媒体融合背景下教育出版的转型发展策略研究

张韵婷

摘 要：随着我国信息技术的快速发展，互联网技术已被应用到各行各业，并且作为我国经济社会各个领域的主要技术支撑。当前，“互联网+”已成为国家发展战略，教育出版行业必须重新审视自身的发展路径，立足于媒体融合，不断加大自身的产业发展优势，实现转型发展，促进教育出版事业的长期可持续发展。本文主要针对媒体融合背景下教育出版的转型发展策略进行相应的探究，通過更好地结合新媒体，应用新时期的信息技术，实现教育出版行业的转型发展和创新。

关键词：媒体融合;教育出版;转型发展;发展策略

中图分类号：G239.2 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 20-00-01

在当前媒体融合的大背景下，行业的竞争也越来越激烈。教育出版即使得到国家政策的大力扶持，但发展难度越来越大，特别是行业的同质化问题较为明显。教育出版行业在媒体融合背景下，如何实现转型、创新和发展就显得尤为重要。

一、促使媒体融合背景下教育出版转型发展的因素分析

教育出版行业，本身有着较为丰富的资源和较高的行业地位。但是在媒体融合背景下，教育出版也受到了较大的冲击。促使媒体融合背景下教育出版转型发展的因素主要是媒体融合背景下人们的阅读方式的转变。

随着信息技术的快速发展和普及，人们的阅读方式由传统的纸质阅读形式转化到电子书等数字阅读形式[1]。据相关调查，2015年阅读数字化的接触率已超过50%，人们的阅读更多的是追求阅读内容的丰富和接触内容的效率。基于人们阅读方式的转变，教育出版行业要依托传统教育行业所建立的丰富内容的优势基础之上进行媒体融合，利用多媒体作为载体实现数字化的处理，打造涉及声音、图像、视频等多元化的电子出版物，为读者带来更好的阅读体验，实现行业的转型发展和创新。

二、媒体融合背景下教育出版转型所遇到的困境分析

在媒体融合背景下，教育出版想要实现自身的发展，就必须结合新媒体实现自身的数字化转型。在教育出版数字化转型的过程当中，存在以下几个方面的问题：

（一）教材的数字化水平较低

当前，教育出版的数字化转型大多停留在教材电子文件附赠光盘以及相关网站的浅层建设上。这并不是真正的教育出版数字化转型，仅仅是将传统纸质书上的内容进行数字化的改变，虽优化了纸媒的传播路径和传播效率，但是对服务对象的需求还没有得到进一步的提升和创新。

（二）缺少可供数字化的优质资源

目前，出版行业仍缺少可供数字化的优质出版资源。教育出版行业要实现数字化的转型和媒体融合，就要具备更多更优质的教育资源，才能够保证教育出版所发行的内容具有连续性。然而，尽管传统的纸媒有着丰富的内容资源[2]，想要短时间内将这些内容进行数字化转变是较为困难的。而且，教育出版的创新发展不是单一的纸媒内容的数字化迁徙，而是要注重教育出版资源的创新，避免内容同质化，才能够真正地使教育出版行业实现创新发展。

（三）缺乏媒体融合的技术跟进

在媒体融合背景下的出版业转型方面，教育出版转型的意识还相对较低，并且媒体融合方面的技术和人才不足。2013年创立的猿题库经过两年多的发展，注册用户已超过2000万，并相继推出了小猿搜题APP和个性化的学习直播服务平台等，打造“互联网+”教育。猿题库的发展得益于技术和人才。在当前“互联网+”教育的发展背景下，人才是决定行业发展的重要因素之一。而教育出版行业的数字化转型困境之一，就是缺乏相关技术和人才。

三、媒体融合背景下教育出版的转型创新策略分析

（一）充分发挥教育出版的内容资源优势，打造内容专业数据库

教育出版的优势，就是通过多年的行业竞争，具备较为优质和丰富的教育资源。教育出版行业必须要立足于自己的优势，打造内容专业数据库。比如早在2012年，中国医学数字出版和国际化信息平台建设等数字出版项目就获得了国家相关财政资金的大力支持。通过数字平台，可以实时掌控平台用户的需求，进行内容的持续更新，打造专业的内容数据库，为用户提供丰富的内容资源。

（二）强化数字版权意识

在数字化发展的大背景下，数字版权意识较为重要。在签订合同时，必须要和作者直接签约，获得作者的版权，这是媒体融合背景下教育出版发展的关键所在。通过获取版权，强化版权意识，来获取传统教育出版的重要资源。

（三）充分利用大数据，更好地提供服务

当前，传统的教育出版机构除了内容的拓展之外，还要进行精细化的管理。比如通过数字出版服务，出版社可以找到更加精准的阅读对象，根据阅读对象的内容需求和阅读习惯，结合互联网思维来进行教育出版的精细化管理。利用大数据整合，为用户提供高品质的服务，从而建立精细化的商业管理模式，实现自身的数字化转型。

四、结语

总而言之，在媒体融合背景下，教育出版行业要实现自身的发展，就必须依托数字化和媒体融合进行自身的发展和创新。通过强化版权意识，充分利用大数据更好地为用户提供服务，并且有效地发挥自身的内容和资源优势，建立专业的内容资源库，实现自身的转型和发展。

参考文献：

[1]魏敏.媒体融合时代的阅读革命：新媒体 新阅读 新体验[J].新闻世界，2020（02）：43-48.

[2]青少年儿童培育和践行社会主义核心价值观媒体融合出版项目[J].中国出版，2017（16）：73.