初中班主任德育中角色互换的整合应用尝试

赵越萍

摘要：初中学生已经逐渐有了自己的思想、自己的个性，但是，处于叛逆期、青春期的他们更容易受到外界其他不良因素的影响，而产生不好的思想，这个时候，班主德育教育具有潜移默化的作用。在德智体美劳全面发展中，德占据首要地位，借助角色互换的教学手段，可以提高其对自己的认识、对他人的认识、对教师的认识，使其能够将心比心，在其位，谋其政，健康的、全面的成长发展。为此，本文就初中班主任德育中，角色互换的整合应用尝试进行了全面分析。

关键词：初中班主任;德育;角色互换;多角度

正角色互换是一种相互交换身份，站在不同的角度看待问题的一种体验方式，在初中班主任德育中进行有效融合，可以起到良好的德育教育效果，既可以树立自信心、培养独特个性，又可以使其看到自己的不足，完善自我，还可以学习他人长处，丰富自我体验。为此，在班主任德育教育管理中，应用角色互换的手段，不论是对于学生自身成长发展，还是对教师教学管理质量的提升，都起到了良好的辅助作用。本文就初中班主任德育中，角色互换的整合应用尝试进行了全面分析。

一、开展自我认知活动，培养自己个性

初中班主任德育中，运用角色互换，前提是要让学生对自己有一个精准的定位，了解自己、认识自己，才能与他人进行互换，使其能够站在不同角度进行客观分析。也就是說，班主任要帮助其建立自我认知的过程，通过自我认知活动的开展，树立自信，培养个性，在建立自己想法与看法的基础上，促使得到更好的发展。例如，在进行选拔班干部活动的时候，班主任可以为其增设自我展示的活动，让学生充分展示自己的才艺、能力、魅力，在展示自我的过程中，树立自信心。或者班主任还可以开展自我评价的活动，让学生结合自己近期表现、学习现状、学习目标、与人交往等，就自己最近时间段的表现，进行自我点评，在点评中，培养自已的个性，加强自我认知。通过自我认知活动的开展，充分了解学生思想，为其提供展示的空间和实践，在增强自信心的过程中，提高班主任德育教育质量，促进发展。

二、把自己当作别人，关注情感体验感

初中的学生处于青春骚动的阶段，他们张扬、叛逆、个性，有自己的新思维，每一个人都有自己的优缺点，为了让学生能够更好的完善自我，认识自我，实现取长补短、相互促进、共同发展的教育目标，在班主任德育教育管理中，要让学生把自己当作别人，利用体验性的角色互换活动，帮助学生更好地成长，提高人际交往能力。例如，在进行德育教育的时候，班主任可以针对“角色互换”开展“今天我是xxx”的主题活动，让学生以他人的身份进行活动体验，在做某一事情、处理某一问题的时候，把自己当作别人进行思考。同时为提高学生的情感体验感，创优良好教学氛围，在活动开展结束的时候，班主任可以将活动开展过程、学生自己当作别人处理问题的过程、结果、对待问题的看法等以视频的形式进行录制，然后角色互换身份的主人公，就这一过程进行观看、点评，说一说角色互换身份是否有效，在角色互换中认识彼此，在沟通交流中，丰富思想情感，让学生的心理思想成长速度与日俱增，在借鉴和比较中，积累宝贵的自我见识，吸取他人优点，不足自己缺点，促进共同成长。

三、把自己当作教师，增强学生管理力

现如今，很多教师反映“学生越来越不好管理”教师压力也越来越大，究其原因，除了学生自身不成熟的思想发展以外，还和教师自身教育管理方法，有着很大的关联。那么，为提高班主任德育教育质量，提高管理能力，班主任要让学生学会从教师的角度看待问题，在增强自我管理能力的基础上，营造和谐的师生关系。这样既可以塑造良好的班级管理氛围，又可以促进发展，促使其能够形成多角度看问题、处理问题、分析问题、解决问题的能力。例如，在进行德育教育的时候，针对某同学们上课影响他人学习这一问题，班主任，可以让学生以教师的身份进行处理，让学生站在讲台上发表自己的意见，提出科学、有效、合理的解决方法。同时，当学生在提出意见的时候，班主任可以与学生进行适当的沟通，让学生思考，如果作为一名班主任这样处理，结果是否有效、对学生的成长发展是否有帮助，在加强师生相互理解的基础上，促使班级管理更加到位，让学生站在教师的角度分析班级管理问题。这样既可以构建和谐的师生关系，又可以塑造良好的班级氛围，在锻炼学生人际交往能力的同时，为其营造一个健康的成长环境和学习氛围，端正学习和思想的态度，增强管理能力。

四、结语

初中班主任德育中角色互换的整合应用，不仅可以增强管理能力，还可以培养个性，促使其形成良好思想品德，使得学生学会从多角度对问题进行分析、思考、探索和解决。为此，为提高班主德育教育质量，提高管理能力，一定要重视角色互换教学手段的运用，在认识自我的基础上，树立自信心，在认识他人的过程中，实现取长补短，在认识教师角色的同时，增强管理能力，促进成长，做到相互理解、相互包容。

参考文献

[1]赖年英.让学生在角色互换中成长——初中班主任德育管理方法探微[J].教书育人，2018（04）：69.

[2]许君辉.初中班主任德育中角色互换的整合应用尝试[J].考试周刊，2020（42）：25-26.