节奏训练在小学音乐教学中的重要性分析

刘影

摘要：一般来说，旋律是音乐的灵魂，节奏是音乐的骨髓，可见节奏训练贯穿于音乐教学的始终。小学音乐节奏训练中要求教师要以形象化为基础，创造新型模拟教学方式，全面提升小学学生的音乐感知，从而增强学生对音乐的演奏力和创造力。本文即是以节奏训练为主题，剖析节奏心里在音乐教学中的意义与注意事项，节并提出了节奏训练在小学音乐教学中的应用方法，希望能够对当前小学音乐教育有所帮助。

关键词：节奏训练;小学音乐;教学感知

节奏是音乐发声的咽喉，只要感知到音乐节奏的存在就能品味到音乐的韵律，而现如今多数小学生在音乐课堂上无法掌握节奏的律动，阻碍了孩子们音乐素养的提高。所以在小学音乐课堂中，不仅要强调旋律的美感，更要注重对节奏的把握训练。就实际教学而言，小学学生对专业课程的喜爱程度远远不及歌唱等艺术教学，所以我们要把握中小学学生的兴趣，结合小学生的普遍认知设置有针对性的教学方案，提高小学学生的音乐知识素养。

一、节奏训练在小学音乐教学中的意义

节奏教学在小学音乐中占据十分重要的地位，因为节奏是音乐播放的节点，是这些节点组成了音乐的骨骼框架，如果节奏把握不准，那音乐也就散掉了，无法完整品味音乐的美。对于现代小学教学而言，把握音乐节奏是教学的重要内容，学生只有通过对节奏的感知，才能将抽象的音乐具体到某个节点，进而主动探索，开展具有活力的音乐学习。其次，节奏训练还能培养孩子的创造力、想象力。通过对节奏的系统把握，学生们能做到举一反三，从而开拓学生抽象学习思维，丰富学生的音乐阅历;最后，节奏训练是激发学生情感的关键。好的音乐能够激发听者情感的共鸣，将自身的情绪带人其中，这正是节奏律动在音乐中的作用所在，是节奏中的律动与人体艺术细胞产生共鸣，让我们体会到震撼人心的音乐魅力，品味音乐的故事。

二、节奏训练在小学音乐教学中的应用

（一）形象化教学

为了有效开展小学音乐学习，教师要开动脑筋在课堂上创造音乐环境。利用较为直观的多媒体视频、动画等内容，丰富音乐教学的内容。例如，在每首音乐学习之前，教师可以进行看图认识节奏环节。教师利用多媒体给出相关的视频供学生解读，如“叮叮当”、“咚咚锵”等内容可以用多媒体敲击风铃和木鱼的视频来展示;之后，教师可以给学生整体放一遍音乐，把歌词展示在多媒体上，让学生集体大声朗读。学生在朗读过程，会结合之前听到的旋律，不自觉的触及整首音乐的节奏所在;教师还可以让学生根据音乐节奏来画一画，例如，教学的歌曲节奏是2/4拍子的，学生可以通过自身理解模仿绘画，用自己喜欢的符号（例如口、☆、〇）来表达节奏的变化;最后教师可以进行更为直觀的看节奏谱读歌词。经过上述的节奏把握后，教师可以显示出完整的节奏图谱，然后让学生跟着自身画好的节奏变化来读记歌词。

（二）创造型教学

创造型教学指的是在日常音乐节奏训练中教师需要加入一些故事元素来辅助完成整体音乐的学习。例如，在儿歌《小兔和狼》的教学时，教师指派学生根据音乐内容分角色扮演，有的学生出演受惊的小兔子，有的学生扮演凶猛的大灰狼，根据音乐节奏的卡点，分别做出不同的神态动作，演绎出新的音乐小故事。现代教育认为，只有学生在日常学习中不断体验，才能做到真正的全身心投入到教学活动之中。特别是对于小学时代的孩子来说，与其长篇大论的教导乐理知识，不如带着孩子一起情景模拟，设置相应的场景游戏，满足小学学生好奇、顽皮的学习心理。

（三）鉴赏型教学

鉴赏型教学模式能够最大化的提高学生的审美眼界，学生通过一部部音乐的直观型鉴赏，能够明白不同音乐所表达的内容所在。民歌、童谣、古典、儿歌、流行、戏曲，这都是学生需要鉴赏的内容，也是小学音乐教学的重要组成部分。在实际教学中，教师还可以在鉴赏音乐的同时掺入形体表演：鉴赏流行音乐时，鼓励小学生前去伴舞;鉴赏童谣、儿歌时，可以发动学生共同演唱。学生根据不同的音乐风格来体会音乐间的节奏差别，能够提高学生的音乐学习水平。

三、节奏训练在小学音乐教学中的重要作用

对多种类型的音乐教学活动进行综合分析可以发现，合理组织开展节奏训练的学生能够在日常音乐学习过程中更快的体会到音乐的韵律感，能更敏感的感觉到节奏的轻重缓急。节奏训练对于小学学生的音乐学习十分重要，节奏的变化能够演绎出多种音乐场景的模拟，帮助小学学生更快的融入音乐氛围之中，进而更好的感受音乐的费米所在。此外，合理的开展节奏训练也可以帮助学生积累更丰富的乐理知识，并且在节奏教学活动中，小学学生提前接触到几种简单常见的音符、休止符的时值等基础知识，并对拍号的意义和强弱规律等形成初步认识，学生的音乐知识储备也能够得到进一步丰富。例如在对小学人教版音乐《让我们荡起双桨》的学习过程中，教师在为学生们播放音乐时，最好引导学生根据节奏作出划船的律动，在这一过程中孩子能明显感觉到音乐拍子的强弱，就好像浆在水中上下起伏一般，时轻时重。可见，在小学音乐教学实践中节奏训练具有极其重要的作用，教师在日常音乐教学中要注重对节奏教学的把握，使节奏训练在音乐中发挥出不同的艺术效果。

结语

总之，小学音乐教学中节奏训练是不可替代的，小学老师需不断提高对节奏训练的重视程度，最大化发挥节奏训练在音乐教学中的截止，小学音乐教学效果才能更上一层楼，学生音乐素养得以不断提高。所以在小学音乐教学中，教师要积极制定合理化教学策略，将节奏训练作为重点贯穿于音乐教学的始终，为小学学生音乐素养的培养提供坚实的保障。