综述物联网技术在中职教育中的应用

摘 要：伴随国内教育体制改革工作的不断深入，物联网这一先进技术得以应用至中职教育领域。文章物联网技术在中职学校教学、实训和学生管理等几方面的应用，分析了物联网技术在中职教育中的应用优势，改变了传统的教学模式，提高了学生的学习兴趣、学习效率和学生的实践能力，加强了学生的安全管理，提高了中职学校的信息化建设水平，从而推动了中职教育的改革与发展。

关键词：物联网技术;中职教育;教学应用

一、 前言

物联网技术的出现也在改变着人们获取信息和知识的方式。中职学校作为社会发展的前沿阵地，也十分重视对物联网技术的应用。在中职教育中应用物联网技术，对于中职教育的改革发展来说具有极其重要的意义。由于物联网技术拥有着传输可靠、多种感知、智能处理等特点，同时还具有一定的管理性和资源共享性，所以应用到中职教育中有助于推進教育教学方式的改革，让学生能够通过物联网技术的应用，对学习知识产生浓厚的兴趣，提高学习效率，提高学校对学生的安全管理，从而推动中职教育的改革与发展。为了能够深入了解物联网技术在中职教育中的应用价值，首先要对物联网技术有一个初步的了解。

二、 物联网技术概念

物联网技术是通过无线射频识别、无线传感器等信息传感设备，按传输协议，以有线或无线的方式把物体与互联网相联，运用云计算技术，进行信息计算和通信处理，以实现智能化识别、跟踪定位、监控管理等功能的一种网络技术。物联网技术是在互联网发展的基础上产生的一种万物互联形式，它将用户端延伸可扩展到任何物体与物体之间，在这个网络中，物体之间能够进行信息交互联通，不需要人的干预。物联网技术其实就是利用RFID等技术，通过互联网实现物体的自动识别和信息的互联与共享。物联网技术是一种复杂多样的系统技术，它将感知、传输、应用3项技术结合在一起，是一种新的信息获取和处理技术。它通过利用传感器感知的方式获取物质世界的各种信息，然后结合互联网和有线、无线移动通信网等方式，进行信息传递与交换，然后利用智能计算技术，对信息进行分析和处理，从而提升人们对物质世界的感知能力，实现智能化的决策和控制。

三、 物联网技术在中职教育中的应用

在中职教育的教学和学生管理过程中，有效地提高教学效率，提升学生管理质量是非常重要的，这就需要不断地去探索教育教学改革和学生的管理方法。随着互联网技术的快速发展，云计算、大数据、无线互联、物联网等技术的出现也给教育行业带来革命性的影响。物联网技术在中职教育中的应用，将提升当前的教学水平、学生管理水平和服务的质量水平，为中职教育的改革发展带来新的突破。

（一）组建智慧多媒体教室和智慧图书馆

智慧多媒体教学以物联网技术为基础，借助多媒体技术、二维码技术，以文字、声音、视频、动画和图片等内容为一体的教学形式。通过视频讲解，动画演示简化了复杂的教学知识和教学过程，降低了学习的难度，同时给学生营造了一个生动形象的教学环境，从而使课堂教学变得更加直观、生动、形象，有效地激发了学生的学习兴趣，从而提高学生学习的积极性和主动性。智慧多媒体教室具有先进的技术、广泛的资源、互动性强、教学方式多样等优点，能有效培养学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。它在中职学校教学中的应用，丰富了课堂教学方法和教学手段，大大提高了教学质量和效率，所以智慧多媒体教室的建设，给中职教育教学带来了改革发展的机遇，也是学校信息化建设发展的内在需求。

智慧图书馆以物联网、大数据、云计算技术等为基础，有着更加高效和便利特点的图书馆。基于物联网技术智慧图书馆与传统的图书馆相比较，这种图书馆不仅智慧、开放，而且还可以实现快速识别、追踪，实现图书自助借还、快速上架、智能查找、精准盘点，对相应的图书能够快速定位，从而提高相关的工作效率。智慧图书馆平台还可以向读者展示图书馆内的书籍流通信息、馆藏量、人流量等信息，让读者更直观地了解当前图书馆内的情况。智慧图书馆打破了传统图书馆封闭式管理的模式，它是一套全新开放式的阅读平台，集在线阅读、数据分析、阅读推广、阅读测评、阅读分享、信息发布等为一体，它既具有传统图书馆的功能，又具有其明显的智能化特征，依靠大数据和云计算技术提供的技术支持和资源服务系统，可以实现图书信息资源存储无界化，读者可以跨校、跨馆使用共享图书馆的资源。

（二）搭建平台，促进教育创新与物联网专业深度融合。

首先是搭建师资合力平台。将学校的专业教师队伍、专职创新创业指导教师队伍、兼职的双创队伍——行业专家、创业成功校友、合作办学企业家等搭建共同育人平台，从不同的角度进行到教学和双创教育，将专业与创业多维度相互渗透，形成合力。其次，搭建以赛代教平台。除了创青春、“互联网+”大学生创新创业大赛以外，学校通过多种渠道营造双创氛围，在校园文化的建设中融入双创教育，组织高职大学生多参加各类创新创意设计、模拟创业训练营、创业有关知识培训讲座等活动，提升在校学生的创业热情，从而能够在以后的创业实践活动中提升成功率。第三，搭建物联网创新创业教育校企合作平台。通过利用社会上各种有利多样的众创空间平台，通过引入鼓励学生接触和了解，通过平台走出去，接触到更多更新的思维模式，在专业教育中可以实现学徒制，在创新创业教育中，也可以开启“助理”模式，支持学生在校期间帮助完成初创企业的孵化工作，推动双创工作的落地化。

四、 结语

在中职教育中应用物联网技术，能够体现信息化、智能化、科学化的特征，可以有效拓展和学生课堂教学，充分调动学生的积极性和主动性。扩大学生的知识视野，提高学生的实践能力，加强学生的安全管理工作。充分利用学校各种教学资源，建设开放、共享的智慧校园环境，从而推动现代中职教育的发展。

参考文献：

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[2]刘广兵.“互联网+”时代背景下高职院校微课教学的尝试[J].计算机产品与流通，2018（7）.

[3]叶自宁.高职院校《管理信息系统》教学的改革探索[J].信息系统工程，2013（4）.

[4]周昱杉.现代教育技术中心在高职院校中的职能[J].硅谷，2009（21）.

作者简介：

李晶，河北省衡水市，衡水科技工程学校。