新形势下中职学生思想政治教育的对策思考

高加芬

摘要：思想政治教育是中职教育教学活动中十分重要的一部分，其教育情况将会对学生的综合发展产生很大影响。而从当前中职学生思想政治教育实际看，还存在一些问题，所以在实践中，中职教师还需要提高对学生思想政治教育活动的重视力度，优化思想政治教育方式，促使学生可以树立正确的思想政治观念。

关键词：中职;思想政治教育;对策

前言

在中职学生教育中，思想政治教育是整个教育体系中最为核心的一部分，其教育情况将会对学生的思想道德观念、专业素养带来直接影响。在新时期下，受网络因素的影响，中职生每天接收到的信息也呈现多样化、复杂化的情况，这些信息有好有坏，会对学生的思想道德观念带来极大影响。在这种情况下，进一步加强对中职生的思想政治教育显得十分重要。

1.中职学生思想政治教育面临的挑战分析

在中职教育教学活动中，思想政治教育是很重要的内容，通过高效率的思想政治教育工作，能引导学生形成积极、健康、正确的价值观念，能让学生树立正确的就业思想，并且思想政治教育还可以坚定学生为社会主义视野奋斗的信念，能让学生积极的投身到社会建设发展中。随着现代信息技术的快速发展，网络已经成为当前中职生获取信息的重要渠道之一。而网络本身是一个大杂烩，充斥着各种信息，而中职生本身明辨是非，筛选信息的能力相对比较差，很容易受到网络中的不良信息引导，从而对自身的思想道德观念带来影响，这就会在很大程度上削弱中职思想政治教育效果。在现代信息化时代下，很多中职生会通过网络进行娱乐放松，如看电影、玩游戏、看电子小说等，但是中职生自身又缺乏良好的自控能力，经常会迷失在网络虚拟世界中，无心学习，这也会在很大程度上削弱中职思想政治教育质量。

2.提高中职学生思想政治教育效果的策略

2.1改变思想政治教育思想

中职思想政治教师要明白，自己是学生思想政治学习活动的组织者、引导者，教师本身的教学思维、教学手段会对学生的学习效果带来很大影响。而在传统的中职思想政治教育活动中，教师为了完成教学任务，经常会在课堂上以自身为主体，单方面的给学生灌输、讲解各种知识，并没有对学生的实际知识接受能力进行充分考虑，加上教师在课堂上单方面灌输知识会让整个课堂氛围十分沉闷，学生的学习效果不佳。在实践中，中职思想政治教师必须创新自身的教学观念，要灵活的应用现代化教育手段开展思想政治教学活动，借助学生喜欢的网络方式进行知识讲解，这样不仅能最大限度提高学生的学习积极性，还能增强思政课堂的师生互动，这样教师可以更好的把握学生的思想状态，能高效率的实现实现政治教育活动。同时对中职院校思想政治教师来说，也需要主动的提高自身的网络素养，要在复杂的网络环境下坚定自身的政治信念，对复杂的网络信息进行筛选，为学生提供更加正确的信息，减少网络负面信息对中职生思想政治观念德育影响，促进学生正确价值观念形成。

2.2开展混合式思想政治教育活动

对当前中职学生进行分析，就可以发现每个中职生都有手机，他们会通过手机获取自己需要的信息，或者是利用手机上网、娱乐、玩游戏。对中职生来说，手机、网络对他们的吸引力要远远超过枯燥无聊的思想政治课堂，很多学生在思想政治课堂上都会表现的学习不认真，上课玩手机的情况，这对于思想政治课堂教学效果提升会造成很大影响。面对这种情况，中职思想政治教师在开展课堂教学时，应该对传统的灌输式教学进行优化调整，利用现代化教学手段，实现线上、线下混合式教学，指引学生可以灵活的应用自己手中的手机学习思想政治知识。

而对于中职院校，也应该结合新时代的教育特点，主动建立思政教育网站，引导学生在思想政治教育网站中学习知识。教师也需要将最新的时政热点信息上传至思想政治教育网站中，引导学生可以客观、理性的对社会热点事件进行分析。同时中职思想政治教师也需要成为网络舆论的引导者，要借助微博、微信等平台与学生进行互动交流，教师借助聊天的方式将实现政治知识传授给学生，这样的教学方式不仅能促进学生思想政治知识学习热情提升，還能拉近师生之间的距离，有助于学生更好的学习思想政治知识。

2.3优化思想政治教育环境

在网络时代下，中职生么天都可以接触到丰富多样的信息，并且这些信息并非全部都是好的，也有一些负面信息，这些负面信息会在很大程度上制约学生正确思想价值观念形成，不利于学生身心健康。在这种情况下，为了更加高质量的开展思想政治教育活动，教师就需要为学生构建良好的思想政治学习环境。中职思想政治教师应该对学生的上网行为进行管理，指引学生多浏览、观看一些积极、健康的网站信息，教师要努力成为网络信息的领袖，对学生进行良好的引导。在网络时代下，教师已经不是学生获取信息的唯一渠道，网络在很大程度上已经代替了教师的信息主导地位。对此教师要主动的与学生进行互动交流，利用网络与学生进行良好的交互，或者是在思想政治课堂上引入信息化手段，促进思想政治课堂教学的趣味性提升。此外，教师还应该通过学生的微信朋友圈、微博、QQ空间等，了解到学生的最新思想动态，如果发现学生存在不良思想的情况，可以借助微信、QQ等平台对学生进行疏导，这样既可以消除学生对教师的畏惧心理，不敢于教师进行交流，又能指引学生树立正确的思想观念，能提高思想政治课堂教学效果。

2.4构建思想政治教育工作室

在实践中，为了进一步提高中职思想政治课堂教育效果，并保证思想政治教育活动的有效性、持续性，中职院校还可以结合学校的发展状况、学生的学习需求，成立专门的思想政治教育工作室。在工作室中教师要主动的与学生分享最新的信息、热点事件，引导学生发表自己的观点、想法，同时教师还可以定期引导学生针对近段时间内社会上的话题、道德事件进行讨论，促使学生可以在讨论的过程中形成正确的思想道德观念。教师要鼓励、引导学生积极的进行交流、互动，提升思想政治教育活动的开放性、灵活性，增强思想政治课堂教育效果。网络本身是一个高度开放的平台，学生会在网络上接触到各种内容、信息，对此开展中职思想政治教育活动时，还需要加强对学生网络行为的监督管理，教师可以定期组织学生开展积极的网络活动，如知识竞赛、征文、社会热点事件评述等，指引学生将自己的意见、作品上传到网络平台中，实现网络化评价，这样可以在很大程度上调动学生的积极性，能让学生利用网络学习思想政治知识，有助于中职思想政治课堂教学效果提升。

总结

综上所述，在中职教育中，强化学生思想政治教育对于学生的成长、成才具有很大帮助。由于当前中职学生思想政治教育工作还面临着诸多挑战，因此，在实践中中职思政教育必须立足于新时代特点，灵活的应用各种手段开展思想政治教育活动，以此促进学生的良好发展。

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