核心素养下培养高中学生数学思维能力的策略研究

叶华海

摘要：高中数学是学生学习的重要科目之一，也是高考中重要的考察科目。但是在实际的课堂教学中，很多教师都是注重让学生反复的练习一些题目，不注重培养学生的数学思维能力。本文对核心素养下高中数学培养学生数学思维能力的策略展开了简单的阐述。

关键词：核心素养;高中学生;数学思维能力

随着新课程的不断改革和发展，越来越多的人开始关注核心素养。核心素养指的就是学生的人生观、价值观、思想感情、学习技能等多方面的一些综合体现，也是每个学生将来进入社会必备的品质，其中更多的就是为来让学生知道怎样才能做一个合格的社会主义接班人，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。在高中数学教学中培养学生的数学思维能力，不仅仅符合当下时代发展的需求，还有利于学生的全面发展，对提高学生的核心素养有着重要的影响。

1 设计趣味互动游戏，激发学生的思维能力

在高中数学教学中，由于高中生没有很高的认知能力，在课堂上经常走神，分散注意力。因此，教师将具有互动性以及趣味性的游戏应用到课堂教学中，加强学生，教师与学生之间的沟通交流，从而培养学生的思维能力。在课堂教学中，教师可以将教材中的知识与游戏进行有效的结合，运用游戏的方式，将数学知识、数学分析以及数学探讨趣味化，让学生在趣味游戏的过程中更好地理解和掌握数学知识，从而提高学生的数学思维能力。例如，教师在带领学生学习“数学函数”的知识时，教师可以运用“击鼓传花”的游戏，一次邀请学生进行回答问题，每个学生都有5分钟独立思考问题的时间，如果学生没有回答出正确的答案，可以让学生进行小组交流两分钟，如果经过讨论后学生还是没有回答正确，那么回答问题的权利将会交给下个人，但是教师设计的题目应该是先由简单的开始，难度递增，先回答问题的学生获胜难度比较大。教师运用这样的教学模式，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，从而培养学生的数学思维能力，同时，还有利于培养学生的探索知识的能力，使得学生的数学核心素养在潜移默化中得到有效的提升。

2 运用多媒体技术，培养学生的数学思维能力

在高中数学教学中，教师运用现代信息多媒体技术来优化教学方法，可以将抽象，难以理解的数学知识变得生动形象，更加直观便于学生理解和掌握，引导学生对数学知识有更加深刻的感悟，激发学生的思维能力。例如，教师在为学生讲解《空间几何立体结构》时，教师应该积极转变自己的教学理念，注重提高学生的学习能力。这部分的知识要求学生一定要具有很高的空间想象力，因为学生的能力是有限的，所以就要求教师应该为学生讲解一些学生能够理解且与学生学习能力水平的知识。在实际的课堂教学中，教师可以将现代信息多媒体技术应用到课堂教学中，教师可以用多媒体为学生展示出多种几何体，这样有利于降低学生的理解难度，同时，教师应该鼓励学生进行独立思考。假如学生对多种复杂的空间几何体有一定的了解和掌握，那么就有利于学生解决遇到的问题，在进行答题时也是非常的有把握，学生还可以通过创新思路来解决问题。教师带领学生一起分析几何体的视图和特征，可以调动学生学习的积极性和主动性，让学生自觉主动地參与到课堂教学中，从而有利于加深学生对这部分知识的理解和掌握。

3 鼓励学生进行自主学习，引发学生思考

在高中数学教学中，教师想要培养学生的数学思维能力，其中最重要的一点就是培养学生的自主学习意识以及学生的勤于思考问题的意识。教师在课堂教学中应该积极鼓励学生展开自主学习活动，让学生对数学知识有更加深入的了解，激发学生的求知欲望，培养学生的自主学习意识，从而使得学生的思维能力得到有效的提高。教师在引导学生进行自主学习的过程中， 应该要注意几点要求：首先，教师要明确自主学习的目标，强化学生的目标意识，保障学生的自主学习效果;其次，教师应该为学生提供更多的自主学习的时间以及空间，保障学生对数学知识有充足的思考;然后，教师还可以运用问题作为课堂教学的导向，运用环环相扣的问题来引导学生进行自主学习，激发学生对数学最适合的探索意识，从而使得学生的自主学习能力以及习惯得到很好的培养;最后，教师还应该及时对学生掌握知识的情况进行检测，可以帮助教师更好地掌握学生学习知识的进度以及学生对知识的掌握情况，进一步强化和提高学生的自主学习能力，从而更好地促进学生数学思维能力的发展，对学生以后的学习和发展有着重要的影响。

4 结语

综上所述，在核心素养的背景下，高中数学教师想要培养学生的数学思维能力，教师应该及时的转变自己的教学理念以及教学模式，不断地创新自己的教学方法，鼓励学生进行自主学习，引发学生去思考，不断的激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生养成独立思考问题的习惯以及自主学习的习惯，有利于促进学生数学水平的提升，让学生的数学核心素养得到更加全面的培养和发展，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 鲍雨婷.高中数学教学中数学思维能力的培养心得[J].数学学习与研究，2019（12）.

[2] 陈俊.高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究[J].数学学习与研究，2017（21）.

（作者单位：广东省中山市东升高级中学）