小学班主任开展德育工作的途径与方法探索

季琴

摘要：小学班主任的德育工作开展，能够让小学生在进行知识的学习和自身人格的完善中能够提供有效的帮助。随着新课改工作的深入，人们对学生自身德育知识的学习投入了大量的重视，在这样一个背景下，班主任就需要对德育知识教学工作投入更多的重视目光，并且使用有效的方式来进行德育工作的开展，提高学生自身的德育知识吸收，养成良好的德育素养。本文对此进行了简要的分析，并且提出了关于小学班主任开展德育工作的途径和策略，希望能够为广大小学班主任提供更多的有效帮助。

关键词：小学班主任;德育工作;开展途径;策略

因为小学阶段的学生心智尚未发育成熟，价值观念较为欠缺，可塑性较强，在小学知识教学中将德育工作进行良好的融入，帮助学生养成良好的三观十分地重要，已经成为了现阶段班主任工作的一重大要内容。在新课改的要求下，已经不再单一地将考试成绩高的学生评价为优秀学生了，而是具备了良好道德、正确三观的学生。在这样一个背景下，班主任就应该注意做好德育教学工作，让学生能够具备更高的道德素质，在今后的发展学习中提供更多的有效帮助。

一、德育教育的重要意义

首先，德育是中华民族的灵魂。我国是一个具备深厚文化底蕴的国家，德育凝聚着中华上下五千年的民族精神，传承中华民族的优秀传统，使优秀的文化能够在社会上得到长远的流传和良好的发扬，是当前小学教育工作中的一项重要内容。

其次，做好德育教育工作，是小学阶段德育教育工作的一大重要工作内容。在小学阶段中进行德育教育工作，能够达到事半功倍的效果。因为小学生处于一个启蒙阶段中，其心智发育尚未完善，对周围的一切都十分的懵懂，存在着较强的可塑性，在这一阶段上进行德育知识的教学，能够使学生树立一个正确的道德观念，会令学生受益终生。

最后，小学生是祖国的花朵、民族的未来，只有对小学生进行德育教育，使其能够对中华民族优秀文化进行传承。就能够让学生在今后的社会发展中提供更多的有效帮助，为中华民族的长远发展提供更多的有效帮助。

二、小学班主任开展德育工作的策略

（一）创建融洽的学习环境

在进行德育知识教学的时候，班主任应该注意营造一个和谐融洽的课堂学习环境，让学生能够在这样的环境下放松身心，更加主动积极地进行知识的学习。在进行班级管理的时候，班主任可以通过使用学生感兴趣的内容来融入德育知识的教学，如通过话剧表演，让学生们演一演“尊老爱幼”、“乐于助人”等德育内容，从而提高学生们对德育知识的理解力，另外，通过开展这些活动，学生能够将自身的全身心进行放松，以更多的精力投入课堂知识学习中来，从而营造了一个和谐融洽的课堂学习氛围，让学生能够在这样的环境下对德育知识进行良好的吸收，在今后的知识学习中能够提供更多的有效帮助。

（二）提高教师的德育素养

小学阶段的学生自身具备着十分强的模仿能力，对周围的任何人物、事物都能够进行模仿，同时，也因为心智尚未发育成熟，所以不具备较强的分辨是非能力，对此，需要班主任提高自身的道德素养，为学生们做好榜样。

这就需要班主任在进行知识教学的时候能够大方稳重，着装简单，不穿过于暴露的衣服，在课下知识和学生进行适当的沟通交流，与学生“交朋友”，拉近师生间的关系和距离，深度挖掘学生身上存在的闪光点，对学生给予更多的鼓励和肯定，从而提高他们的自信心，使学生能够具备解决问题的勇气和力量，使学生能够在交流中进行思想的碰撞，通过团结合作来提高自身的道德素养，为今后的学习和成长奠定坚实有效的基础。

（三）开展多元化德育活动

在当前德育教育模式转变的过程中，班主任需要根据学生的学习现状来进行德育工作的积极开展，通过使用多元化的德育活动进行知识教学，使学生能够在活动中养成良好的德育素养，實现德育教学工作的有效落实。

对此，需要在进行班级的管理工作中将德育内容进行良好积极的引入。在进行班级教学工作的实际建设过程中，班主任应该注意改变自身传统的教育观念和教育理念，充分地发挥各种班级活动的作用，定期或者不定期地组织开展“净化校园我最行”、“垃圾分类小能手”等类似的活动，让学生能够在进行德育知识学习的时候，实际的进行活动，对环保的相关知识进行学习，提高自身保护环境的道德素养，养成不乱扔垃圾的好习惯。这样一来，就能够使学生的整体德育知识技能进行良好的提高，规范自身的行为，实现德育教育的最终目的。

结束语：纵观全文，在当前素质教育背景之下，班主任应该注意做好德育教育工作，让学生能够在这样的环境下提高自身的德育知识，养成正确的三观，提高自身的道德修养。为了做到这一点，班主任就应该注意提高自身的德育理念，规范自身的行为，为学生提供榜样的作用。在实际的教学过程中对学生投入更多的关爱，做到以学生为本，发挥出班主任所具备的真正优势，使学生不仅仅能够提高自身的学习成绩，还能够提高自身的道德素养。

参考文献

[1]张洁.小学班主任开展德育工作的途径与方法[J].学苑教育，2020，（16）：8.

[2]李兴娅.小学班主任开展德育工作的途径探微[J].小品文：刊，下，2020：0293-0293.