探析提高初中语文教学效率的策略

林志

【摘要】对初中阶段的学习来讲，语文的学习异常重要，学生未来的发展被其教学效率直接影响。所以，作为初中语文老师应该对自身的教学观念及时的更新，在多种教学方法的作用下，把学生学习语文的兴趣很好的激发，对学生的发散性思维进行充分的培养，这对初中语文课堂效率的提升，教学质量的提高有很大的助力。在本文中笔者首先分析了目前初中语文存在的不足，然后研究了提升初中语文教学效率的措施，以期不断提升初中语文教学质量和效果。

【关键词】初中语文;教学效率;提升策略

作为最基础性的学科，语文的学习关乎学生整体学习能力。因此，作为初中语文老师应该积极地对语文课堂进行探索，不断提升教学效率，实现教学质量的提升。在本文中笔者首先分析了目前初中语文存在的不足，然后研究了提升初中语文教学效率的措施。

1新课改下初中语文教学现状

其一，在传统应试教学思想的影响下，灌输式教学模式在初中语文课堂上依然存在，学校为了提升升学率，以便于赢得社会声誉，没有对学生人格的发展和学习兴趣的培养加以重视，在初中语文课堂上，老师的讲解为主流，学生学习的主要目的就是考取较高的分数，这种被动的接受语文知识的行为对学生学习兴趣的培养极为不利，长此以往学生必然出现厌学情绪。甚至有的会影响学生的性格，导致其更加的叛逆和脆弱，久而久之势必会对学生造成不良影响。其二，老师在课堂上仅仅对课文知识和内容进行传授，学生没有学习到其他知识的机会，学生语言应用能力得不到重视，导致其语文学习的兴趣逐渐丧失。其三，陈旧的教学观念。在新课改背景下，国家大力推进素质教育，以期确保学生获得全面发展。但是在传统教学理念的指导下，很多老师依然没有摆脱陈旧教学观念的束缚，他们认为在课堂上老师是主题，就是自己的教和学生的学，没有认为这样的方式有什么不妥，学生学习的主观能动性没有得到发挥，主体性没有得到尊重和显现，对老师传授的知识只能被动的接受，导致学生缺乏学习兴趣，导致初中语文课堂效率不高。落后的教学方法，一些初中语文老师在课堂上仅仅凭借自身的教学竟然，没有根据形势的变化和需要及时的调整教学任务和方法，没有把新的思想和方法运用于初中语文课堂教学之中，如多媒体技术应用效率不高，新教学模式使用不频繁等。

2提高初中语文课堂教学效率的措施

2.1采取多种导入方法，把学生学习的积极性激发

在课堂教学过程中老师采取的导入方式多种多样，课堂氛围生动形象。老师可以在导入的作用下，促进学生思考所学的内容，提升初中生参与语文课堂教学的程度，把学生的注意力紧紧地抓住，确保课堂效率较高。因此，作为初中语文老师我们应该主动走出舒适圈，在课堂上改变传统的教学模式，紧密的联系学生的实际情况和思想开始教学活动，和学生一起探索、认知和研究。不仅如此，我们还可以巧设悬念，把学生的好奇心很好的激发，让学生对知识进行积极地探索，在思考中参与，在不经意的时候就对知识进行消化和吸收。如很多学生对文言文的学习非常厌恶，认为文言文学习比较吃力，因此学习积极性不高。我们就可以把巧设悬念的方式使用到这样的课堂之上，一步步的吸引学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。在此过程中，老师很好的布设所提问的问题，把学生的注意力进一步集中，实现其学习欲望的激发，实现高效的初中语文课堂。

2.2科学使用多媒体，实现丰富多彩的课堂教学

作为初中语文老师我们要对教学观念及时的更新，确保课堂教学活动的丰富多彩性，保障内容有趣、活动有力，对学生学习的积极性进行提升。如我们可以改编课文内容，让其成为有趣的故事，实现课堂教学的趣味性，这对氛围的活跃有很大的促进作用。多媒体教学可以通过视觉、听觉和触觉等多方式对学生进行启发，因此在课堂上引入多媒体教学方式可以把学生的注意力紧紧地抓住，把学生学习的主体作用很好的发挥，实现学生学习的积极性。在多媒体技术的帮助下，学生可以看得见、听得到知识，实现课堂教学的轻松轻松愉悦。

2.3开展课外教学

作为初中语文老师我们不仅要把课堂教学活动做好，还应该在此之外开展课外教学活动，让学生很好的进行理论知识和课外实际相结合，让学生在生活实践中充分运用所学的课本知识内容，实现生活能力的提升，课外体验的丰富。因此作为老师应该对学生进行引导，让学生从课本中走出来，让学生在实际生活中理解课文作者的思想感情。如我们在执教《龟虽寿》

内容的时候，老师应该对学生进行引导，有效的联合和曹操有关的知识内容。经过日常的阅读，一些学生已经知道曹操是枭雄，但是不管怎么样，人的寿命是有限的，是要遵循生老病死这一自然规律的，所以曹操才会发出这样的感慨。有效地掌握文章的中心思想，显然需要让学生了解这一点。所以，老师可以让学生和生活感悟相结合对曹操的心境进行分析，这对科学的理解文章中心思想有很好的助力。

2.4采用积极的评价方式，鼓励学生

老师应该把积极评价方式应用于課堂教学之中，对学生进行鼓励性评价，对学生的进步表示认可，这对学生信心的增强有很大的促进性，也是学生学好语文知识的基础。在此过程中，老师的评价的时候，不要对学生指责，也不要总是讲学生的缺点，这会对学生的自尊心造成伤害，应该对学生的进步表示认可，这对其学习兴趣的培养有很大的好处。

3结束语

根据上文的论述，我们作为初中语文老师在课堂上应该有一双明亮的眼睛，对学生想象的问题很好的发现，然后根据学生的实际需求和需要调整教学方式和模式，把学生语文知识学习的积极性很好的激发，同时对学生进行正向的引导和积极地评价，实现学生更好的学习动力，让学生在轻松愉悦的环境下开展知识的汲取和学习，能够积极地对自我进行展示，这对初中语文课堂教学效率的提升有很大的促进作用。

参考文献

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