问题，最为突出的问题就是音乐教育时间的缺失，这需要教师重视音乐课堂教育的重要性，积极的找出问题并进行策略的研究。

一、初中音乐教育时间缺失问题的原因

1.学校对音乐教学的认识不足

虽然现在推行素质教育，学生要德智体美劳全面发展，可是碍于分数的重要性，很多学校还是舍弃了学生的德育培养，把所有时间和精力放在了语文、数学、英语三大主科上，使得很多初中生成了学习的机器，完全没有自己的兴趣培养。有很多老师认为音乐课只是供学生消遣娱乐的科目，没有什么重要意义，所以对音乐课格外的不重视，甚至很多老师还占用音乐课的时间，让学生进行其他科目的补课和考试。这样一来，学生完全没有时间学习音乐，初中开设的音乐课成了摆设，被用来作为其他科目的备用课堂。由于学校和教师对音乐教育的不重视，导致了初中生音乐教育时间的缺失，一方面不利于培养学生的多方面发展，另一方面也不利于初中生的身心健康发展。

2.教学设备的落后

对于初中生的音乐教学，光靠课堂老师讲解课本是远远不够的，首先必须具备一定数量的多媒体设备，这样才能及时让学生进行音乐品鉴和欣赏。音乐课程上有很多关于电子乐器的教学，如电子琴、钢琴、口琴等，但是由于一些落后地区经济水平的限制，不能引进这些设备，使得教学出现延误和偏差，影响了对初中生音乐的教育。教学设备的落后，对于培养学生的音乐素养和音乐能力是非常不利的，甚至对于教师的整体教学也有一定的影响。

二、初中音樂教育时间缺失问题的探析

1.加强对音乐教育的重视

要想改善初中阶段音乐教育时间的缺失问题，首先要从学校和老师方面入手。学生不仅要开设音乐教学的课程，还要为学生的音乐教育事业大力投资，引进足够的教学设备，利用多媒体教学，培养学生的素质教育。老师要提高对学生音乐教育的重视，不能忽视音乐课堂对学生成长发展的积极作用，更加不能随便多次占用音乐课堂进行其他科目的教学和随堂测试。另外还要多组织学生进行相关的音乐活动，培养学生的音乐细胞，陶冶学生的情操，也可以增强学生的音乐实践能力。

2.组织适当的音乐活动

仅限于课本上的教学，还不能够开拓学生的音乐思维，使学生对于音乐的了解收到课本的局限，所以要想充分的对学生进行音乐教育，适当的活动也是必不可少的。例如，可以组织学生进行个人演唱活动和各年级进行合唱大比拼，这样不仅提高的学生对于音乐的兴趣，使学生积极的参与教学活动，有利于培养学生的音乐能力，也可以提高学生的合作能力和团结的意识。也可以开展一些音乐交流会，请一些专业人士来为学生进行音乐表演，然后让学生进行交流探究，不仅使学生增长见识，也可以使学生增加对音乐学习的热情和积极性。

3.进行经典音乐的课堂教学

现在随着网络的发达，出现了很多不入流的恶俗音乐，这些音乐或多或少对初中生身心发展造成了一定的影响，为了防止这些音乐对学生心灵的腐蚀，教师要加强对学生的管理和教学。好的音乐会愉悦身心，给人带来耳朵和心灵的享受，能够让人体会其中的情感，陶冶人们的性情，所以在音乐教学中，经典音乐的教学十分重要，在歌曲的选择方面，首先要考虑到学生的接受能力，初中生的音乐鉴赏能力还有一定的欠缺，所以一定要充分考虑到学生是否能够理解其中的深意，是否有利于提高学生的审美能力。在选择音乐教学时，不能过分地给学生灌输知识，要注意时间的把握，做到吹啦弹唱多方面的教学。不仅激发学生的兴趣，还能有效改善音乐教学时间缺失的问题。

总之，音乐课不仅可以使学生在紧张的学习中放松心情，娱乐消遣，更重要的是，好的音乐可以抚慰学生的心灵，陶冶学生的情操。动人优美的音乐，表达了人类的各种情感，可以给学生带来震撼心灵的享受和触动，一定程度上也有利于提高学生的审美品鉴能力。另外一方面，也可以使学生在享受音乐的过程中，使学生心情愉悦，提高学习的热情和对生活的美好向往。所以音乐是素质教育必不可少的重要组成部分，教师要结合学生的需求，在音乐教学中激发学生的兴趣，让学生能够主动地进行音乐的学习，从而提高学生的学习效率，防止音乐教学时间缺失的问题。

【参考文献】

[1] 张云鹏. 浅析乌海市小学音乐教育问题及改善措施[D]. 内蒙古师范大学，2013.

[2] 王莹. 上世纪末河南省洛阳市小学音乐教育状况研究[D]. 陕西师范大学，2013.

【本文系甘肃省白银市教育科学“十三五”规划课题《素质教育背景下中学音乐教育时间缺失研究》阶段性研究成果。课题批号：BY[2019]G409号。】

（作者单位：甘肃省白银市平川区宝积中学）