基于家校合作的初中科学课堂改进策略研究

骆铁苗

摘要：初中科学不仅是初中时期所要学习的基础科目，更是需要掌握的重要科目。然而，想要使初中学生爱上科学，不仅需要教师做出努力，还需要家长进行指导，通过家校合作的教学方式，促进学生养成良好的科学学习习惯，通过为学生提供良好的学习环境，让家校合作为学生科学成绩的提高以及科学素养的提升创造有利条件。

关键词：家校合作;初中科学;改进策略

家庭和学校共同为学生创造的科学的学习平台，让学生感受到更多的科学知识，家庭的教育可以让学生建立自信，提高科学成绩，促进其科学素养的提升。教师要在日常教学中积极促进家校合作的发展，将孩子在校表现情况及时反馈给家长。在开展家校合作的过程中，教师要积极和家长进行沟通，课堂教学中要及时发现问题并且解决问题。以便于家校合作教学的顺利进行。

1 基于家校合作的初中科学课堂存在的问题

1.1 学校和家长不能够及时沟通

在现阶段初中科学教学过程中，很多教学要求只是老师安排给学生，让学生回家完成。然而这种方法就很容易在家长和教师之间产生不理解，例如一些家长对老师布置教学要求的重要性没有足够的认知，致使从思想上不够重视。此外，由于教师和家长沟通不及时，很容易导致一些学生在完成作业的过程中不认真，最终影响了科学的学习。

1.2 家长的科学知识水平不足

对于很多家长而言，科学是一门比较陌生的学科，所以部分家长的科学知识以及能力缺乏，不能够及时地给予孩子应有的指导。而对于初中时期的学生而言，如果在家有更多的时间接触科学，和家长交流科学知识，他们的科学知识就会获得突飞猛进的进步，但是这样的想法在现实中是无法实现的这些问题地出现在一定程度上阻碍了家校合作的顺利开展，最终影响了学生科学成绩的提升。

2 基于家校合作的初中科学课堂改进策略

2.1 充分利用现代化多媒体教学手段

在进行初中科学教学过程中，教师要充分的利用现代化手段进行教学辅助，一方面不仅可以提高教学质量，还可以激发学生的学习兴趣以及好奇心，集中学生的注意力。另一方面，除了教师授课可以利用多媒体之外，教师可以通过多媒体设备设计微课，然后通过班级群分享给大家，大家通过观看微课去提前学习相关的科学知识，这样能够鼓励家长和孩子一起在家观看，一起完成微课后面的一些科学小任务，从而为家校合作教学奠定基础。例如在开展浙教版初中科学《探索宇宙》这一课程教学前，教师可以安排课前学习任务，让家长搜索各种视频，比如和大自然奥秘，天文地理知识相关的内容，然后家长与孩子一起学习，扩大孩子对宇宙的认知量，使孩子对大自然充满好奇热爱。

2.2 加强家长对科学知识的了解

虽然家长并不具备对于科学这门课程一些专业知识的了解，但是平时也可以通过一些学习群给家长分享一些和科学知识还有生活相关的内容，让家长对科学知识进行基本的了解和掌握。例如在开展浙教版初中科学《氧气和燃烧》这一课程教学时，在开展教学之前，教师可以为家长共享一些这一课需要学习的知识，让家长能够简单地了解，也能够让家长认识到学习它的重要的意义。当那么这样能够让家长在面对这些问题时和学生有内容可交流，也可以是家长与孩子一起互动合作，寻找工具及原料，比如将土豆作为催化剂等等，这样能够让孩子学习后记忆深刻。由此可见，想要使家校合作发挥出更好的教学效果，应该鼓励家长适当的了解一些内容，从而使家长能够随时对孩子的科学知识进行交流，提高了学生学习的自信心。

2.3 加强教师和家长之间的沟通合作

家校合作的顺利开展离不开彼此之间及时的沟通，所以教师要充分的利用多种方式来促进家校合作的顺利开展。例如定期召开家长会反馈孩子学习情况，定期进行家访了解孩子在家表现情况和生活状况，定期和家长通电话交流孩子学习和生活情况，另外也可以利用现代化网络技术建立家校在线沟通平台，便于家长和教师之间能够随时随地地进行沟通，及时反馈孩子的表现，以开展更加具有针对性的教学。比如在学习神经调节这部分内容时，教师可以利用班级群将学生课上表现情况录制成一个小视频发送给家长，让家长直观的看到孩子在课堂的表现。学校还要积极的搭建网络沟通平台，为教师向家长反馈孩子学习情况提供必要条件，让家长在家能够及时掌握学生在校的情况，进而为家校合作的开展提供保障。

3 结语

总之，家校合作是促进学生学习成绩以及科学素养提升的重要途径。身为初中科学教师要在教学过程中积极的创新教学方法并及时和家长沟通，充分利用现代化教学手段延伸科学课堂的空间，让学生和家长可以共同在家中完成学习，鼓励家长和学生一起参与科学小实验。同时可以借助于互联网平台加强教师和家长的联系，让家长充分了解孩子的表现和基本的情况。促进家校合作顺利开展。

参考文献：

[1] 赵爱莉.初中科学家校合作的實践探究[J].中学课程辅导（教学研究），2019.

[2] 刘建元.对家校合作开展初中校园活动的思考[J].科学咨询，2019.

[3] 罗金莉.对初中班主任改进家校合作策略的思考[J].教育界：综合教育，2019.

（作者单位：浙江省诸暨市枫桥镇中）