小学班主任如何引导家长正确培养学生习惯

王少锋

摘要：在现代小学教学的大环境下，育人早已不是教师单方面的事情，还需要和家长共同完成对学生的培养。尤其是在习惯养成这一方面，班主任要引导家长在家庭中也让学生严以律己。通过转变家长传统观念，帮助家长树立正确的育人观;提高家长的交流技巧，促进有效的沟通;引进灵活的交流模式，构建良好的交流平台这几大关键方面，为学生将来的成长打下基础。

关键词：小学班主任;引导家长;培养习惯

1 转变家长传统观念，帮助家长树立正确的育人观

首先，班主任需要引导家长明确一个概念，教育不是只着眼于现在、当前的教育目标，而是一个长远的事情。大多数家长的教育和培养孩子的目标只局限于考上一个好大学，而对于孩子的教育是终身教育。一个大学的好坏不是决定孩子们人生的重点，而是他们人生的一个新开始。所以教育孩子不仅仅是需要孩子们“学会”，更重要的是要“会学”。而且培养孩子们正确、良好的学习习惯，不是为了让孩子取得一个良好学习成绩的必要的条件，但却必然是实现终身教育之中的重要基础。

例如，在进行一次考试后，班主任需要引导家长，让他们明确一次成绩的提升或者退步并不是决定孩子生死的方式，要明白分数是一时的，良好的学习习惯才是影响他们一辈子的事情。所以在看到成绩之后，需要家长根据孩子们的实际情况去改善他们的学习习惯，在学习中是否三心二意。如果有不良的学习习惯那么一定要及时的改正，这样才会让孩子们在学习中形成一个习惯的学习模式，从而获得更大的提高。引导家长减少对于自己孩子的溺爱，这样的溺爱使得孩子从小习惯于成为所有人的中心，会缺乏合作和分享意识，所以班主任要引导家长走出这样的溺爱，从而让孩子潜移默化中形成集体意识。在者就是引导家长更新自己的教育方式，避免“唠叨教育”，以培养孩子良好的学习习惯为主要的目标，少唠叨多鼓励。

2 提高家长的交流技巧，促进有效的沟通

班主任在进行积极地引导时，需要更加注重沟通的技巧以及针对性，和一些教育知识较差的家长多进行交流，逐步渗透科学的教育目标，从而让家长和班主任达成思想上的共识，得到家长的充分理解和信任。在教育过程中鼓励家长积极的参与其中，发挥家长应该起到的作用。对于一些文化程度较高，有自己的教育方式的家长，可以帮助家长明确教育目标，在具体的教育方法上进行帮助和指导，相互沟通相互促进，从而达到真正的教育目的。只有从心里对家长尊重，才可以消除班主任和家长之间的隔阂，以及缺乏沟通时的误区，从而实现家校合一的合作模式。

例如，针对于平常学习磨磨蹭蹭的孩子，班主任可以提出适合孩子的方案，克服不良的学习模式，安排家长进行“陪读”，帮助孩子及时的进入学习状态。从“陪读”逐渐过渡，最后变成监督或者是放学生自主去学习。因为学习习惯的养成不是一天两天就可以达成的，这需要长此以往的培养。所以无论是家长还是老师，都需要树立长期合作、互相配合的思想。所谓主要的指导和引导方的班主任，不仅要时刻关注孩子们的学习进度和学习情况，还需要时刻关注学生的心理变化，根据孩子的具体情况引导家长对于孩子习惯的培养，向家长提出适合孩子的实际性的指导方案。

3 引进灵活的交流模式，构建良好的交流平台

现阶段教育的发展最明显的特点就是开放、民主以及教育主体的多元化。现在的家长作为一种非常珍贵的教育资源，班主任引导家长参与到学校的教学中来是可以更好的发挥家校合作的教育模式的。这样不仅有利于班主任和家长的沟通，也会方便家长更好的了解自己孩子的具体学习情况，实际的了解学校的教育模式，从而帮助学习培养孩子的良好学习意识。班主任可以不定期的组织学生家长进行旁听课程，邀请家长在空余时间来参与校内课程或者活动，多方面的了解孩子的情况。

例如，在培养孩子的方面，大多家长都会存在疑惑，没有一个正确的教育模式，所以学校可以开展相关的教育讲座或者专家座谈会等等，让家长可以通过这个讲座或者座谈会来解决自己在教育过程中存在的问题，从而树立正确的教育观念，掌握科学的教育方式，实际的提升自己的教育能力，完成更好的家校合作教育模式。班主任也可以不定时组织一些家长来进行小型的座谈会，让家长之间互相交流经验，解决问题，积累一些教育的经验，提高教育能力。小学阶段是培养孩子的学习能力和学习习惯的最佳时间，所以班主任就需要利用自己所学过的知识，结合自己的实际教学经验，帮助家長提高对于学生习惯培养的重视程度，改进家长错误的教育模式，抓住孩子人生最关键的时期，帮助他们形成更好的学习习惯。

综上所述，小学教师在对学生进行习惯养成的教育时，要坚持做到以上几大方面，有效的对家长进行引导，让学生在家庭中也养成良好的生活和学习习惯，继而在促进教师自身教学管理水平提高的同时，也让学生的小学学习生活充实且富有意义。

参考文献：

[1] 邓云灿.行为习惯对于小学学生的重要性及策略探究[J]教育周刊，2016（11）.

[2] 黄海翔.农村小学培养良好行为习惯的问题及策略研究[J].小学教育，2015（11）.

（作者单位：陕西省宝鸡市陈仓区茗苑小学）