大数据时代公共管理者信息素养提升路径

周涛

摘要：新形势下，在大数据时代的视野下，公共管理者对数据信息的处理产生了很大的影响。公共管理者信息素养的进一步提升，不仅是数据信息本身的内在价值体现，与此同时，也是组织机构经济效益的建设基础。此时，就需要相关的人员，帮助社会各领域的人群获得微数据信息资源，并使用这些资源为社会创造更多的社会价值。因此，本文首先抛出需要探究的主要问题，之后，结合现状，探究当前形势下公共管理者信息素养培养的主要内容和科学的建设路径。

关键词：数据时代;公共管理者;信息素养

一、问题的提出

随着科学技术的进一步发展，我国的经济已经进入了常态化的建设，并且为社会的各个领域注入了新鲜的活力。在当前开放性的状态下，政府机关单位需要在公共的环境中，将社会服务功能有效的呈现到大家的视野当中。此时，信息管理在时代的发展下体现了很强的社会功能服务性，促进交流。只有相关的人员不断的增强信息的服务意识，提高信息能力，保证信息道德标准，那么才可以在开放性的基础上，加大国家之间，组织之间的联系[1]。公共管理者只有掌握了信息获取和应用的能力，那么才可以提升信息的预判性，并结合实际，科学的处理和完善。公共管理者需要在自身的视角下，升华自身的信息意识，增强自身的道德与能力，满足公共管理的内在需求。但是，在实践的过程中，经常出现公共管理者的信息意识淡薄，信息素养缺乏统一的标准，信息应用水平较低等问题。鉴于此，大数据时代公共管理者信息素养将如何提升？就成为了目前形势下，公共信息管理者需要探究的重点。

二、公共管理者信息素养培养内容

第一，公共管理者的信息意识。需要公共管理者在应用建设的基础上，保持良好的素养根基。在实践中，加大社会文化层面和社会变革、社会经济发展之间的影响。信息时代不仅是国际化的趋势，也是应用价值提升的主要途径。在实践中树立信息意识，才可以在涵养中，展现优秀的信息素养。第二，公共管理者的信息能力。也就是说，相关的人员需要在信息获取能力、分析、识别等能力的基础上，将信息价值放大[2]。第三，公共管理者的信息道德。需要在道德的层面上，加大社会文明与道德建设。对一些垃圾信息实施遏制和打击，最大限度的减少这部分信息获取和传播的途径。

三、大数据时代公共管理者信息素养提升路径

（一）培养公共管理者的信息文化素养

在实践的过程中，公共管理者的信息素养提升可以分为以下几个方面的主要内容：第一，公共管理者的信息意识。此时，相关的人员需要在信息意识的基础上，分析对应的影响因素。并且需要将此种意识融合到实际的工作理念当中，并建立有效的长效机制[3]。各个单位也需要结合现实的实际情况，保持正确的建设理念，提高个人文化素养，为公共管理者的信息意识培养奠定良好的基础。第二，公共管理者的信息道德意识。此时，就需要结合社会环境中的道德规范，分析法律制度和政党的原则，树立信息素养。在职业道德的基础上，实施有效的教育和统筹发展。使用实际上的案例，对其进行交流探究，并以信息交流的方式，合理的渗透，明确自己的职责，保持良好的义务性。与此同时，还需要从文化、法律、经济等不同的角度，实施系统性的分析和认知[4]。转变原有的内涵意义，帮助公共管理者增加道德约束力，为自我规范、自我约束的形成奠定良好的基础。

（二）提升公共管理者的信息知识素养

第一，信息基本知识。从一定的程度上看，公共管理者在实践的过程中，需要理论知识进行支撑，并且需要具备一定的信息素养与精神。在实践中，各个地方的公共信息管理者的信息素养是不一样的。此时，就需要当地结合自身的实际情况，构建合理的公共管理者信息标准。单位也需要在信息能力的基础上，针对性的制定出科学的信息能力整体规划，保持合理的建设性效果，辅助对应的考核评估体系，为公共管理者的学习提供前进的动力。第二，信息应用知识。此时，就需要在基本信息升级的基础上，保持合理的科学性建设，保持内容的建设和升级，保持范围的宽泛性[5]。不仅需要在核心的基础上，保持很好的处理性，还需要在真实的环境下，实施科学的应用，为下一步的发展提供延伸的动力。

（三）強化公共管理者的信息能力素养

第一，信息需求。在公共管理者实践的过程中，保持很好的信息获取性，并且在信息获取之前就需要对信息实施合理的整合。不仅需要保证信息的强化性，还需要保证工作内容的延伸和发展。不管是管理者所涉及的不同领域，还是各个行业需要具备的全面性基础，都需要在一定的程度上保持很好的行动计划性，建立科学的建设方向。第二，信息获取。需要在实践性行为的视野下，结合预先的信息需求，对信息技术实施合理的统筹规划。并且在网络环境中，保持很好的浏览性和获取性。需要在纸媒体的途径上，实施多元化的调查和分析，保证信息的应用能力建设。在整体的基础上，统筹规划，实施合理的信息分析和评估。第三，需要在职业技能的基础上，实施信息数据的分析，并将市场学和统计学、概率学相互结合起来，保持很好的使用性[6]。信息分析与评价对信息数据的挖掘需要在合理的基础上，给工作管理者带来更大的经济效益和社会效益，为下一步的发展提供良好的基础建设。第四，公共管理者的信息管理。需要在良好的制度建设上，进行归纳和整理，并使用不一样的方式，深入的探究和组织交流。公共管理者需要结合信息的深度内涵，保持良好的层次性加工，结合现实的需求，加大审核的力度[7]。第五，需要在实践的视野下，保持前进的动力，将实践中的最大化价值体现出来，保持很好的整合性基础。在信息创造能力的基础上，为社会信息环境构建更为具备价值的信息，并保证信息的利益性。一方面需要公共管理者具备创新的意识与动力;另外一方面需要加大公共管理者的服务社会能力，展现较高的信息技术应用能力。在不断的完善中，保证数据的延伸性，为社会的文明建设起到很好的推动性作用。

总结：随着社会的进步，公共管理者信息素养在实施建设的过程中，需要结合主要内容，分析提高的必要性问题。从本质上看，信息素养并不是单一的信息技能，是在全面性建设的视野下，涵盖独立的学习态度和学习方式。不管是信息素养的建设和培训，还是培训考核机制的发展与建设，都需要在整体的基础上，保持很好的适用性，为大数据的发展，提供前进的动力。与此同时，还需要相关的人员加大为社会、人民服务的理念，以此在潜移默化的历程中，为其提供更为优质的服务。

参考文献：

[1]任艳，吕博，周绍东.  突发公共事件应急项目研发质量与政府补贴效率[J]. 宏观质量研究. 2020（04）

[2]朱倩.公共管理者价值中立的利弊分析——公共管理者价值观建设角度[J].重庆科技学院学报（社会科学版）. 2017（12）

[3]燕博.大数据时代公务员媒介素养面临的新问题及提升对策[J]. 东南大学学报（哲学社会科学版）. 2016（S1）

[4]黄如花，李白杨.数据素养教育：大数据时代信息素养教育的拓展[J]. 图书情报知识. 2016（01）

[5]张义文，刘伟章，陈卉馨，姜美.  信息社会环境下公务员信息素养模型初探[J]. 陕西行政学院学报. 2017（02）

[6]张良，李兹良. 电子政务语境下公务员信息素养及其培养探析[J].山东行政学院山东省经济管理干部学院学报. 2019（01）

[7]宋甲丽，程结晶. 大数据时代用户信息素养教育众包策略分析[J].  大学图书情报学刊. 2017（03）