小学低年级英语自然拼读与绘本阅读整合的研究成果

罗莉

【摘要】社会的迅速发展环境下，教育事业也在不断改革进步。英语作为一门全球通用化语言，在教育中受到了学校英语教师的重视。小学时期的英语学习是学生学习英语的基础时期，所以在这一阶段提高学生的英语单词阅读和拼写能力，为学生未来的英语学习打下良好的基础。

【关键词】小学低年级;自然拼读与绘本阅读整合;研究成果

新课程改革方针的实施下，教师的教学不能只停留在传统的教学方法中。传统的教学方法，已经不能有效的改善学生的学习状况了。教师需要改变自己的教学方法，让小学生提高课堂上学英语的积极性，让学生对英语学习更加感兴趣。自然拼读法是一种比较新的英语教学方法，尤其对学生来说，自然拼读法与绘本阅读整合能够很好的提高学生的英语单词学习能力。笔者结合其教学实践过程，得到如下研究。

1自然拼读与绘本阅读整合的运用，能提高学生的英语单词拼读能力

对于小学时期的学生来说教师在教学时，进行问题的设计以及教学内容设置方面都比较简单一点。在英语单词的学习上，自然拼读教学法需要教师根据实际情况来开展教学，以达到提高学生的英语读写能力的目的。教师在利用自然拼读法的教学时，可积极培养学生的音素意识，学生再进行单词的阅读时，可以更好的进行阅读。因为小学生接受新知识的能力比较弱，再加上英语学习对学生来说是新学习的知识，很难全面的吸收知识的难点、重点。所以英语教师把自然拼读法与绘本阅读整合，这可以使学生学习英语更加的直观、轻松。学生对英语单词的记忆可以通过直观的图画来更好的学习，这可以有效的提高学生的单词拼读能力。

例如：教师在运用《丽声我的第一套自然拼读故事书》的课件教学时，中就深入研究了二者相互融合的成果，教师在教学中利用绘画阅读让学生直观的学习单词，学生在联想与组合中学习单词提升英语拼读能力。

2有效整合自然拼读与绘本阅读，加强学生的单词学习能力

教学中教师和学生的交流很重要，更有助于教师引导学生学习，教师通过和学生的交流可以了解学生的学习状态，引发学生思考，提升学生主动解决问题的探究能力。小学英语教学中，教师结合绘本，让学生跟随自己的思路展开英语学习，其学习思路更加清晰，从而让学习内容简单化。

特别是在自然拼读与绘本阅读整合的教学运用中，教师加强和学生的探讨交流能及时解决学生的问题，有效提高学生对所学单词的阅读能力以及理解能力。自然拼读利用它发音规则和一些读写技巧的特点来提升学生对英语单词的学习效果，而绘本阅读让学生对单词的理解上更加直观、清晰，所以把这二融合来教学可以让学生深入理解并记忆该单词。

丽声拼读故事会第一级课件及教学设计中，学生学习的内容上有图片可以使学生产生奇思妙想，更加深入的了解和学习英语单词。这种直观的绘本阅读形式能够让学生透过现象看本质，加强学生的英语单词学习记忆能力。

3运用自然拼读和绘本阅读的整合教学，有效培养学生的核心素养

对于小学低年级时期的学生来讲，其对新奇的事物比较感兴趣。一般绘本阅读的教学形式比较有趣且直观，所以这就能够很好的吸引学生的学习注意力，有效提高英语课堂教学中学生学习单词的效率。就针对绘本而言，所有的绘本中所拥有的故事等都是存在一定的教育理念的，所以英语教学将绘本阅读和自然拼读法相互整合可以轻松培养学生的英语学科素养。但是小学英语教师要记得不能把所有的教学内容都放到英语教材上，而学生的学科素养精神培养是这门科目的教学关键，所以英语教师在进行教学时需要把核心素养培养放到首位。

例如，丽声拼读故事会第一课件及教学设计上，针对英语单词的学习可以有效丰富学生的英语单词量。学生在掌握的过程中能够加深对单词的学习记忆，从而真正的培养学生的核心素养精神。因此，运用自然拼读和绘本阅读的整合教学方式，学生在学习课本英语单词的时候还能通过绘本了解其他英语单词阅读，这有效的提高了学生在英语课堂上的学习效果。

4巧妙运用自然拼读和绘本阅读的教学方式， 鼓励小学生进行自主实践

对小学低年级的小学生来说，过于单调的课堂教学氛围是激不起学生的课堂学习积极性的，尤其是大量内容输出的课堂教学。针对小学低年级学生学习单词这一部分来讲，本身就比较单调乏味，因此英语教师找到合适的教学方法就十分必要。自然拼读与绘本阅读相互整合的教学方式能够很好的解决这一问题，小学生本来就因为年纪小比较喜欢图文故事性的教学内容，绘本阅读的形式比较有故事性能够很好的勾起学生学习的欲望。所以说小学英语教师如果把绘本阅读的形式融合自然拼读法，能够提高小学生进行自主實践的积极性。

例如课堂教学中，如果教师要讲“Talk with teachers”这一主题，利用绘本中相关故事内容进行讲解。学生通过绘本的阅读可以更加直观的对单词进行理解，并利用自然拼读的教学方法提高对整句的阅读理解，然后英语教师通过给学生提供机会进行自主的和自己交流等实践活动。这样学生在阅读或者交流中针对单词的学习比较有实践性，能够更好的记忆学习。

5结束语

小学英语教学中，单词的学习是学生学好英语的关键因素。所以教师要积极运用自然拼读与绘本阅读整合的教学方式，提升学生对单词的阅读和拼写能力。同时自然拼读法与绘本阅读整合的运用能使小学生创建新型的英语学习思维，更能够使学生的英语学习能力得到提高。所以小学时期的英语教师需要根据小学英语教学中可能会出现的问题进行分析，合理运用自然拼读与绘本阅读整合的教学方法提高学生学习英语的能力。

参考文献

[1]李莉红.小学英语自然拼读与英语绘本中的阅读相结合[J].中外交流，2019，26（26）

[2]陶冶.浅谈自然拼读和绘本阅读在小学英语课堂中的应用[J].新东方英语·中学生，2019（5）

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