谈高中历史教学中学生人文精神的培养

杨元丽

摘 要：本文主要分析了高中历史中学生人文精神的现状，并对其培养策略做出了阐述，指出历史教育对高中生人文精神的培养起到了其他学科无法代替的作用。在教学实践过程中对高中生的人文精神培养主要做到以下四个方面：营造人文氛围、体现人文精神主题、优化教学模式、拓展教学内容。

关键词：高中历史;人文精神;培养

引言：人文精神是高中历史教学的一大重点，但是很多教师忽视了这一教学的核心价值。新课程改革后，教师应当对学生的人文精神进行培养，不仅要培养学生的基础知识，还应当帮助学生建立正确的价值观、人生观等，培养他们的爱国精神与民族意识，这样学生才能实现全面综合发展。基于此，教师需要不断探索发现历史教育中人文教育的重要价值，并将人文精神融入到教学中，从而提高学生的人文素养。

一、高中历史教学中学生人文精神的现状

高中阶段处于人格与道德发展的重要时期，这个时期的学生应该更加关注社会、关注自身，使知识积累逐渐丰富，人生观等逐渐形成。高中生的人文精神培养对其今后的生活有着极其重要的意义。但是目前的社会大背景下高中生的人文精神普遍缺乏，没有建立正确的价值观念、缺乏社会责任感、追求物质等，对精神世界的追求意识不强。以上现状，与中学历史教育、家庭教育有着不可逃脱的责任。中学历史教学对学生的人文精神培养有着独特的学科优势，但是长期以来，这一优势并没有得到充分的体现与发挥，甚至成为了阻碍学生人文精神培养的因素。在升学压力下，历史教学变为了单一的“说教式”教学，课堂上的教学仅仅局限于教师的“演讲”，学生进行枯燥的记忆，长此以往，学生们对学科失去了求知欲望。另外，家长只会让学生努力学习，只看重学习成绩，忽视了家庭人文教育。从而导致学生没有形成良好的人文素养。

二、高中历史教学中人文精神的培养策略

（一）营造良好的人文氛围

在高中历史教学中，为了能够对学生的人文精神有更好的培养，首先需要营造良好的人文氛围。在实际的教学中，教师应当积极的与学生构建平等和谐的师生关系，在此基础上才能够促使学生在课堂上对自身的观念想法进行阐述分析，这样可以对学生的人文精神进行有效培养。人文精神就是学生的价值观以及人格的形成，不同的学生会产生不同的价值观与人格，因此为了能对学生进行良好的人文精神培养，教师应当不限制学生的观念，在教学中不可以实行专制主义，应当营造良好的课堂氛围，在此基础上形成良好的人文氛围，为培养学生良好的人文精神奠定坚实的基础。

（二）体现人文精神教学主题

在高中历史教学中培养学生的人文精神，可以对教学内容进行科学合理的调整，在实际教学中体现出人文精神，从而让学生可以更好的进行人文精神培养。首先，学校可以设置人文精神主题教学，在实际的教学过程中，为了培养学生的人文精神，教师可与人文精神问题进行合理的设计，对学生实施人文教学。其次，作为高中历史教师，在讲授过程中应当突出教材中人文精神的内容，应当在课堂中时刻体现人文教学，对于不同的知识内容，所表现的人文精神也应当有较大的差异，因而为了对学生的人文精神进行全面的培养，应当对各方面的教学内容进行提炼整合。在实际的教学过程中，为能够更好的体现人文精神教学主题，教师与学生之间应当加强交流互动，这样对学生的人文精神培养有着积极的促进作用。

（三）优化教学模式

历史教师想要对学生渗透人文精神，需要改变传统的教学思维，重视对学生开展人文教育的理念，引导学生主动对课程知识进行思索，在收获教材知识的基础上获得较好的情感体验。这样不仅可以提升学生对历史知识的积累，还为学生打下了坚实的人文基础。与此同时，历史教师应当开展各样的探索活动，促使学生对历史文化进行有效讨论，获得较好的情感体验。例如教师在讲授课程时，应当借助网络资源对教学内容进行优化，促使学生对教学内容进行主动思考。历史教师还可以搜集相关资料，让学生感受到积极的教学模式。

（四）拓展教学内容

高中历史教师应当立足新课程改革，对学生实施创新性的思考，促使学生能够得到人文精神的培养。历史教師应该积极拓展教学内容，重视提升学生的人文精神，这样才能更加符合新课程改革对历史学科提出的教学要求。历史教学需要围绕教材内容对学生进行引导，引导学生更好的了解相关历史，让学生在知识中探索出相关的历史范围，得到更好的情感体验。教师还可以让学生利用课外时间进行历史知识探索，这样可以让学生更加深刻的了解到当下的情境状况，从而对学生的人文精神进行有效的教育培养。

结束语：

综上所述，在高中历史教学过程中，我们不仅需要进行基础的历史知识教育，还需要对学生进行人文精神培养。人文精神的培养并不是一时养成的，需要教师与学生不断努力。我们只有不断的更新历史教学的观念、途径、教学方式等，充分利用教学中的因素，挖掘其中的人文精神内涵，才能真正意义提高学生的人文素质，促进学生的综合素养得到提高。

参考文献

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[2]肖鹏.浅谈高中历史教学该如何培养学生的人文精神[J].大江周刊：论坛，2012（12）：278-278.