浅谈英语教学游戏在初中英语教学中的运用

摘 要：兴趣是最好的老师，在英语教学中要激发学生的积极性和主动性，才能有事半功倍的教学效果。游戏最能激发学生兴趣，所以游戏在英语课堂教学中起着至关重要的作用。当前，初中英语教学中如何提升课堂课堂教学效率的研究已越来越受到关注，游戏在课堂教学中运用对于促进英语课堂教学的有效性有一定的促进作用。那么，对于如何科学地运用游戏，提升教学效率呢？带着这一想着，本人通过查阅相关资料，并结合自身从事多年英语教学经验，探索英语教学相关策略。

关键词：初中英语;英语教学;游戏教学

初中英语教学有效性要求教师结合英语学科特点和教学规律，引起、维持和促进学生英语学习兴趣，从而促使学生发展英语思维，积极学习和掌握英语知识。可见，有效教学更加关注学生的学习动机。而游戏是激发学生学习兴趣最简单、最直接的动机，它既可以通过对学生提出期望，使学生更加投入地学习英语，又可以通过智力挑战引发学生的求知欲望，让学生感受成功的喜悦。总之，游戏可以让学生获得英语认同感。为此，我进行了多样化的游戏教学探究，以激发学生原始动力，增强英语教学有效性。

一、 课前导入渗透游戏，激发学生的英语学习兴趣

良好的开端是成功的重要基石。在传统初中英语教学中，教师不注重课前学生学习兴趣的激发，学生在课堂上提不起兴趣，或者注意力不太集中，这就使得英语课堂效率极低，学生的英语学习积极性逐渐下降，渐渐对英语学科敬而远之。游戏教学法在课前导入环节中的运用，犹如在学生面前打开一个五彩斑斓的世界，将学生课下喜闻乐见的游戏形式引入课堂，能够在短时间内抓住他们的注意力，使其大脑快速进入接受知识的状态，这样对初中英语教学产生深远的影响。初中英语教师在教学的过程中，灵活地将游戏教学法运用在课堂中，能够在课堂伊始激发学生的英语学习兴趣，使其在英语知识海洋中畅游的同时，还能收获愉悦的学习体验。在玩乐中学习更是符合了中学生的性格心理特征，逐渐转变他们的英语学习心理，不再将英语学习看作一种负担，而是积极投入，主动学习，这样能够使其英语学习获得全方位的提升。

例如，在学习七年级上册Unit7中关于《Shopping》这一知识点时，初中英语教师可以在课堂导入环节渗透游戏教学法。比如，教师可以在课堂上组织“默片”表演，两位学生分别扮演买家和卖家，将购物的过程细致地展现出来，如讲价、掏钱、找钱、对比商品等等动作，其他学生在下面进行单词的书写，最终正确率高的学生获胜。这种教学形式将知识的深入和学生兴趣的激发并为一体，使其能够最大化感受英语学习的乐趣，同时还提高了学生的肢体表达能力。

二、 词汇记忆渗透游戏，增强学生英语学习的积极性

英语的学习是用无数个词汇堆积起来的。英语词汇记忆不到位，英语听说读写的能力很难提升。当下，很多初中生在英语学习的过程中面临着词汇记忆的困扰，因为这关乎着其阅读理解能力和英语写作能力。基于此，要想克服英语词汇这一大难关，初中英语教师在课堂教学的过程中灵活运用游戏教学法，将各式各样的英语词汇变成学生的游戏道具，这样就能够使其在参与游戏时无形间加深对词汇的记忆。利用游戏教学法来记忆英语词汇是对传统机械式记忆的一种挑战，更是一种创新。这种新型的教学形式使学生获得身心愉悦的学习体验，培养起主动探索英语知识的兴趣。

三、 句型练习渗透游戏，扩展学生的思维能力

众所周知，英语句型的学习离不开反复的听说练习，只有在实践中才能获得最真实且有效的体验。在初中英语教学的过程中，教师总是让学生采用机械式的反复练习，长此以往，学生难免会感到枯燥和乏味，且这样一种单一的教学模式很容易使学生产生倦怠心理，逐渐失去对英语学习的积极性。然而，游戏教学法在句型练习中的渗透改变了以往单一、机械的教学形式，从学生的兴趣点出发，使其在潜移默化中获得句型练习，这样的英语课堂会更加活躍，学生的创造性思维更容易被激发出来。

例如，在学习八年级下册Unit 2关于《Travelling》的知识点时，为了更好地锻炼学生的句型运用能力，教师可以让学生围绕“Whats special about it？”这个问题，对景点进行描述，鼓励学生结合自己的亲身经历进行自我阐述，与同学们分享自己的所见所得，在提高自身句型运用能力的同时锻炼语言表达能力。初中英语教师可以在多媒体上播放诸多景点短视频，让学生结合景点的特点和当地的文化特色进行描述。这样一种游戏教学法能够增强英语课堂的交互性，不仅增强了学生的英语学习积极性，还开阔了他们的视野，提升表达能力。

总之，游戏教学法在初中英语教学中的运用能够改善传统教学模式，使英语课堂更加灵动，学生的参与积极性也越来越高，减少学生对英语学科的畏惧感。新课标下的初中英语教学更多的是培养学生的英语综合学习能力，在“寓教于乐”中丰富自身的知识，并深刻认识到英语学习的重要性。游戏教学法使得英语学习的过程更加具有生命力，更好地达到优化教学模式的目的，从而推动素质教育的进程。

参考文献：

[1]张洪保.浅谈游戏教学法在初中英语教学中的应用[J].鸭绿江，2014（9）.

[2]夏丽香.游戏教学法在英语课堂实践中的应用[J].读与写：教育教学，2019（3）.

[3]宋连军.浅谈初中英语教学过程中趣味性故事的作用[J].中学课程辅导：教师通讯，2019（3）.

[4]郑君君.浅谈英语原声影视作品在初中英语教学中的应用[J].新课程，2019（2）.

作者简介：

钟建娱，四川省攀枝花市，四川省攀枝花市盐边县永兴中学校。