建筑工程技术专业高职生就业多元化特征及影响因素分析

李艳霞

摘  要：面对新时代高职院校毕业生出现的多元化就业现状，本文采用问卷调查的方式，对建筑工程技术专业学生的就业选择进行调查，分析不同阶段高职生的就业选择及其变化规律，并从就业观念、职业规划教育、新兴行业冲击等角度分析变化背后的原因，以期为引导高职生树立正确的就业价值观提供参考。

关键词：高职生;就业;多元化

中图分类号：G640    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2020）43-0026-03

据2019年江苏省普通高校毕业生就业质量年报，2019年江苏省普通高校毕业生人数为56.2万人，其中高职院校毕业生数为23.1万人，2020年江苏省普通高校毕业生人数达58.4万人，同比增长2.2万人，高职院校毕业生人数也在同步上升。随着社会经济转型升级及行业结构调整，就业多元化的现象也日益凸显。调查当代高职生的就业价值取向现状，分析其多元化选择背后价值取向的变迁特点及其影响因素，对制定科学的价值引导对策、促进职业教育的创新发展、进一步引导高职生高质量就业具有重要的现实意义。

一、高职生多元化就业选择的现状

为了更清晰地了解当代高职生就业多元化的现状，本文设计了《高职院校在校生就业意向调查问卷》及《高职院校应届毕业生就业选择调查问卷》，前者主要针对尚未进入顶岗实习的在校生进行调查，后者主要针对已完成专业顶岗实习即将进入工作岗位的应届毕业生进行调查 [1]。在调查范围方面，考虑到行业发展与职业特点对高职生就业选择的影响，本次调查主要面向江苏开设建工类专业的高职生进行抽样调查，共收回调查问卷396份，涉及南京、常州、南通、徐州等多地，样本具有一定的代表性。同时本文还对相关高职院校辅导员及就业指导老师进行了针对性访谈，结合问卷数据及访谈内容，对当代高职生就业现状展开分析。

本次回收的调查问卷中大一、大二在校生共计195份，大三（应届毕业生）共计201份，从侧面反映出当代高职生从入校开始就已具备较强的就业意识。

（一）就业意向

根据该调查卷数据统计分析，样本学生首次尝试与就业相关活动的时间为：大一上占14.51%，大一下占26.72%，大二上占37.34%，大二下占17.11%，还未尝试过占4.32%，说明当代高职生具备较强的就业意识，就业态度和就业行动较为积极;在就业区域的选择上，在学校所在地就业占17.82%，一二线城市就业占25.71%，回家乡所在地就业占38.96%，无所谓就业所在地占17.51%;在对本专业当前就业现状的了解上，27.54%的高职生认为非常了解，49.21的高职生认为较为了解，19.42%的高职生则为一般了解，仅3.83%的高职生基本不了解本专业就业状态;在今后就业选择方向上，从事本专业或与本专业相关工作的为40.51%，准备进一步升学的为30.54%，准备自主创业的为9.26%，拟从事其他行业的为19.69%，拟升学的学生在本科阶段基本都是选择继续就读与高职阶段同样或类似的专业，因此可以视作选择在本行业内就业，而建筑工程行业创业所需资金、资源较为庞大，自主创业难度很大，因此选择自主创业的学生基本可以视作脱离专业就业，说明在大一、大二阶段，建筑工程技术专业有7成的同学希望从事与所学专业相关的工作，但是也有接近3成的同学选择非专业就业;关于第一份工作最关注的因素，选择工资及福利待遇的为19.13%，选择专业发展空间的占38.36%，选择公司及团队氛围的占7.32%，选择工作强度的占9.53%，选择其他的占25.66%，通过问卷数据分析可以看到，一、二年级的高职生已经意识到就业的重要性，并较早地开始了就业准备，在就业选择中仍然保持着较高的专业忠诚度，在就业信息获取上较为广泛，且对专业就业前景较为乐观。

（二）就业选择

该调查问卷主要针对已完成顶岗实习并即将正式签订就业协议的大三毕业生进行，调查的内容主要是就业选择及影响就业的因素。在毕业后的去向安排上，选择直接就业占50.25%，选择专升本的占37.58%，选择自主创业的占11.52%，其他的占0.65%;在就业区域的选择上，留在学校所在地就业占25.74%，一、二线城市就业占10.12%，回家乡所在地就业占50.56%，无所谓就业所在地占13.58%;在今后就业方向的选择上，从事与本专业相关的为15.61%，從事其他行业的为34.64%，加上37.58%的专升本比例及11.52%的自主创业比例，愿意在毕业后继续从事土建行业工作的仅为53.19%，与大一、大二相比，经过顶岗实习环节，从事本专业的意愿明显下降;关于影响就业选择的因素方面，选择工资及福利待遇的为39.81%，选择专业发展空间的为16.76%，选择公司及团队氛围的为5.66%，选择工作强度的为31.84%，选择其他的为5.93%。通过两份不同阶段的问卷数据分析可以看出，经过与企业初步接触的顶岗实习阶段，高职生的就业选择及其影响因素出现了较大变化，其中最为显著的是专业忠诚度及就业选择因素。

二、高职生多元化就业选择的原因剖析

从上述两份问卷的数据分析中可以发现，同专业不同阶段的高职生在就业选择上的变化主要表现为两点：一是在完成专科阶段学习后，选择进一步升学的比例明显增多，二是选择直接就业的学生中，选择从事与专业相关工作的比例明显下降。通过与毕业生及高职辅导员的进一步访谈发现，近年来高职建工专业出现以上就业变化特点的原因有如下四个：

（一）传统的职业观念影响

高职生在就业选择上会在较大程度上依赖父母的建议，而大部分家长对于孩子的学历提升都有较为强烈的愿望，希望通过提升学历实现更加宽松的就业选择，同时很多家长存在“施工现场又脏又累，不想孩子吃苦头”等观念，在高职生就业选择上进行了较大程度的干预，同时部分高职生对高考失利存在心结。随着经济的高速发展，多数学生家庭条件日益提升，子女需要承担的家庭责任也不再繁重，这也是目前高职生更高比例选择升学的原因之一 [2]。

（二）专业化职业生涯规划及教育缺失

在当今的教育模式下，高职生在进入职业院校之前均接受的是应试教育，几乎没有接受过任何职业方面的教育。进入职业院校之后，虽然院校开设了一系列就业指导课程和专业实践课程，但是由于建筑专业的特性，专业实践课时不足以帮助学生深入了解行业的发展及职业特点，而就业课程作为全院校开设的通识课程，基本上以理论为主，缺乏对不同专业的针对性指导，从而导致高职生获取了部分职业信息，但却非常不全面，仅着眼于就业初期的困难，不能从职业发展的全局规划就业。

（三）新兴职业的冲击

作为在互联网时代成长起来的当代高职生，信息革命的发展深刻地影响着他们就业价值观的形成。在就业选择上，一方面，高职生可借助网络多渠道获得就业信息，更有机会与用人单位取得联系，但同时，网络招聘存在把关不严、更新不及时、薪资填写随意等问题，对缺乏就业选择经验的高职应届毕业生存在着较大程度的引导偏差 [3]。另一方面互联网经济的蓬勃发展带来了大量的就業机会，例如淘宝店主、外卖配送、网络主播等，偏低的从业门槛和部分职业较高的薪资水平持续吸引着高职生，与之形成鲜明对比的是建工专业就业岗位劳动强度大、起步薪资低等特点，建筑专业就业的选择比例也因此大幅下降。

（四）高职生就业心态变化

当代高职生群体的就业心态既受到父辈的传统就业思维影响，也受到当前信息时代新的就业心态影响。在面临就业还是升学、“铁饭碗”还是“拼一拼”、“求发展”还是“求生存”、“随大流”还是“听自己”等选择时不免感到迷茫，在就业时就出现了就业方向不明确、盲目择业、甚至在家待业以逃避就业压力等现象 [4]。如果在就业初期得不到社会、企业及家庭关于就业的正确引导，将会进一步加深对就业的恐惧感。课题组在调研的过程中发现，不乏毕业两三年后还未正式就业的学生，引导其就业的难度更甚。就业选择多元化的原因在于学生价值体系的形成受到了多方面因素的影响，尤其是在职业教育当前阶段，价值观教育、德育教育未能有效融入专业教学体系，高校未能重视高职生即将是职业人的特点，未能对价值取向进一步引导，学生的价值取向偏离了价值观教育 [5]。

总而言之，高职院校的办学目标是为社会输送高技能技术型人才，近年来，高职生的就业选择呈现出多元化趋势。就业选择就是多元化价值取向最直接的表现，从行业内岗位选择多元化演变为如今的跨专业多元化就业，技能人才流失严重也是行业发展的隐患，因此切实依据专业就业现实分析学生就业现状，准确把握不同专业高职生的就业心态，剖析高职生就业选择中的积极与消极因素，不仅可为高职生就业服务工作提供参考，同时也能为课程建设及职业教育提供依据。

参考文献：

[1] 付丹，鲁娜. 高职生就业价值取向的调查研究[J]. 职教论坛，2014（32）：16-18，22.

[2] 周琪，罗川. “微时代”下的大学生价值观教育面临的挑战及应对[J]. 思想教育研究，2014（01）：68-69.

[3] 林晓璐. 新媒体背景下大学生就业渠道的拓展[J]. 中国成人教育，2016（03）：90-91.

[4] 王建光. 社会主义核心价值观对大学生就业价值取向的影响分析[J]. 长江大学学报，2018（10）：54.

[5] 许晓燕，刘维婷. 大学生社会主义核心价值观教育新模式的探索[J]. 湖北经济学院学报（人文社会科学版），2018，15（06）：132-134.

（荐稿人：杨波，常州工程职业技术学院建筑工程技术教研室主任，副教授）

（责任编辑：邹宇铭）