基于微课的小学音乐高效课堂的构建5

刘蓉

摘要：对于当今小学阶段的音乐教学而言，老师需要注重课程的改进，利用新的教学方式进行教学的更新。音乐作为一门能够培养学生听觉能力与情感表达的特殊课程，可以引导小学生进行音乐的基本入门。在新课标进行的大背景之下，音乐的教学提出了新的理念，想要利用微课的形式进行音乐课堂的构建。微课作为一种新的方法，能够很好的提高课堂效率，作为音乐的相关老师，就需要不断的对课堂做出完善，注重培养学生的音乐意识，增强小学生的学习热情，让音乐的教学效率得以有效的提高。

关键词：微课;小学音乐;高效课堂;构建

在小学阶段的教学当中，音乐的教学被越来越重视起来。在小学阶段，学生的年龄较小，就需要老师能够运用合适的方法进行引导，从而有效的完善关于音乐的教学。在新课标不断完善的今天，需要让學生实现全面发展，这就要求相关的老师要能够提高自己的专业水平，了解音乐的真谛，利用改革的理念进行音乐课堂的相关改变。微课这种形式被提出，是符合小学生发展的新的教学模式。微课的教学引入音乐这门课程，可以让学生更好的接触音乐，促进小学生对于音乐的理解，让音乐课堂实现更好的发展，从而构建高效课堂。

1 微课代入到课堂的意义

微课这一模式，在新课标提出之后被引入，被越来越多的老师所接受，从而运用到了课堂教学当中。这种模式源于国外，被相关人员所接受然后融入到国内的教学当中。这样的模式是利用多媒体的方式进行讲解，利用视频播放的模式来提高学生的学习热情，微课的相关视频老师也可以上传到群里供学生进行反复学习，对课堂教学有很大的帮助。把微课的教学引入音乐的课堂当中，可以让学生充分认识到音乐的优势，为构建高效的音乐课堂也有很大的帮助。

2 微课应用之下的音乐课堂教学策略分析

2.1 合理设计课堂，明确微课本质

对于小学阶段的音乐教学来说，老师要能够明确音乐的本质，进行相应音乐课堂的设计。在传统的音乐课堂教学当中，相关的音乐老师不能很好的认识到改革的重要性，在音乐的课堂教学中只是把课本中的歌曲为学生进行播放，在这个过程中老师也没有为学生讲解歌曲背后的故事以及歌曲中想要表达的情感，这样的模式不适应课改的要求，也不能帮助小学生形成良好的音乐素养。所以在新课标的进程之下，利用微课代入的方式被越来越多的老师所接受，这就需要老师能够在音乐的课程准备中明确学生的学习特点，把所要教学的乐曲制作一个合适的微视频，用来让学生了解乐曲的大背景与创作的灵感。通过播放这样的视频能够很好的吸引学生的兴趣，对音乐不再局限于传统的方式，而是集中精力在老师的教学当中，调动小学生学习音乐的积极性，从而更好的塑造高效课堂。

例如：在《中华人民共和国国歌》的学习中，老师就可以利用微课的模式进行课堂教学。在备课当中，老师可以寻找红军长征与三大战役的基本场景，并且运用视频进行展示，让学生能够感同身受的体会到当时的不易之处，明确当今和平生活的来之不易，能够很好的提高学生的爱国之情。通过这样的模式，可以有效的吸引学生，集中精力在老师的教学中，对构建高效的课堂也有一定的帮助。

2.2 激发音乐兴趣，构建高效课堂

俗话说，兴趣是学生最好的教师。这对于小学阶段的音乐教学而言也是这样。小学生由于年龄还比较小，所以对于有趣生动的教学就会产生兴趣。但是在以往的课堂教学当中，老师对于音乐没有一定的重视程度，就导致学生对于音乐的理解能力得不到很好的培养，造成音乐水平的缺失。所以在新课标的教学理念之下，提出了微课的形式，这样的方式以其特有的方式进行课堂教学，就能够很好的带动学生的学习热情，激发小学生对音乐的兴趣。音乐作为一门艺术类的学科，旨在培养小学生的音乐意识，让孩子们能够从作品当中体会到其中蕴涵的深刻情感，然后通过微课的指导，把所要表达的情感通过视频让学生产生共鸣，在新颖的模式中让学生集中精力在课堂之中，激发学生的好奇之心，从而更好的构建高效课堂。

例如：在《颂祖国》的教学当中，老师就可以利用微课的方式进行相关的教学。这首歌的根本之处在于歌颂我们伟大的祖国，这就需要老师能够寻找介绍祖国大好江山的视频，让学生能够感受到我们国家的地大物博，从而有效的培养学生的爱国之情。

3 结语

总而言之，对于小学阶段的音乐教学，相关的老师要能够认识到改革的优势之处，在新课标的不断深化之下，利用微课的形式进行相应的音乐课堂教学。小学生的年龄较小，对于音乐的理解能力也就达不到一定的标准，这就需要老师能够理解改革的要求，明确音乐的教学目标，把微课的优势充分发挥出来，调动学生学习音乐的热情，让音乐理念深入到学生的内心，运用微课的优势提高学生对于音乐的兴趣，让课堂变得生动有趣，从而更好的提高音乐课堂的教学效率。

参考文献：

[1] 林菲凡.浅析如何通过多媒体技术手段优化小学音乐课堂教学[J].时代教育，2016（22）.

[2] 陈青.“微课教学”在小学数学高效课堂的运用——小学数学微课教学教学与思考[J].课程教育研究，2016（19）.

（作者单位：四川省德阳市罗江区深雪堂小学校）