基于立德树人的初中语文高效课堂的构建

池行超

【摘要】基于立德树人的初中语文德育教学对学生的学习和发展具有非常重要的作用。有利于提升学生的思想道德修养，在学习中帮助学生树立正确的思想价值观念，养成良好的学习习惯。无论是在生活，还是学习中，把立德树人作为基本准则，就能为学生今后的学习和发展创造条件。本文主要分析基于立德树人的初中语文高效课堂的构建

【关键词】立德树人;初中语文;高效课堂

引言

立德树人教育观念已经逐渐深入到教育教学中。随着德育理念的出现，其对于初中语文教学是一个重大的挑战，语文教师需要把立德树人教学理念更好地运用到语文教学之中，来有效地激发中学生的学习兴趣，在调动学生的积极性的同时，培养中学生的正确的道德情感和道德认知，使中学生形成正确的人格。

1立德树人在初中语文德育教学中的重要意义

随着新课程改革的逐渐深入和发展，要求教师在教育教学过程中要培养学生的综合素养。初中阶段的学生处于身心发展不成熟阶段，进行德育教育有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，立德树人的思想观念在初中语文德育教学过程中对于培养学生的综合能力具有十分重要的作用。虽然说素质教育在如今的教学中已经逐渐趋于成熟化，但應试教育的影响还是非常深重，仍然有很多老师的教学带着功利性。

1.1让学生养成良好的行为习惯

学生的思想品德意识会直接在行为习惯当中体现出来，也就是说只有学生拥有良好的道德品质才可以有良好的行为习惯，也可以将学生自身修养提升。这样的学生不光讲文明懂礼貌，还可以有规范的学习和生活，从而减少出现犯罪的可能。在初中语文教学中，主要教学目标就是培养学生理解问题的能力、阅读能力以及与人沟通能力等，这些都可以帮助学生提升自身综合能力，如果再将德育教育渗透到日常教学中，在提升学生综合能力的同时还可以培养他们的生活习惯，可以说是一举两得。

1.2提升学生自身的语文素养

初中语文教材中的内容都是编者在千万篇文章中挑选出来的优质文章，处处都在透漏着德育和文化修养。语文教师在渗透德育的过程中，需要将德育和语文教材内容相结合，对这些重点教学。因为学生长时间处在学习中，生活中处处也都是学习，只是单纯讲述语文教学内容表面知识无法让学生领略到其中带有的德育内容。

1.3形成良好的师生关系

现阶段和之前的教育有所不同，讲究的是师生平等、互相尊重和互相学习等，在这种环境中可以培养更加健全的人格。语文教师需要在日常教学中尊重学生个性化差异，让学生处在课堂主体地位，教师引导学生进行学习。这样的教学可以让学生得到更多尊重，如果可以将德育渗透到语文教学中，还可以让学生形成正确的价值取向和良好的道德品质，促进学生和教师之间的关系，让教学变得更加融洽。

2基于立德树人初中语文高效课堂的构建策略

2.1渗透探究思想，培养学生合作探究能力

语文是一门综合性学科，它具有和思想政治学科相同的性质，蕴含着丰富的文化知识。我们要明白的一点是，语文是文科和理科中最为重要的一门学科。在语文教育教学过程中，教师应该重视学生对文章的观点、针对问题的思路和表达的思想感情进行领悟，学生在实际学习中可以提出问题，搜集有关资料，进行假设，提出具有针对性问题的探究过程。然后让学生挖掘出文章的深意，有利于提高学生语文综合素养。

例如，在学习《我三十万大军顺利南渡长江》这则新闻时，教师在教育教学过程中不但要让学生了解新闻学习中的几大重要的要素。同时，通过学习，教师还要让学生了解人们艰苦奋斗、永不言弃的精神。教师可以让学生对文章的内容进行综合全面的分析，在学习过程中，让学生了解到当时人们生活的艰辛，向人民解放军学习，学习他们身上艰苦奋斗、勇于拼搏、不畏艰难、永不放弃的精神。让学生把这些优秀的品质运用到生活和学习中，为学生今后的学习和发展奠定基础，今后要不断提高教学质量和教学效率，进而达到立德树人的教学目标。

2.2进行德育小故事教育，提高学生思想道德素养

初中语文教师在进行德育教学过程中，如果教师采用传统的教学模式，只是按照教材上的知识点进行德育教育，这种枯燥单一的教学方式慢慢地就会使学生失去学习兴趣，甚至会使其产生反感的心理，渐渐地也就失去了学习语文的热情。学生在课堂学习中的积极性和主动性不高，不利于发挥学生主观能动性。所以，语文教师在教育教学过程中要依据学生的实际情况和教学内容不断创新教育教学模式，教师可以在课堂教学过程中进行短小的德育小故事讲解，激发学生学习兴趣，提升学生参与热情。

例如，在学习《我的母亲》时，教师在教学过程中可以向学生讲述胡适先生的故事。让学生交流讨论，学习胡适先生优秀的品质，培养学生的爱国主义情怀，在学习过程中不断提升学生的思想道德素养，促进学生综合全面发展。融入正确的观念，培养学生的价值观念在教学过程中，教师不但要传授学生书本上的知识，还要培养学生正确的思想价值观念。随着信息化科技的不断发展，信息的传播越来越快速，其中不可避免地会出现一些违背学生价值观念的东西出现。由于初中生尚处于青春期的发育时期，这一时期的学生思想价值观念还不成熟，很容易受到外界不良信息的影响，这极不利于该阶段学生价值观念的形成。

3结束语

随着新课标的改革发展，其对学生综合素质的要求也变得越来越高。十八大上针对教育事业指出了教育的根本任务就是立德树人。语文作为一个文学类的学科，在进行立德树人教育上存在着一定的相通性。教师通过在教学过程中给学生进行德育理念的不断渗透，让学生在长时期的熏陶下，形成正确的价值观和人生观，从而帮助学生更加全面健康地成长发展。

参考文献：

[1]黄缨婷.育人为先 立德树人——初中语文课堂教学中的德育教育[J].明日，2019.

[2]郑莺莺.在初中语文教学中的立德树人[J].课外语文，