初中数学学习如何培养学生良好习惯

陈伟

摘要：曾经听过一句话，叫做“习惯成就未来”，在初中数学学习中，可能说这句话是有点夸张的，有时候数学成绩好的与数学成绩差的之间，或许差的是知识的了解度，对课本知识把握得越好，考试的成绩就越高。但有的时候即使学习的知识只了解的是浅层次的，只要学生在考试的过程中能够把自己会写的题都算对，那么这也是个不错的成绩了。因此，教师在平时教学生学习数学的时候，一定要让学生仔细的阅读题目，算出结果后再认真的验算一遍，这样可以提高会的题目的正确率。

关键词：初中数学;培养习惯;合理使用草纸;审查题目;验算结果

在学习数学的过程中，有些学生的数学成绩总是十分的不稳定，尤其是中等成绩的学生，在大部分情况下都能考到100分左右，但在有时候也会出现五六十分的情况，这都是因为学生在考试的过程中，即使掌握了大多数的知识，却没能好好的看清题目，认真的计算题目过程中的数字，导致计算错误而产生的失误。本文笔者依据自身的多年教学经验，对初中数学学习中如何培养学生良好的习惯进行一番探讨，希望能够对广大师生有积极作用。

一、合理规范使用草纸

初中学习完后，接下来一步就是要进行中考了，教师需要让学生了解到，在中考的考场上是不允许带草稿纸进考场的，在考试数学的考场上，每个学生只会给他们发一张草稿纸，整个卷子的计算题都需要在这张草稿纸上进行，如果学生把这张草稿纸用完了，他们的演算地方也就没有了，这样会在考试过程中产生紧张焦虑心理。因为有些学生总是喜欢在演草的时候，把字写得大大的，这是十分占地方的。所以教师在平常考试或者测试的时候，都要教导学生合理规范的使用草稿纸，在演草的时候不要把字写的过大，并养成良好的演草习惯。

例如，在学习“有理数的加减法”的时候，在例三中有一个题目，十袋小麦称后记录如图所示，如果每袋小麦以九十千克为标准，十袋小麦总共超过多少千克？或不足多少千克？学生在解这道题的时候，很有可能会把十项数字加起来，这样计算不仅十分费力气，也十分的浪费草稿纸，因此我在教学的过程中会告诉学生，每袋小麦超过90千克的千克数记作正数不足的千克数记作负数，这样算下来就是二以内的加减法了，而二以内的加减法是幼儿园小朋友都会做的题目，学生也不需要在草稿纸上进行大规模的计算，又学会了另一项可以简便运算一些问题，也学会了一些新的知识。

二、仔细认真审查题目

我在这么多年的教学中，遇见过很多情况，有些学生在课堂上表现的十分积极，觉得他对知识的掌握也十分牢固，但是成绩却总是考的不高。经过我的调查研究发现，这一类的学生总是眼高手低，在做题的过程中容易急躁，总是会把题目中的数字抄错，这样就造成了虽然会但就是写不对的结果。所以这要求教师在进行数学课堂教学的时候要明确的告诉学生，在考试的时候一定要认真的读题，把每一个提示的数字都圈画出来，不要因为马虎而丢掉了本该拥有的分数。而这一个好习惯是需要学生经过长期的认真的态度而培养成的，而且这一习惯的培养形成，也会为学生的其他学科成绩，及以后的成长道路过程中有很大的帮助。

例如，在学习“二次函数”这一章时，面对这一种题学生只要稍有不慎或者抄错等式中的一个数字，他所有的计算都会功亏一篑。而在对这一章的学习中的时候，有些学生在课堂上总是表现得很积极，课堂测试的结果也做的不错，我已经认定这个学生的数学学习是很成功的，但是在考试的结果中，却从来没有考过高分，或者有时候的成绩还很低;还有些学生是在课堂上并没有那么爱发言，在课堂测试的成绩中也是平平的，但是在考试的时候却总是能考到一个不错的分数，这个结果令我感觉到费解。经过我的认真观察发现，前一个学生虽然成绩很好，却在考试中总是有一点自大或者慌乱，会审错题意，后一个学生，虽然有些知识掌握的不是特别牢固，却能在考试的时候沉着冷静，把该做的会的题目都写对，检查验算计算结果。因此是教师要在平常教学的时候经常给学生强调仔细审查题目的重要性。

三、检查验算计算结果

在面对学生的考试成绩总是会出现问题的情况下，有一些学生是会在审题的过程中看错题目，而抄错数字进行无谓的计算，还有一些学生是看清了题，也有思路去计算，却在计算的过程中出现了问题，导致计算的结果错误。但是在考试过程中，大多数的阅卷教师是不会因为仁慈而整个计算有问题，或者是只是计算结果出了问题，因为精准度是残酷的，科学家在计算问题的时候，结果只要出了一点点偏差，那这个结果就是无效的，这一道理在数学中也是同样的。所以教师要在平常的教学中告诉学生，每完成一道题都要进行验算，看看结果是否正确。

例如，在学习“与三角形有关的角”的时候，经常会出现一些题目，问某个角的度数是多少？而那些对于空间结构比较敏感的学生来说，其实这些求内角的问题，对他们来说是小菜一碟，但是在计算出结果的时候却总是会出现错误，导致测试或考试的成绩不是很高。因此学生也十分苦恼，在这个时候，教师应该经常在课堂上或者在课下，对于那些经常犯这些计算结果错误的学生说，不管是什么样的题目，在计算出结果之后都要看一看自己的计算过程中有没有某一个地方抄错了數字？或者是计算的结果出现了问题？在长期的提醒学生要进行演算的情况下，学生也会自觉的养成演算的习惯，减少计算的错误率，从而在取得好成绩的道路上，不再会被没有因为验算而绊倒。

总而言之，在初中数学的学习中，学生不只是掌握了知识并且能够灵活运用之后就可以考到好成绩了，不细心也会成为学生的绊脚石。因此，教师在进行数学教学的时候，要求学生能够养成良好的学习习惯，在计算的时候合理使用演草纸;在计算过程中，能够认真仔细的审查题目中的数字和关键信息，以及再算出结果后，能再回顾一遍自己的计算过程，看看哪里的数字有没有出现错误。在这种情况下，即使学生的知识吸收率不是很好，也能够考出理想的成绩。

参考文献：

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