浅谈创客背景下的科学调查体验活动

唐吉兰

摘要：创新是人类进步的最基本动力，也是当前我国社会发展的最重要引擎。当前我们越来越提倡创新的重要性，同时也力图在中小学教育当中加入创新能力的培养内容，让学生更具有创新能力，未来更好的建设社会。初中科学课程为学生讲授的是关于自然的规律。通过这一门课程的学习，学生可以了解到更多与自然规律有关的内容。因此在科学课程当中，我们更容易加入创客教育，让学生拥有创客思维。本文中笔者就自身的教学经验来谈一谈创客背景下的科学调查体验活动相关策略。

关键词：创客教育;初中科学;科学调查

所谓的创客教育是近年来兴起的一种新兴的教学理念。这种教学理念所指的是在教学活动过程当中，教师能够将学生作为学习的主体，以学生的学习兴趣为依托来开展教学活动。在教学过程当中，要充分的运用现代化的教学工具，比如电脑多媒体网络等等来引导学生的学习积极性，让学生自主进行探究，使学生在参与学习过程中主动提出问题，并且能够自己动手去解决这些问题。在解决问题的过程当中，培养学生的创新能力。初中科学实验对于创客教育有很重要的作用。通过初中科学的教学，我们可以为学生设置更加具体的问题情境，同时更好地激发学生的创造性思维。

1 科学调查活动对于创客教育的意义

1.1 为学生提供更多知识素材

在今天我们提倡创客教育，但是也要了解一点，就是创客并不是无中生有，而是在前人所总结的知识和经验的基础之上，再提出新的方法和新的理论的。因此想要培养学生的创造能力，不是简单的让学生凭空想象，而是让学生先掌握大量的知识材料，然后才可能实现创新。

比如说在初中科学教材当中，我们提到了时间测量这个问题。在创客教育的背景之下，我们要先让学生去调查，在历史上人们都曾经用哪些方法去测量过时间。然后让学生理解人们使用不同方法测量时间背后思路的一致性，从而提出自己的想法，创造新的方法去测量时间。

1.2 引导学生创新调查方法

在初中科学的教学当中，让学生进行调查是我们教学的最基本步骤。引导学生自主调查是我们将课堂交还给学生的一个重要标志。在这种环境下，学生每接触一个新的知识点都会自己展开调查。长时间的调查工作以后，学生将会总结出关于科学调查的多种经验，也会了解科学调查的本质是什么。在这种情况下，我们也可以让学生对于科学调查的方法进行创新。比如观察其中的哪些步骤是可以省略以提高效率的，哪些步驟又需要增加内容，以提高调查的精准度等等。通过这样的方法，学生不仅能够在学习科学学科的时候，获得更多的知识，还能够不断的对自身的思维进行提升。

2 创客教育视角下进行科学调查的相关策略

2.1 引导学生创造问题情境

在教学过程当中，我们常常会说一句话，提出一个好问题，胜过解决一个问题。这句话的意思是说，由学生自己提出一个问题，是能够体现出学生的思考方式的，如果这个问题提的好，证明学生对于相关的内容进行了深入的思考，并且已经来到知识的大门前。因此在创客教育的视角下进行科学调查的活动，我们应该先引导学生去创造问题。让学生自己去确定要调查什么样的问题。

比如说上文中提到的时间测量，这是一个很笼统的问题，我们应该让学生找到更加具体的问题情境。想要让学生自己找到更好的问题情境，我们就应该为学生进行分组。让学生在小组合作学习的环境下，对于相关的题目进行讨论，然后再由小组集体决定，需要具体进行调查的探究内容。在课堂当中，我们要让每一个小组给出自己进行调查的理由，并且要说明相关的调查方法。全面的了解学生的思路，从而给予更好的引导。

2.2 引导学生学会利用发挥自身的创造性

找到一个好问题是学生学习的第1步，开始解决问题以后则需要让学生了解解决问题的方法。解决任何问题都需要借助工具。科学调查也不例外。当每一个小组的学生通过集体讨论决定了要探究的内容，以后我们还应该引导学生选取适当的工具来解决相关的问题。

比如说，对于时间测量的方法，我们可以让学生利用互联网搜索引擎找到历史上不同时期人们测量时间的方法进行汇总。再比如说，有些小组想要探究的问题是不同时间测量方法，测量时间精准度的效果。我们可以帮学生找到相关的数学模型进行模拟分析。在解决问题进行科学调查的过程当中，学生只有选到了适当的工具，才能够让自己的调查活动事半功倍。

综上所述，在今天的初中科学教学当中，我们要以创客教育的视角对学生进行教学。这就意味着首先要让学生以创造性的思维去思考自己在课堂中接触到的内容，其次，以创造性的思维去解决自己所要面对的问题。只有学生在学习过程当中，真正利用自己的思维能力进行创造性的发挥，才能够称得上是创客教育。同时学生在课堂学习当中培养自身的创造性思维，也能够为我国现代化建设提供更多的动力。

参考文献：

[1] 沙勇，李贵龙.激光切割——焊接设备应用改进[J].产业与科技论坛，2018（10）.

[2] 普雷茨特.普雷茨特携两款最新激光切割产品r亮相工博会[J].金属加工：热加工，2016（22）.

（作者单位：广东省云浮市云安区白石镇中学）