提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨

韩霞

【摘要】合唱是一种提升小学音乐教育质量的有效方式，它能使小学生对音乐产生兴趣，从而热爱音乐，也能增强对音乐学习的自信心。同时，合唱过程还能增强学生的团队意识和集体荣誉感。合唱是一门艺术，完美诠释不仅需要歌唱者发音准确，还需要全身心投入。增强小学音乐合唱教学的有效性，是对今后音乐教育事业的启蒙。

【关键词】小学音乐合唱教学;有效性;策略

小学生对合唱有兴趣是因为合唱的领域比较广，音乐形式多种多样，适合大多数学生，大家都可以参与其中。学生加入合唱队伍，可以增强对音乐学习的自信心，进而挖掘在音乐方面的潜能。我们对小学的几个合唱队伍进行了追踪调查，发现大多数合唱队伍都存在学生发音不准、合唱不和谐的问题。这其中与教师的错误引导脱不开关系，在练习过程中学生只单调练习了齐唱，没有进行音调的练习，有的学生只能演唱一个声部，这些都是导致合唱不和谐、合唱效果不理想的原因。如何提高小学音乐课堂学生合唱的效果，增强合唱教学的有效性，是我们需要思考的。首先，我们要了解目前小学音乐合唱教学中存在的主要问题和教学难点;其次，针对这些问题想山解决办法，以科学的教学策略和教学手段来提高合唱教学的效率。

一、小学音乐合唱教学存在的问题

由于传统的教育体制对音乐课程不重视，导致音乐类的师资力量十分有限，学校缺乏在音乐上造诣很高的教师。在教学过程中，现有教师不能给学生很好的引导和示范，导致学生对合唱歌曲的音节和音调把握不准，对演唱时运用的声部不能全部掌握。学生丧失了对演唱的信心就会产生放弃的想法，教学形式的单一也无法调动学生学习的积极性，课堂教学效果不理想，自然就会影响整体的教学质量。在训练过程中，有些教师不注重对学生团队意识的培养，导致有的学生比较自我，而学生的自我表现力不利于提高整体的合唱效果，所以有意识地对学生的团队意识进行培养是十分有必要的。以上都是目前合唱教学中存在的问题，下面我们将针对这些问题思考一些具体的解决办法，希望能带给教育工作者一些启发和参考。

二、提高小学音乐课堂合唱教学的方法

1.鼓励学生深情歌唱

在教学过程中，教师可以为演唱的歌曲设定一个特定的情景，让学生深入其中全身心投入，这样学生就能感受到音乐带来的情感释放，还能提高对音乐的学习兴趣，在用心感受音乐的同时掌握合唱技巧，从而喜欢上合唱教学，课堂效率也会得到显著提高。

例如，教师在教授《回声》这个益目时，可以先播放一下渔歌互答的视频，插入《回声》的音乐，将大家的注意力集中在课堂上，提高学生的参与度;学生在欣赏视频时也能感同身受，能跟随其中，感受旋律，感受到大自然的美好。通过情景创设的办法，学生对音乐就不只停留在旋律和歌词中，还能有更深的感悟，这样有助于提升学习音乐的兴趣，教学难点就会不攻自破。

在合唱教学中，教师要能够寻找小学生的兴趣点，通过这些兴趣点采取一定的辅导措施，引起大家对合唱的兴趣，让大家热情地投入合唱训练中。同时教师要积极面对合唱教学，相互合作，让教学效率显著提高。

2.运用科学有效的教学方式

（1）教学中发声方式训练。小学生的发声训练是音乐教学中的难点，因为理论无法对发音进行准确的指导，需要经过不断的练习才能改进。在教学过程中，教师要不断进行歌唱示范，因为小学生的呼吸比较浅，肺活量较小，所以需要不断调整呼吸。在教学过程中，教师需要让学生学会调整呼吸，带领学生全身心投入到演唱中，最好让学生把手放到小腹的位置，根据腹部的变化规律进行呼气、吸气，让学生逐渐掌握气息均衡的方法，以助于合唱效果得到改善。

（2）控制节奏准确掌握音调。团队合作是合唱中比较关键的，如果学生团队合作意识不足就会影响合唱效果，破坏整体协调性。因此，在教学过程中，需要强调学生的团队意识，不能为了彰显自己而破坏整体合唱效果，过程中要控制学生的发音，准确发音的前提是需要学生多次进行音阶训练，这是个慢慢积累的过程，需要不断地训练，教师亲自示范利用手势指挥学生的发音会有不错的效果。

（3）玩中求学教学模式。音乐合唱可以锻炼学生的演唱技巧，提高学生的表现力。在教学过程中，教师可以观察学生的性格，创设一些音乐游戏情境，使学生在愉悦的课堂氛围中学习，通过音乐游戏提高音乐技能，增强同学间的合唱默契。训练的时候，教师要提醒学生身体放松，保持正确站姿，头部向上顶，双臂自然下垂，均匀调整呼吸，双脚自然站立，提笑肌、小舌头，放松喉咙与下巴。在进行游戏练习时，增强学生的表现力，让学生乐于参与，寓教于乐，以助于提高合唱的效果。

3.提高学生的道德修养

小学音乐合唱教学有非常大的提升空间，我们进行深入研究就会发现它的德育思想意义比较深刻。合唱可以创新德育教育理念，提高学生对音乐的认知。经过合唱训练，学生之间还能互帮互助，提升课堂效率。例如在教授《祖国祖国我爱你》这首歌曲时，学生深情演唱，可以感受到作为一个中国人的骄傲和自豪，增强爱国情怀。在教學过程中针对学生不能完整将歌曲演唱完，学生对歌益认知能力不足、表演力不足等教学难点，教师可以将学生分成小组进行训练，让大家了解个体和集体的关系，采取有效的措施提升学生的合作能力，说服教育提升学生的道德修养，同学生沟通，了解学生的情感诉求，激发学生的思考力，促进合唱教学顺利完成。

4.乐器搭配合唱，增强学生的学习兴趣

在进行音乐教学时，条件允许时尽量让学生伴随乐器一起进行训练，这样做一是可以使演唱比较正式，能提升音乐的表现力，二是让学生在训练中就能和伴乐师相配合，提升最终的合唱效果，还能激发学生的学习兴趣。利用乐器辅助教学可以使音乐课堂更生动，让合唱更有魅力，教学效率也会得到显著提高。在进行二声部的训练时，教师可以鼓励学生在掌握两个声部之后申请用自己喜欢的乐器进行伴奏，这样可以使大家演唱的兴趣得到大幅提升，更专注在自己的节奏和发声中，训练效果会更好，还能增强学生的合作精神。

5.适当降低合唱歌曲的难度

合唱是需要技巧的，所以在教学中具有一定的难度，因为合唱需要多个声部同时存在，让学生分不同声部进行演唱时就会发生不同声部串音的现象。小学是音乐启蒙的初级阶段，掌握这些对学生来说有一定的难度。所以，教师可以把不同声部变成同度，这样合唱就能变得容易些，让学生都能参与到合唱训练中，而不仅仅局限在几个学生的演唱。大家在轻松的环境中就能体会到合唱过程中的乐趣，容易给学生带来成就感，可以提高合唱教学的有效性。

6.加强技巧引导，提高学生的演唱能力

合唱需要不同声部之间相互配合，需要達到协调统一，所以不适合生搬硬套的教学方式，需要一定的教学技巧才能使这门艺术得到更好的展示。在教学过程中，教师要多次同学生沟通，采用科学合理的方法对学生进行引导，让大家领会合唱的技巧，多次训练使学生掌握基本的方法。在进行呼吸节奏的教学时，教师要根据学生呼吸的深浅进行不同程度的发声指导，让学生掌握基本的呼吸办法并应用到合唱中。学生掌握了这些合唱技巧之后，合唱教学的效率就能有显著提升，大家的自信心也能得到提升，训练过程就会变得轻松愉快。

7.增加创造性教学思维

在音乐合唱教学的训练中，教师要引导学生形成创造性思维，鼓励学生在音乐节奏、旋律、音域等方面多多尝试和探索，给学生的学习和创作提供开放的环境。对于学生创作的有特色的音乐益目可以让大家共同欣赏，鼓励大家多多创作有意义的作品，也鼓励大家在老作品上进行创新。例如在教授《在希望的田野上》这首歌曲时，可以将整段乐曲分成多个小的章节，把歌曲原有的韵律打乱，让大家对新的音调进行自主编创。大家愿意参与其中，产生的教学效果就会很理想。在创作歌曲的过程中，学生对音乐的乐趣也会得到有效的激发，能体会到学习音乐的成就感，可以形成对音乐创作的启蒙，为热爱音乐的人生奠定基础。

三、结语

综上所述，在音乐教学过程中，教师要起到引导作用，做合唱的指导者，帮助学生提高审美能力，培养学生的合作意识和集体荣誉感。同时，要创新教学方式，探索提高课堂效率的授课方式，使学生在愉快的氛围中提高学习兴趣，掌握音乐知识和发声技巧，在训练中受到美的熏陶，通力合作完成合唱任务。本文总结了对于提高合唱教学有效性需要增强的几个方面，希望可以引起合唱教学工作者的重视并鼓励大家多多尝试，使合唱教学能得到更好的发展。

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