中考视角下初三英语复习课教学策略

张兴广

【摘要】对于初三的学生来说，进入高中的主要途径就是中考，所以在这一阶段来说，学生面临着很重的学习任务。在调查中可以发现，部分初三的学生英语水平都相对较差，这就影响到了他们能否顺利进入高中学习，所以初三英语教师应该针对学生的中考做好英语复习的准备，帮助学生提高他们自身的能力，进而提高升学率，本篇文章就主要介绍了一些提高学生英语复习的方式。

【关键词】初三英语;中考复习;方法策略

一、合理安排复习计划

一个合理的复习计划能够提高学生在复习中的质量和效率，教师在制定复习计划时可以分为以下几点。首先，要先制定一个本学期的复习计划，在这一阶段中，学习的重点是书本中的内容和习题，教师要为学生详细讲解习题并了解常用的英语语法句式，在此基础之上进行练习，增加学生对于重点知识的记忆，巩固基础知识，为下一步的复习计划打下基础。其次，完成了上一阶段的复习任务之后，下一步就是准备寒假开学到考试大纲发布之前的复习，在这一阶段中时间是比较紧迫的，所以一定要在最短的时间内将教材内容进行整合，有条件的话可以为学生提供一些针对性的英语讲座，让学生对课本有更加全面的掌握，并且学会在不确定题目时也能够进行应答。第三个复习阶段就是考纲发布以后一直到五月份，在明确了考纲要求以后，最主要的复习任务就是要根据考纲内容来进行复习，要明确考纲题目，同时锻炼学生的思维能力，让学生在复习的同时能够了解到考试的模式，培养学生良好的心理素质，逐渐适应考试的环境，以在真正考试时能够消除紧张焦虑的心情;同时，学生应该有一个错题记录本，通过反复查看自己的错题来巩固模糊的知识点，减少考试中低级错误的出现。最后阶段就是开考前的半个月，在这半个月中，学生主要是通过自主复习习来对之前的所有复习内容进行查漏补缺，教师在这时候只需要将普遍存在的问题再次为学生进行讲解;除此之外，还必须要对英语课堂进行良好的管理，要减轻学生考前的心理压力，让学生能够从容的去应对英语考试。

二、分模块复习

如今，初三学生中考的考试内容发生着很大的改变，考试的重点也开始向基础知识转移，出题方式更加灵活多样，所以在复习的过程中，教师也要根据考试改革的情况来提高学生各方面的能力，并为学生安排不同模块的针对复习。

首先是基础的单词，在记忆单词时并没有太多技巧，最重要的还是靠日常积累，一定要准确记忆单词的解释，防止出现用词错误的情况。在考试大纲中规范了单词的背诵范围，所以在复习时也更加具有针对性，在牢记单词以后，教师还应该锻炼学生的运用能力。其次就是选择题，在选择题中，主要是考察学生对于单词意思的理解和词组的搭配，所以在复习时，教师可以让学生对名词、介词、连词、动词、虚拟语气，句子成分等加以练习，加强对词汇的记忆。另外是阅读理解，在考试中，阅读理解的文章往往比较长，对于一些英语能力较差的同学来说很容易失去阅读的耐心，所以在解答阅读理解时，一定要有一个灵活的答题流程。学生可以先快速浏览文章的内容，然后再去看题目，根据题目再去文章中寻找答案的出处，有时候问题就反映出了文章的主体思想，通过这种从整体到细节，再由细节到整体的方式来完成阅读理解的解答，可以减少学生的压力，同时提高做题的效率。

三、优化初三学生中考英语复习的具体措施

3.1扎实基础知识

基础知识无论是在平时的学习过程中还是考试中，都发挥着巨大的作用，英语学科中的词语就像是语文学科中的字词，组成句子，而后是段落，最终形成一篇文章。所以初三学生在中考英语复习的前期就要紧抓基础知识，将内容牢固的掌握，因为题型都是万变不离其宗的。单纯的记忆是远远不够的，要在内容中发现规律，例如一些词语是很有特色的，认真分析和总结，不难发现很多表示否定的词语前面都是加词缀“un”的，还有一些比较级，多是后缀“er”“est”，所以学生们要有技巧的去发现和记忆，教师在这个过程中要予以学生一定的关注。

3.2丰富题库，提升知识应用能力

“题海战术”是近些年各个学校都在应用的教学方式和应对考试的教学手段，顾名思义就是大量的做题。但是题海技术同时要讲究技巧，盲目的做题是不够的，往往效果还会适得其反。教师要注重对题型的分类，并且教授给学生们一定的技巧，例如阅读理解。教师可以先挑選近几年来的阅读理解的习题让学生练习，学生们做题结束后，教师要及时的进行讲解，对学生们常常出现的问题进行标记，在之后的教学环节以及复习环节进行再次的梳理。教师们也要教授给学生们整理错题的技巧，错题是提升知识掌握程度的有效办法之一。

总结：

总之，提高英语水平是一个缓慢的过程，在初三中考的复习工作中，教师必须要合理划分复习的时间，规划好复习流程，并且要根据不同模块对学生进行针对性的教学;同时，教师还必须要有耐心，针对英语较差的学生，一定要付出更多去帮助他们，只有这样才能够让学生的英语水平得到进一步提升，从而顺利地进入更好的高中校园学习。

参考文献：

[1]苏俊青.中职学校对口高考英语复习的应对策略[J].基础教育，2017（33）.

[2]朱玉燕.中职对口招生考试英语复习策略[J].广西教育（中等教育），2016，（7）.

[3] 刘翠荣 . 初中英语高效课堂教学策略分析 [J]. 中国校外教育，2018（28）.