小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

叶青青

摘 要：文章围绕小学阶段的英语课程展开了论述，分析了绘本教学手段实施的具体问题及其相应的解决策略，认为在小学英语课堂中绘本教学的问题主要表现为绘本的选择问题和绘本的应用问题，随后也从这两个角度提出了相应的创新策略，建议英语教师做到民主化的挑选绘本材料，并在学生的阅读活动中加强教师指导作用。

关键词：小学英语;绘本教学;问题;策略

绘本是一种特殊的教育工具，是以图片为主，以文字为辅的阅读材料在低年级阶段和学前教育阶段，绘本作为一种工具叫常被应用在教育活动当中，再进入，到小学以后，学生们刚刚接触英语知识，由于英语本身不是孩子们的母语，所以在学习时会存在着一定的抵触心理和困难问题，这时候通过绘本材料的投放，使得孩子们在看图画的过程中完成了英语知识的学习和单词的记忆。

一、 小学英语绘本教学存在的问题

（一）绘本选择存在问题

当前绘本教材作为一种教育工具，在选择的时候主要是以教师为主体或以学生为主体，那么无论是以任何一个对象为主体，其选择都暴露出来了一些问题和局限性，首先如果以教师为主体对绘本材料进行选择的话，那么毋庸置疑的是教师会首先考虑这个绘本教材的教育价值，是否能够教会学生一些新的单词和新的短语，又或者是否能够在教育过程中辅助这一阶段的课本教育内容，这些出于功利性的考量成了教师选择绘本教材首要考虑的因素，而这也导致教师所选出来的绘本教材，过度以成人视角为切入点，很难赢得学生的喜爱，最终绘本教学的效果也会大打折扣，甚至有很多孩子都不愿意去翻阅教师选择的绘本。

但是如果将绘本选择的对象聚焦在学生群体当中，也存在着一些问题，由于学生自身选择绘本材料存在着一定的片面性，也不太会考虑教育价值和教学功能，只从自己的兴趣爱好出发，也不会考虑到其他同学的喜好和偏好。所以在选择绘本材料的时候很难实现大规模的推广，在绘本材料的内容上往往呈现出低龄化的特点，也就是以图画书为主，却缺乏其相应的教育功能发挥，甚至很多学生所选择的绘本材料，盲目的以自我为中心，以自我兴趣为出发点选择的绘本材料和本学期要学习的英语知识内容之间毫无关联，这样的绘本材料选择也不利于绘本教学法的推进。

（二）绘本应用存在问题

小学英语教师在应用绘本材料这一工具开展日常英语教学活动的时候，由于目前国内对于绘本教材的应用体系仍然没有构建起来，这方面的案例和成功经验也相对较少，所以导致教师无法进行有效的借鉴，且大部分教师在使用绘本材料时都存在着经验匮乏的情况，很难在应用绘本材料时做到尽善尽美，在实际调查中也了解到很多小学英语教师都将绘本材料作为课外阅读的材料，并没有对其进行检验和督促，大部分的学生只是翻阅绘本材料当中的一些图片，把绘本材料当成漫画书和图画书来看待，却不能够利用课余时间去学习绘本当中的一些英语单词和英语对话，这样一来，绘本材料的应用就丧失了其教育功能。

二、 小学英语绘本教学的创新策略

（一）民主化挑选绘本材料

目前无论是过度以重教师进行绘本材料选择，又或者是完全依靠学生的主观能动性进行绘本材料选择，对于绘本教育功能的发挥来说都没有价值，所以目前在挑选绘本材料的时候，应当融合双方的观点，尽可能地选择，教师认为有教育价值的，请学生会产生浓厚兴趣的教育绘本材料。

一般来说可以采取以下两种策略——第1种教学策略强调了，教师首先划定一个绘本材料的选择范围，然后通过利用多媒体信息技术的投影手段，在大屏幕上展示这些绘本材料的封面，和里面的个别插图，让学生们通过民主举手的方式来选择，接下来我们要看的绘本材料有哪些，这样一来也可以保证绘本材料的教育功能，保证学生对于绘本材料的喜爱;另一种选择方法则首先要求学生们和家长进入到周边的图书馆及书店，挑选一些绘本材料，然后将这些绘本材料以照片和文字的形式展示出来上交给老师，老师再从其中挑选有教育价值、及与接下来要学习的英语知识内容关联性较强的绘本材料，作为未来将要阅读的内容。

（二）在学生阅读中加强指导

虽然绘本阅读应发挥学生的主观能动性，但也同样需要发挥教师的引领作用，所以当前英语教师需要在学生阅读绘本时加强指导，使得学生的阅读能力和理解性思维都能够获得提升。一般来说教师可以采取的指导策略主要为中心思想提炼法、提问教学法和多媒体引导法等等——其中中心思想提炼法指的是，在学生们进行阅读之前，教师首先用一段简明直白的英文口语来表述接下来要阅读的绘本内容的中心思想和其关键内容，而提问教学法则是通过问题的方式科学的导入接下来要阅读的绘本主题，多媒体教学法则是直接由教师带领学生们共同进行阅读，在多媒体投影仪上展示绘本当中的内容，而不是让学生利用课余时间学习。

三、 结束语

综上所述，绘本教学法目前颇受小学英语教师的喜爱，但应意识到的是当前的小学英语绘本教学活动仍存在着一些问题，无论是绘本教材的选择还是绘本教育的应用，这些实际问题都阻碍着小学生的英语水平提升，也阻碍了绘本作为一种教育材料的价值发挥。

参考文献：

[1]王洁.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].学周刊，2020（18）：39-40.

[2]何霄.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].学周刊，2020（16）：33-34.

作者简介：

葉青青，贵州省贵阳市，贵州省贵阳市第三实验小学。