小学高段英语教学中语法知识学习策略分析

刘胜玲

【摘要】掌握语法知识是学好英语这门语言学科的基础条件，尤其在小学高段英语课堂教学中，重视对小学生语法知识的培养，可以使小学生的英语水平、学科核心素养同步得到提升。这需要英语教师在教学语法知识时，应用多元化教学策略构建高效课堂，有效提高小学生对英语语法知识的学习效率。

【关键词】小学高段;英语教学;语法知识学习

前言：

语法知识是英语课程教学体系中十分重要的组成部分，语法知识基础薄弱，小学生的英语整体水平会受到直接影响。在实际教学中，教师不仅要指导小学生有策略进行学习，还要借助先进教学技术的力量，进一步优化教学手段，使小学生的学习热情、效率都得到更大程度提升，提高语法教学效果。

一、创设良好语言环境提高学习效率

语法知识英语课程中重要的内容，缺少语言环境的良好熏陶，小学生较难深入掌握语法知识。为此，教师可以利用先进教学技术去创设良好的英语交流环境，让小学生更真切感知英语交流氛围，让小学生去体会、分析语法知识的应用技巧。在实际教学中，教师可以有效利用信息技术，搜集与教材相关的视频交流内容，或将语法新知识单独制作成图文并茂的图片，让语法知识可以十分清晰呈现在小学生眼前，提高学生学习效率。

比如，《I went to a library yesterday.》一课中，“I went to a library yesterday.”句型中，“时间放在句尾”的语法知识就需要小学生深入学习其应用。教师在教学前，就可以立足课文内容，先搜集有关去图书馆的英语交流场景，并将其制作成生动的视频课件。同时，将小学生所需要重点学习的语法知识，制作成图文并茂的图片。具体教学时，教师可以先对相关单词进行教学，之后，再播放课件，让小学生去进一步感受英语交流的环境。之后，再单独播放语法知识的图片，让小学生思考：“英语的时间语言表达方法与汉语的区别在哪里？”，促使小学生更加集中注意力去学习，会让小学生收获理想的学习效果。

二、细化拼写练习坚实语法基础

除了让小学生可以对语法知识有一定了解，教师还要指导小学生熟练写出语法知识，及其在不同句型中的应用。通过听和写的不断练习，才会让小学生的语法知识基础更加牢固，进而不断提升英语水平。并且，教师要注重将练习更加详细化，从多角度指导小学生学习应用不同语法知识。通过多样化的写作训练，会让小学生更加清楚、熟练掌握。小学生在对语法知识的运用技巧、具体语法知识耳熟能详的情况下，在实际交流时，才会脱口而出，从而大幅提高小学生的英语语言表达水平。

比如，《Have you got any stamps from China？》一課中，教师不仅要让小学生对单词、课文内容进行学习，还要让小学生掌握“Have you got……？Yes，I have./No，I haven’t.”语法知识。教师可以在教学完单词知识后，先让小学生去朗读全文，之后，再针对语法知识的拼写方法加以详细教学。当小学生可以较清晰朗读后，教师在指导小学生先对基本语法知识进行拼写练习。接下来，在让其应用语法知识进行造句，促使小学生去练习拼写，从而有效帮助其更加熟练的掌握。同时，还会让小学生对语法新知识更加扎实的记忆。

三、开展实践提升小学生语法应用能力

在小学高段英语教学中，为了让小学生更好学习语法知识，不仅要让小学生拥有浓厚的学习热情，使其对具体语法知识更加清晰的记忆和理解，还要让小学生学习致用，指导他们通过实践，在实际生活中不断去进行口语表达，进而让学生在无形中，充分消化吸收语法知识。不仅会有效提高小学生的学习质量，还会让他们的英语水平、核心素养得同步发展。教师可以立足教学内容，指导小学生去演绎其中的人物角色，让他们在表演的同时，深入学习相关语法知识及其运用方法。

比如，在《I want to go to Shanghai.》这部分英语知识中，需要小学生学习的语法知识是：“Do you want to go to…？ Yes，I do/No，I don’t”.教师就可以在小学生对课文内容及语法知识后充分了解后，让两名小学生分别表演有关去上海玩的对话。同时，要求小学生用英语去对话交流。以此，就会有效使小学生在潜移默化中应用语法知识，并提高对语法新知识的记忆和应用能力。教师可以让其他小学生作为评委和观众，对表演的小学生加以挑错或是评价，会更效促进小学生对语法知识的掌握水平。同时，还会让他们的英语交流能力快速提升，并有效带动课堂上的活跃气氛。

总结：

英语与汉语不同，它的语法应用方法也完全不同于汉语。这就需要小学高段英语教师在教学过程中，优化教学的每个环节，让小学生可以更加深刻感知具体的语法知识，及其运用技巧。并且，教师注重教学的系统化，让小学生对语法知识充分理解和记忆的基础上，熟练应用相关语法知识进行英语交流，才会有效提高小学生的学习效率和质量，让他们的英语水平不断升高。

参考文献：

[1]曾晓燕.小学高段英语语法教学策略微探[J].小学教学参考，2021（18）：49-50.

[2]徐琴.注重英语语法教学提升语言运用能力[J].山西教育（教学），2021（04）：27-28.