1978年-2015年武术教育研究成果分析

杨新+薛斌

摘 要：文章通过文献资料法、逻辑分析法等方法，对国内12种体育类核心期刊自1978—2015年间所载的304篇武术教育类文章进行解读。以所载文章的研究内容为依据，厘定出我国武术教育类研究的五大方向，分别为：武术教育现状与发展研究、武术教学方法研究、武术教育内容研究、武术教育价值研究、武术教育教学评价研究。研究尝试通过对我国三十多年间武术教育研究内容的宏观勾勒，以期助力武术教育研究理论的发展。

关键词：武术教育 研究成果 分析

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）09—0053—04

1 前言

武术作为民族传统体育的代表，具有健体防身、娱乐表演、修身养性和防病治病等诸多功能，早在先秦时期就有关于武技的教学内容，武术也已被引入各类学校的教育中。1956年教育部把传统武术作为我国的国术列入中小学体育教育教学大纲，1957年体育院系把武术列为六大必修课程之一。1978年，中国共产党召开第十一届三中全会，会议上提出“对内改革、对外开放”的战略决策，随着改革开放的提出中国全面走向社会主义现代化。随着改革开放的到来，武术事业迎来了新的浪潮。武术科研工作更是呈现喷涌式发展，但是在现实生活中武术教育开展情况却不容乐观。

2005年3月至2007年10月国家体育总局武术研究院对全国中小学武术教育进行了实地调研，发现武术沦为“教材有，课堂无”的教学内容，实际完成武术教学任务的学校不足21%[1]。

面对诸如此类的问题，广大武术工作者进行了大量的研究工作，并取得了一定的研究成果。作者通过阅览《北京体育大学学报》《上海体育学院学报》《广东体育学院学报》《武汉体育学院学报》《西安体育学院学报》《成都体育学院学报》《天津体育学院学报》《体育学刊》《体育文化导刊》《体育科学》《体育与科学》《中国体育科技》12种体育类核心期刊，认为这些期刊所载文章代表当今武术教学研究水平，几乎囊括该领域所有研究成果。通过对这12种核心期刊在1978年至2015年间所载武术教育类研究成果的统计梳理，分析武术教育的研究现状和成果，找出武术教育研究的不足，并提出相应的建议。

2 武术教育研究分类及成果分布

通过CNKI数据库，以“武术”为关键词，对国内12种体育类核心期刊在1978—2015年间所刊载的论文进行检索，共检索到武术类论文2919篇，其中有关武术教育类的研究有304篇，武术类研究总量的10.4%。经过检索发现：目前尚无对武术教育类研究进行具体分类的文章发表，为了清晰的认识武术教育类研究成果。作者依据文章研究的主要内容进行分析、整理和归纳，将武术教育类研究分为：武术教育现状与发展研究、武术教学方法研究、武术教育内容研究、武术教育价值研究、武术教学评价研究等五个研究方向。本研究无意致思于分类必须科学精准，必须毫无争议，仅仅是通过一种分类方法对武术教育类研究的现有文献进行梳理，明确各个研究方向所包含的内容，进而有利于本课题后续对武术教育类文献研究特征的把握[2]。

武术教学现状与发展的研究主要包括武术教学现状存在的问题、武术教学发展改革、武术教学反思及武术教育发展方向与出路等内容共计115篇，占武术教育类研究总量的37.8%，数量最多，占据第一位。武术教学方法研究主要包括武术教学方法和教学策略共计85篇，数量仅次于武术教学现状与发展的有关研究，占总体数量的28.0%，位居第二。武术教学内容研究主要包括武术教学的具体内容、武术课程设置、武术教材创编检测和学生能力培养等几个方面，共计60篇，占武术教育类研究总体的19.7%，处于中等。武术教育价值研究主要涉及武术教育对学生的身心发展及武术教育对文化传承等有关方面的作用共30篇，占武术教育研究总量的9.9%，居于第四位。武术教学评价类研究主要涉及武术教学理论、技术技能的评价指标体系和考试评估内容及方法等，此类研究数量最少仅占武术教育研究总数的4.6%共计14篇。由图1可知，武术教育类研究主要集中于武术教学现状与发展研究和武术教学内容研究，而对于武术教育价值和武术教学评价的研究严重不足。

武术教学工作开展的过程中遇到了诸多问题，武术教学出现“有名无份”的现象已成为不争的事实。为了促进武术教育的发展，广大武术工作者进行了大量的研究。作者以五年为阶段，对12种体育类核心期刊所发表的武术教育类研究成果及其下属的五个方向进行统计。

由图2可以发现，改革开放以来武术教育研究的总体态势良好，武术教育类研究成果发表数量总体呈上升趋势，1978年至2010年武术教育类研究文章成倍增长。但2011年后武术教育研究全面下滑，其下滑原因需要进一步研究。

3.1 武术教学现状与发展研究成果分析

武术教学现状与发展研究主要包括：武术教学现状分析、武术教学发展改革、武术教育发展脉络梳理分析等三个方面的内容。

广大武术研究者立足实际，对武术教育进行了全面的调查研究，通过对武术教学开展现状的调查分析，发现武术教学开展过程中主要存在：教学内容单一、武术场地器材不足、师资力量薄弱缺乏学科带头人及学校领导不重视等问题。同时，在对武术教学现状调查的基础上对武术教学的发展方向进行了深刻的思考，提出在武术教学过程中应凸显武术的民族特色和技击性本质的改革思路，同时，有关专家指出了武术教学的国际化发展等方向。更有少数专家学者对我国武术教育发展的历程进行剖析，从而探寻武术教育的走向，以期对武术教育的发展进行指导。

3.2 武术教学方法研究成果分析

武术教学方法研究主要涉及：武术教学方法的具体运用、学生学习规律的探索和新型教学模式的构建等。

教学方法是教师传授知识完成教学任务的主要手段。改革开放以来，相关学者对武术教学方法做了大量的研究，不断以教师或学生对对象进行研究探索。主要涉及：对已有教学方法的分析；对新型教学方法的可行性及优点、略势进行实验分析；对影响学生学习兴趣、动作记忆的影响因素及教学规律的特点等进行探析。在研究已有教学方法的同时，有关专家更是积极探索结合现代的科学知识与技术进行创新，试图构建新型的教学模式从宏观方面对武术教学进行革新，以期促进武术教育事业的健康发展。

3.3 武术教学内容研究成果分析

武术教学内容研究主要包括：武术教学内容的设置、武术教学教材研究、武术教学内容定位及发展研究等。

教学内容的选择直接影响着教学目标和课堂教学效果，是完成教学计划和教学目标的重要因素，武术教学内容的研究一直深受武术工作者的重视。改革开放以来，武术专家学者对紧随时代需求对武术操、格斗、女子防身术等课堂教学的可行性进行探究，结合时代背景依据社会需求针对学生相关能力的培养进行思考研究；对武术教学目标的发展及设定的反思，同时对大中小学武术教学教材的创编及使用效果进行分析研究，取得了巨大的研究成果。

3.4 武术教学价值研究成果分析

武术教育价值研究主要包括：武术教育对学生身心的价值和武术教育对社会发展的价值等。

武术教育的价值功能是开展武术教育的目的意义之所在，只有明确了武术教育的价值功能才能引起人们的重视，从而促进武术的发展。目前关于武术教育价值功能的研究明显不足，已有的研究主要涉及武术教育对学生智力、意志力、社会适应能力、平衡能力等有关能力的培养作用和专家学者通过不同项目对学生影响程度的对比，来探寻武术相对于其他项目的优势。武术作为中国的国粹，对于个人和社会均有着特殊的意义，而实际中关于武术教育价值的研究严重不足。我们应当加大对武术教学价值功能的研究，从而引起人们的重视，促进武术教育的发展。

3.5 武术教学评价研究成果分析

武术教学评价势对武术教学效果的评定，主要研究成果包括：武术教学评价内容的选取、武术教学评价方式和武术教学评价标准等。

武术教学评价不仅仅是为了对武术教学效果进行评定，科学的评价能够检测课堂教学的不足，从而促进课堂教学发展改革，激励教生不断进步。在以往的武术教育研究中关于武术教学的评价的研究少之又少。从改革开放至今的38年间武术教学评价的研究仅有14篇，其中包括武术考试的内容、武术教学评价的方式、武术教学评价的标准等。并且在以往的武术教学评价研究中仅仅停留在经验的积累和对以往学生成绩的分层上，不够深入。广大武术工作者应该加大武术教学评价的研究力度，依据武术教学大纲和教学目标的设置，具有针对性的对武术教学评价进行研究。

4 结语

武术教育的价值是学校开展及学生学习武术的源动力，而现有武术教育价值功能研究不够深入及武术教学评价指标体系不够完备则会直接影响武术教育的开展。武术教学现状及发展的研究大多数是宏观方向的研究，研究内容过于宽泛，在发展方向上能够给予很大的指导，但大多数地方学校实施起来十分困难，导致地方不够重视或因针对性不强出现偏差。因此，武术教育价值和武术教学评价相关研究亟需加强。只有让人们明确武术教育的价值功能从而引发学校社会重视武术，只有制定科学的武术教学评价体系才能激励师生不断努力进步，从而促进武术教育事业的健康发展。

参考文献：

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Analysis of Wushu Education Research Papers Issued from 1978 to 2015--Based on domestic 12 sports core periodicals

Yang Xin1 Xue Bin2（1. School of Sport Science， Nantong University， Nantong Jiangsu 226019， China； 2. College of Chinese Wushu， Shanghai University of sport， Shanghai 200438， China）

Abstract：through the methods of literature study and logic analysis， the domestic 12 kinds of sports core periodicals from 1978--2015 years issued 304 Wushu education papers contained in the interpretation. Based on the contents of the articles contained， the study determines the direction of the top five Wushu educational research directions in China， respectively， Wushu current situation and development of Wushu Education， methods of teaching Wushu， Wushu educational content evaluation， education value of Wushu， Wushu education. The study attempts the macro outline of Wushu education research through the papers issued in China more than 30 years， in order to boost the development of the theory of Wushu education research.

Keywords： Wushu education research results Analysis