简析农村小学语文阅读教学实践中存在的问题及对策

梁嫣

【摘要】近年来随着社会的不断发展，信息化时代的降临，我国农村的面貌也在发生着翻天覆地的变化，在经济、文化、教育、卫生等各个方面都有着巨大的变化和进步。随着国家教育部新课程改革的推行，农村小学的教育教学工作也在不断地进行改进和创新，各个学科教师都在努力探索和实施适合当前素质教育的教学方法和策略，从而提高教学效率和质量，培养和提高学生的全面素质。尽管如此，在小学语文阅读的教学实践中仍然存在着不可忽视的问题，本文在简析小学语文阅读教学实践问题的基础上，提出一些有效的阅读教学建议和对策。

【关键词】农村小学;语文阅读教学;问题;对策

近年來信息科技的飞速发展，给我们的生活带来了前所未有的变化。社会发展对各个行业人才的需求提出了更高的标准，鉴于此，我国的教育事业随之进行了不断地改革。在当前新课改的背景下，全国各地的教育教学工作者都在不断地更新和改进自己的教学实践工作，农村的小学教师也包含其中。但是纵观农村小学语文阅读教学的现状，在农村小学语文阅读教学实践中依然存在着一些问题。下面我们来就这些问题进行简单分析，并提出解决问题的建议和对策。

一、目前农村小学语文阅读教学实践中存在的问题

在当前我国农村小学语文的教学过程中，教师对阅读教学的重要性认识存在一定的欠缺，似乎还停留在传统的教学理念之中。农村小学语文教师依然受着传统教学理念和教学方式的制约和影响，以教师的教为主导，而忽视了小学生的主体地位，这在一定程度上会影响学生学习的积极性。

小学语文教师在阅读教学中，教学方式的单一性，限制了学生想象力的发展和阅读能力的提高。同时教师自身阅读知识的储备不够丰富，也是制约阅读教学效果提高的一个因素，同时也是影响学生阅读兴趣的一个重要因素。由此可见， 在小学语文阅读教学实践中依然存在着一些影响教学质量和素质教育的问题。

二、针对农村小学语文阅读教学实践现状提出的对策

面对当前小学语文阅读教学实践中存在的相关问题，我们农村小学语文阅读教学工作者要及时采取有效的解决办法和教学措施。

（一）丰富教师自身阅读知识，实现“偶像”效应

小学语文教师的专业素质和文学修养对阅读的教学工作尤为重要。丰富的阅读知识储备也是其文学修养的一个表现形式。小学阶段的学生知识面还比较狭窄，天真单纯而又对新鲜事物充满好奇，所以对知识丰富的人都很崇拜，特别是对自己的老师有着更多的崇敬和崇拜。因此小学语文教师要不断地学习和大量阅读，提高自己的专业知识并扩大自己的阅读知识面，让自己丰富的知识储备散发出无限的魅力，从而成为小学生眼里“无所不知的偶像”，让小学生对老师产生崇拜的同时，充满对知识的好奇和渴望，从而正确地引导小学生进行阅读学习，提高小学生的阅读兴趣和能力。

（二）实施多元化的教学方式，提高学生的阅读能力

小学语文学科的教学是培养小学生听说读写能力的初级阶段，也是培养小学生学习兴趣的重要阶段。因此小学语文阅读的教学实践工作，要从小学生的身心发展特点出发，采用多元化的教学方式，灵活多样的阅读教学模式，在提高小学生阅读兴趣的同时，提高小学生的阅读能力和综合素质。

1.借助动画教学，提高学生的阅读兴趣

小学生还处在身心稚幼的阶段，对动画依然有着浓厚的兴趣。教师在阅读教学的过程中，可以利用动画教学来生动形象展示教学内容的同时，提高学生的阅读兴趣。例如：小学三年级上册《在牛肚子里旅行》这一课的阅读教学中，教师可以把课文内容做成一部微型动画的课件，在教学过程中， 利用多媒体教学设施进行播放。这样自然会激发学生对课文阅读内容的极大兴趣，在动画中去体会小蟋蟀在牛肚子里旅行的整个过程中，并去想象其中的那种害怕、挣扎和绝望， 以及到最后在朋友的帮助下脱离牛口、绝处逢生的喜悦，这一系列的心理变化，同时引导学生意识到友谊的珍贵。从而实现了阅读教学的优质教学目的。

2.以学生为主体，调动学生的阅读积极性

作为农村的语文教师要突破传统教育理念和教学模式的束缚，在实际的阅读教学过程中，充分发挥小学生的学习主体地位，调动小学生阅读的积极主动性。积极引导小学生在阅读学习中多交流阅读心得体会，在互相交流中不断提升阅读理解能力和思想品质。例如，在小学三年级上册《总也倒不了的老屋》这一课的阅读教学中，教师可以让学生自主阅读和进行交流，对为什么老屋总是不倒这个问题交流讨论， 并对最后老屋会不会倒下这个问题展开遐想和交流。在谈论和交流中充分调动了学生的积极性，同时也发挥了学生的想象力，从而让学生在发表和交流各自看法和想法的同时达到互相学习一起成长的效果。

综上所述，本文就目前农村小学语文阅读教学实践工作中存在的问题，进行了简单的分析，并提出了一点拙见，希望能对农村小学语文的阅读教学工作有所帮助。作为一名农村小学语文教师，要在今后的阅读教学工作中不断地改进和创新，培养和提高学生的阅读能力和综合素养，为学生今后的学习和生活打下良好的基础。

参考文献：

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[2]董素梅 . 农村小学语文阅读教学学生观察能力提升[J]. 中外企业家 ，2019（33）：142.

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