浅谈朗读在小学语文教学中的重要

陈亚琼

摘要：朗读是小学语文教学中不可少的环节，对于小学生的语文学习具有极其重要的作用，有助于帮助小学生加强记忆的同时加深理解，培养语感的同时提升能力，陶冶情操的同时提高审美，真正促进小学生语文综合素养的提升。面对当前小学语文朗读教学中，教师引导不到位、学生积极性不高等问题，教师应丰富朗读方式，更新教育观念，练评结合，提高朗读教学的质量，促进小学生的全面发展。

关键词：朗读;小学语文教学;重要作用

中华民族自古以来强调“读”的重要性，小学语文新课程标准中关于“阅读”的要求非常明确，朗读是小学语文教学的重要任务之一，对于培养和提升小学生的语文素养具有至关重要的作用。

一、朗读在小学语文教学中的重要作用

（一）有助于強化记忆，加深理解

相对于中学生而言，小学生的理解能力较差，很多时候采用的是先记忆后理解的方式，增加语文积累。从认知特点分析，小学生的机械记忆能力较强，通过手、口、脑、眼并用的朗读，可以将文本一遍遍地输入大脑，在大脑中形成较深的印象，强化关于字、词、句的记忆。中国有句古话，读书百遍，其义自见，正确的、反复的朗读不仅可以帮助小学生维持良好的注意力，还可以促进其更好地理解文本的意思。在熟读成诵的过程中，将优秀的文字、词语等进行内化，逐渐变为自己的知识，进而提高学生的文采，为写作等奠定扎实的基础。

（二）有助于培养语感，提升能力

语感是语言学习的重要因素，良好的语感能够引导学生进入文本的深处，身临其境，感受文字的魅力。朗读是培养小学生语感的有效手段和主要方式。小学生受阅读量的影响，对文字的感觉并不是特别突出。朗读是种学习语文的重要方式，通过各种朗读，改变教师单纯讲解的教学方式，提高学生的参与度和积极性，培养学生主动探索的精神和思考的习惯。朗读是门艺术，包括停顿、感情、语速等，准确把握朗读的技巧是一种语感训练，可以更好地把握断句、言语结构等，有助于小学生理解文本的感情，提升小学生的阅读能力。

（三）有助于陶冶情操，提高审美

语文是一门很知识丰富的学科，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这些美好的事物需要通过朗读来感受。朗读的过程是一个细细品味文字的过程，尤其是带有感情地朗读课文，不仅可以传输文本的情感，还可以将读者带入到文本表达的情绪中，与作者或者文字实现共鸣，这是种美的享受。同时，文本自身具备的韵律美、节奏美、语言美等特点，也是需要通过朗读体验出来的。例如朗读描写大自然的文章，一边读，一边想象，可以将静态的文字变为动态的景象，逐渐入情入境，切身体验其中的美。再例如朗读叙事的文章，可以将事件连成一串，感受事件背后的情感，激发对真善美的追求。

二、提高小学语文朗读教学的措施

朗读教学在小学语文教学中非常重要，在师生的共同努力下，取得了显著的进步，但是仍然存在一些问题，主要包括：教师缺乏朗读引导，学生朗读积极性不高等，影响到小学生语文素养的提升。

（一）丰富朗读方式，培养兴趣

朗读不是学生或者教师的独角戏，应该是师生相互促进的过程。过于单一的朗读方式，会让小学生陷入学习疲倦状态，难以激发兴趣。一般情况下，小学生可以采用的朗读方式有自由朗读、指名朗读、配乐朗读、分角色朗读、评读、范读、选读、齐读等，不同的题材适合不同的朗读方式。例如散文常用的是范读、配乐朗读、选读、评读等，可以将散文中的美读出来。教师在指导学生朗读的过程中，应变换多种朗读方式，让学生从朗读中获得乐趣。同时，教师应营造适合朗读的班级氛围，给予小学生潜移默化的影响;创设丰富的朗读活动，激发小学生的朗读热情。

（二）更新教育观念，提高能力

朗读是一个循序渐进的过程，应试教育环境下，朗读的作用难以短时间内展现出来，使得朗读的地位被削弱。首先，教师应该更新教育理念，重视朗读的重要性，加强对学生朗读的指导。其次，面临新课改背景下语文教学的新挑战和新机遇，教师应该转变朗读教学的观念，遵循学生的认知发展规律，满足学生的多样化需求，以学生的经验和基础为前提，顺应新时期小学生的新特点，真正提高学生的能力。

（三）训练评价结合，促进发展

朗读不是一蹴而就的，也不是一遍两遍就可以展现出效果的，需要经过反复的训练。朗读的训练必须发挥学生的主体地位，充分调动学生的主动性和积极性，激发学生的潜能。教师应扮演指导者的角色，在多样化的朗读过程中，适时进行帮助，提出改进的意见。同时，朗读需要与多元化的评价相结合，开展有针对性的生生互评、教师点评等，促进学生发展。

三、结束语

朗读是小学语文教学中必不可少的内容，是小学生语文素养提升的重要途径。通过朗读，可以丰富小学生的情感体验，帮助小学生加深对文本的理解，从根本上提升语文能力。因此，在具体的教学实践中，应将朗读贯穿于课堂始终，加强对学生的朗读指导，提升其的语文能力。

参考文献：

[1]马爱军.课外阅读在小学语文教学中的重要作用[J].西部素质教育，2019（07）.

[2]牛琼.朗读在小学语文教学中的作用[J].甘肃教育，2018（10）.

[3]郝建昕.论朗读在小学语文教学中的地位和作用[J].课程教育研究，2017（04）.