探究学校班主任如何快速进入班级管理角色

魏燕

摘 要：职业院校的学生一般都处于青春期，在青春期阶段的学生们自身戾气相对较大，思想并不成熟更加喜欢出风头、追求刺激、反驳班主任。在此种教育环境下，班主任在开展日常教育工作步履维艰。本文将针对明确自身形象定位、发挥班主任自身权利，两个层面来进行班级管理，以便于最大程度上保班主任顺利适应班级环境，发挥出自身管理效用。

关键词：职业学校;班主任;管理角色

班主任是班级的领导者，自身承担着班级管理任务和思想道德教育的任务。职业学校班主任开展工作相比一般院校的班主任更加困难，因为职业学校的学生们自身的专业素养一般相对较低，无论是文化层面还是道德层面的知识都相对较为薄弱。在实际开展班主任教育工作的过程中，职业院校班主任应该展现出自身教育管理者的职能，积极在学生们心中树立起正面、积极的榜样，充分利用自身独特的魅力，帮助学校管理工作顺利、科学、良好开展，让学生与学校都满意。端正自身班主任管理角色，充分发挥出班主任自身管理职能，最大程度上保障职业院校班主任管理工作的顺利开展。

1.明确自身形象定位

1.1诚实守信

职业学校班主任想要最大程度山发挥出自身的职能，就应该清晰自身的职能，并且清晰化自身定位，将自己摆在一个正确的位置，并且给学生们留下一个良好的印象，并形成自身的办事风格，最大程度上展现出自身职能【1】。诚实守信是班主任自身必须要具备的重要品性，在没有掌握班级情况之前，不能够轻易的向学生们进行承诺，并且承诺学生们的事情必须要做到，避免让学生们产生厌恶的心理。正确调整好自身的心态，循序渐进的让学生们接纳自己。在了解班级情况之后，才能够有重点的制定出奖惩计划，心里应该明确哪些学生应该奖励、那学生应该表扬，并制定出班级的奖惩机制，严格按照机制给予学生们响应的鼓励。真正的践行诚实有信原则，构建出一个诚实守信的形象。

1.2公正公平

公平公正是高素质的班主任必须要具备的基础能力，只有一视同仁对待每一位同学，真正做到不偏心、不带偏见，才能够在学生们当中树立起自身的地位，让学生们产生于老师亲近的欲望。职业学校班主任必须要公平公正的看待每一个学生，尊重不同学生们的客观特点与客观认识，让学生们能够依赖教师、亲近班主任【2】。在树立起学生们心中地位的基础上，强化自身的亲和力，为发挥教师自身职能打下良好的基础保障。

1.3亲力亲为

班主任无论做什么事情都应该具备掌控全局的能力，尽可能的亲力亲。尤其是开展学生思想道德教育工作时，必须要亲力亲为给予学生们正确的思想指引，让学生们走向正确的方向。坚持做班级的后盾、學生的后盾，真切的以身作则，给予学生们适当、正确的批评与鼓励，让学生们从教师用心良苦当中，正确认识善恶是非。

2.充分发挥出班主任自身权利

2.1客观正确处理问题

处理班级事务和学生之间的关系，是教师日常工作的最为容易遇到的问题。教师应该在处理问题时，秉承实事求是、公平正义的眼光，实事求是公正客观的处理问题，避免出现感情用事的现象。为了保障问题处理效率，教师应该刚柔并持，若具备感性的妇人之仁，那么学生们便会产生“欺软怕硬”的心理，直接影响了问题处理效率【3】。此外，很多学生们即使犯了错误，但是也会为自己的错误狡辩。为了深刻的让学生们认识到自己错误的严重性，教师必须要坚定自身的立场，利用理性、客观的知识开展正确、客观的问题处理工作。针对出现错误的学生决不能姑息，针对为班级做出贡献的学生也应该及时给予鼓励和奖励。

2.2把握好学生批评技巧

班主任开展批评教育的主要目的是让学生们变得更好，并且改正原本不健康、不正确的习惯和问题。但是职业学校的学生们大多都处于青春期，在看待问题时往往较为片面和客观，情绪播波动相对较大，教师在开展批评教育的过程中，应该把握好技巧。在学校行为规范的指引之下，应该通过循循善诱的教育手段与教育技巧，让学生们明白什么该做、什么不该做。当学生们出现问题，必须要第一时间开展错误教育，但是值得注意的是教育的过程中，不能侮辱学生们人格，必须要客观教育、就事论事。

2.3学会识人用人

在开展班级管理的过程中，仅仅依靠班主任一个人的力量是远远不够的，还需要教师和学生们共同努力，一起来促进班级和谐、维护班级健康。教师在选择班级管理干部的过程中，应该结合学生们自身的优势，正确衡量不同学生们自身实力，做到人尽其才、物尽其用。正确看待学生们的缺点，通过班级人物设置的形式，将学生安排在适合的岗位当中，结合学生们的性格、兴趣、爱好长处安排具体人物，实现事半功倍。

3.结束语

总而言之，职业学校班主任在教学管理当中的意义重大。在实际开展职业学校班主任班级管理的过程中，教师必须要正确看待自身的职责，明确自身在班级当中的定位。把握好学生批评技巧，在客观正确处理问题的基础上，学会识人用人，确保教育工作的科学开展。

参考文献

[1]顾卫军.浅谈职业学校班主任如何在班级管理上下对功夫[J].考试周刊，2017：180.

[2]王晓晓.浅谈中职学校班主任管理工作的心得体会[J].科技视界，2017（16）：200-200.

[3]姬姗姗.浅谈职业学校班主任管理班级的方法与技巧[J].考试周刊，2017：181.