高中化学教学开展翻转课堂的探索

季思宏

【摘要】为了有效的提升学生在课堂的参与度，锻炼学生的思维能力和自主学习能力，在高中化学教学中，教师应该充分的应用翻转课堂的教学方式来提升课堂教学效果，并以此来让学生更加轻松的掌握化学知识，提高学生的学习效率。基于此，本文对高中化学教学开展翻转课堂的策略做出了详细的阐述。

【关键词】高中化学;翻转课堂;教学策略

引言

翻转课堂是一种教学方式可以有效的辅助课堂教学，并提高教学的效果，在翻转课堂教学当中，教师可以引导学生提前进行预习，并在课堂上进行针对性的讲解，进而针对性的帮助学生解疑答惑，使得学生可以重点的掌握化学知识，能够深刻的理解化学知识，并灵活的运用，进而提高学生的综合学习能力。

一、采用问题教学形式来进行开展翻转课堂的教学

在高中化学教学中，教师可以采用提问的方式来引导学生进入学习状态，而有效的提问可以能充分的激发学生的学习好奇心，吸引学生的注意力，所以在开展翻转课堂的教学当中，高中化学教师也应该采用提问的方式来作为课堂导入，进而使得学生在课堂进行深入的思考和探究，比如在学习高一的“金属及其氧化物”的化学知识时，教师可以利用微课的形式引导学生进行自主预习之后，教师为学生布置几个问题，“课本中有介绍了哪几种金属物质？ 他们的化学性质是什么？”这是教师让学生进行自主的学习和探究，进而学生会知道将要学习的内容中有金属物质钠、镁、铝等金属，在学生回答完这个问题之后，教师应该及时肯定和表扬学生，并且利用多媒体教学设备为学生展示金属钠，并讲述钠的保存方式，因为钠的化学性质比较活泼，因此金属钠在生活中并不常见。进而教师可以利用多媒体教学设备为学生展示可以让学生全面的了解钠。这种教学方式引用的是翻转课堂的教学理念，之后教师还可以为学生讲述钠的氧化物，引导学生积极的投入到化学学习当中，熟练的掌握这部分化学知识。

二、运用小组合作的方式进行翻转课堂授课

在高中化学教学中，使用翻轉课堂的教学方式，可以充分的体现出学生在学习中的主体地位，并且在实际的教学中，教师会遵循以学生为本的教学理念，积极的引导学生参与到化学学习中，进而使得学生能够深入的了解化学知识。并且在化学高中化学教学中，实验教学也是重要的教学内容之一，在化学实验教学中使用翻转课堂的教学方式，可以使得学生能够积极的接触化学实验，并掌握实验的步骤，通过实验来明白化学原理。在实际的教学中，教师应该开展小组合作的学习方式。首先，教师应该结合学生的兴趣爱好，化学学习水平和性格特征等来为学生科学的划分合作小组，小组成员之间应该互相的配合来完成教师布置的任务，并且在实际的合作学习当中，每个组员都应该发挥自己的作用，积极的参与到合作学习当中。在小组合作学习的过程当中，不仅可以增加学生之间的友谊，还可以培养学生的团队合作意识。例如在诶学习“溶液的定量配置”实验时，学生在自己动手的环节，很容易出现一些问题，因此导致最终的溶液不能符合具体的实验要求，进而使得课堂的教学效果不理想，所以在实验教学中应该采用小组合作学习的形式来完成实验，为后续的教学奠定了良好的基础。在小组合作实验当中学生，可以互相帮助和互相监督，有不对的地方，小组成员可以为学生指出来，做到取长补短，互相进步。

三、正确的评价翻转课堂教学

在高中化学教学中，使用翻转课堂教学时，教师应该增加与学生的沟通交流环节在实际的教学中，教师应该对学生进行评价，通过评价来帮助学生树立学习化学的自信心。在教学中使用翻转课堂教学方式，主要是引导学生进行自主的学习和探究，所以教师在评价当中应该多注重评价学生自主学习的情况。在评价中多一些鼓励的话语，肯定学生的自主学习精神，进而会激发学生学习的积极性，让学生在化学学习中体验更多的乐趣，学生才能更加适应翻转课堂的教学方式，使得学生在学习中不断的总结经验，有助于提高学生的学习效率和质量。 比如在学习化学“反应速率的影响因素”这部分知识点时，教师可以鼓励学生进行自主的探究和学习，并且将自己探究的结果在课堂和学生一起交流分享，学生在讲解和分享学习过程时，教师应该认真的倾听，找到学生学习中存在的问题，结合问题引导学生进行针对性的学习和分析，进而使得学生能够有目的的提升自己的学习能力，并意识到自己在学习中的不足之处。同时，教师还应该对学生做出相应的鼓励，让学生尝试从不同的角度去思考化学知识和问题，进而增强学生学习化学的动力，提高学生的综合素养。

结束语

在实际的高中化学课堂教学当中，教师应该引导学生积极的参与到课堂学习当中，正确的使用翻转课堂的教学方法，充分发挥翻转课堂教学的优势。在高中的化学教学当中，使用翻转课堂的教学方式可以使课堂的氛围更加的活跃，进而有助于提高学生的学习积极性，并且通过翻转课堂教学方式，还可以有效地锻炼学生的思维能力和自主学习的能力。

参考文献

葛许鑫.高中化学教学开展翻转课堂的探索[J].数理化解题研究，2021（21）：90-91.

王贵君.浅谈翻转课堂下高中化学教学的开展[J].新课程，2020（07）：103.