大学声乐教学中互动式教学方法的运用

王韬

摘 要：随着我国教育事业改革的不断深入，声乐作为音乐课程当中重要的组成要素，逐渐在教育领域当中被广泛普及并不断提高重视程度。但是在实际教学的过程当中，依然受到传统教育的影响而导致教学效率普遍较低，已经无法满足于学生在知识点学习和发展上的需求。而相关的教育学者根据这一情况经过分析指定了互动式教学方法，并且一经实施便取得了明显的成效。但是如何在此基础上进行课堂的创新和改进从而为大学生创设愉快且高效的课堂已经成为各大学声乐教师的主要任务。本文先阐述了互动式教学方法在大学声乐教学中的作用，然后又对大学声乐教学中互动式教学法的策略展开讨论，并提出个人的见解。

关键词：大学声乐教学;互动教学;学习效率

互动式教学方法就是学生在课堂当中通过与教师或者学生围绕着某一个学习任务而展开合作并将其完成的一个过程，在此其中学生会经历交流、讨论以及合作，能够在很大程度上促成一个民主、和谐、愉快以及高效的课堂，而且可以提升学生参与学生学习的积极性。

一、互动式教学方法在大学声乐教学中的作用

（一）有利于提高学生的音乐感知力

音乐本身就是一门综合实践性极强的学科，与其它的课程相比而言，它具有很大的特殊性，因为将互动式教学方法与实践性相结合，可以在很大程度上让学生将自身的意识和音乐这门课程融为一个整体，这样一来他们就会全身心投入到其中，并促进其艺术鉴赏能力提升。除此之外，在互动式教学方法之内，学生可以将声乐和乐器相结合，更加深入的去了解这门艺术，以此来产生共鸣效果。

（二）能够培养学生的学习兴趣

在师生和生生的互动背景下，大学声乐课堂可以逐渐变得轻松、愉快以及活跃，这样大学生在学习的过程当中就能多元化的吸收知识点，使得教学的过程不再枯燥无味，因为他们会在丰富的乐谱当中找到乐趣所在，然后在教师的合理引导下深入地去领悟其中内容，这在很大程度上就会提高学生对知识点的渴求，使他们的声乐技能技巧在不断的互动当中得到更有效的提升，并且在课堂当中也能够表现自我，达到全面提升的效果。

（三）能够提高课堂效率

随着社会经济与科技的不断发展，社会多元化趋势的背景下对于人才的需求也逐渐提升，所以大学生的综合方向发展现阶段已经成为大学声乐教学当中主要的教学目标。在互动式教学模式的辅助下，大学生可以在声乐课堂当中获取更多的知识点，而且也能以此作为基础不断地发展自身语言能力、思维能力以及创新能力等。再加上教师通过任务的引导，更让学生在理论与实践当中互相融合，从而得到更全面的发展。

二、大学声乐教学中互动式教学法的策略

（一）创设互动氛围

大学本身就是一个小社会，而学生在其中不断的学习和生活，只有合理的环境氛围才能使他们真正的得到发展，但是这一环境必须是民主、和谐以及有一定竞争性的。因此，大学声乐教师就要为学生构建这样一个环境。例如：在课堂当中，声乐教师自身必须具备较高的教学水平和师德素养，以此来为学生的学习打下良好的基础，然后是为了激发大学生的学习激情，在创设的互动式教学模式之下，教师也应当增加一定的竞争性。比方说根据某一首歌曲，以小组为单位展开教学，然后在课堂后半段让学生按照小组的顺序进行声乐比赛，而得分最低的一个小组需要接受相应的惩罚，这样一来就可以构建一个愉快且有竞争性的学习氛围。

（二）提高教师综合素养

教师作为教学的组织者、引导者以及决策者，他们的素养将直接影响到学生的学习和发展效果。因此，教师应当在不断的学习过程当中逐渐发展完善自我，通过多参与专业性知识讲座、业务提升培训等方式为自己充电，以此来为学生的声乐教学打下良好的基础，而且也能给学生树立榜样。在开展互动式教学模式的背景下，教师也应当对学生不断的观察，并做好记录，为下一步的教学开展提供保障。

（三）合理利用教学工具

在信息化时代背景下，多媒体教学辅助系统逐渐融入大学声乐课堂，而教师也应当将其利用，通过图片、影像以及音频等方式将声乐多元化的展示给学生，在课堂中整合教学资源与教学工具，营造互动式课堂氛围，提升学生的学习兴趣使他们在理解的基础上更深入的感触，从而提高其学习的兴趣和效率。

结语

综上所述，互动式教学法在当前大学声乐教学当中的运用基本普及，而作为声乐教师，应当在不断发展自身的同时，对学生的各项实际情况都要了解，然后综合所有再去创新和改革教学策略，从而为学生打造一个愉快且高效的课堂氛围，并促进其全面化发展。

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