浅谈高职院校羽毛球教学创新

孙明明

摘要：在高职院校中羽毛球作为常规性教学项目之一，深受广大高职学生的喜爱，羽毛球也是体育教学中的主要内容，但是不可否认，当前在羽毛球体育教学工作中依然存在的各种问题，创新教育这一方式是十分有必要的。通过创新教学方法，可以使得羽毛球的教学形式变得更加多样化，使原本枯燥的教学内容变得生动有趣。调动学生对羽毛球训练积极性和主动性，帮助学生正确树立终身体育、终身锻炼的积极理念。

关键词：高职院校;羽毛器;教学创新

羽毛球逐渐成为高职院校热门运动之一。只需要2个人就可以进行，同时还可以到达到强身健体的作用，因此，很多高职院校将羽毛球这项运动列入到体育教学内容当中，为了保障教学内容能够顺利地进行，高职院校需要根据学生的学习情况以及运动需求，合理地安排开展羽毛球运动的时间以及频率。目前，尽管大多数高职院校都对羽毛球的教学方法进行了一系列的创新，但是仍然存在许多的滞后之处，这些问题会导致教学效果不理想。

1 高职院校羽毛球运动发展中的教学问题

雖然羽毛球运动很受到国人的欢迎，但是就目前的情况来说，高水平的教练以及运动员还是太少，一般都集中在专业的体育院校中，对于一般学生来说接触最高水平就是体育老师，导致学校当中几乎不存在完整的羽毛球运动培养机制，首先一些高职院校的体育老师在制定教学方案时没有充分考虑学生之间的个体差异，教学活动缺乏针对性和层次性，不能因材施教，在教学中不能够激发学生对羽毛球的兴趣爱好，羽毛球运动设施不齐全，无法满足学生的羽毛球学习和运动的需求，同时使高职院校的教学效果减弱，不利于各种教学方法的实施，不能够保障教学目标的顺利完成。

2 高职院校羽毛球教学的创新改进

2.1 优化教学体系

传统教学中进行的讲解示范，在课下学生只能凭借印象进行复习巩固，不能完全掌握所学内容，而在创新教学中老师会在课前向学生发布所学视屏以及技术动作在比赛中的运用，更有利于学生了解学习技术动作的运用。

采用连贯性教学方式，提高学生课堂积极性，同时老师还要通过趣味性教学，让学生在玩中学习，确保动作稳定的基础上鼓励学生自我发散，自我实现突破，在比赛教学法中多种有效教学手段融合，达到取长补短的目的，将羽毛球教学安排和比赛两者紧密联系。

2.2 分层次教学

不论任何的学科的教学都应该因材施教，考虑学生身体素质的差异性，一切以学生兴趣为主，培养兴趣爱好教学，还要根据学生的身体状况以及接受的程度，不断调动学生的学习热情，也可以适当降低难度，对于最为基础的教学层次，教学要求相对较低尽量采用重复教学方法练习基本动作;针对中等水平的学生，应在初级阶段适当提高教学要求，选择一些难度适中的羽毛球技术动作教学，老师要有适合学生的教学节奏，保证学生学习水平稳定上升;对于水平比较高的学生，要求老师更要掌握好教学进度符合实际情况，制定针对性更强的提升计划，使学生迈向更高层次提供保障。

2.3 构建科学完善的教学设施

随着教育行业的改革与发展，高职院校的规模不断扩大，大力推动体育教学发展，完善教学设施，要积极的运用现在化教学技术，高职院校的教学设施完善也可以有效提高学生学习羽毛球的积极性和主动性，并且保证学生在羽毛球学习中的个人安全问题，尽可能最大化为学生提供舒适愉悦的环境。

2.4 提高教师素质

优秀的教师团队是羽毛球教学不断发展的根本保障，要想学生羽毛球水平不断提高，就要组建一支优秀的教师团队，确保高职院校教学模式顺利进行，学校应尽快转变兼职教师任教积极聘用高素质、高水平的专业羽毛球教师来任教，同时学校还要制定考核机制，定期对教学成果进行检验，不断提高教师综合能力，从而满足高职院校学生学习羽毛球的技术需求，从而达到创新教学。

综上所述，我国高职院校羽毛球运动发展势头良好，但在具体教学过程中仍存在一些问题，激发学生的学习兴趣以及主动参与教学活动的积极性，充分意识到羽毛球教学中怎么样促使学生从被动学习转化为主动学习，让学生体会到羽毛球运动的魅力，激发学生的竞争意识荣誉意识。教师因材施教根据学生实际情况制定合理计划，不断完善教学目标以及教学基础设施建设，为学生营造优质的学习环境，高职院校之间要积极探讨羽毛球的教学模式，找到更多优质的方法，促进我国高职院校羽毛球运动的稳步发展。

参考文献：

[1] 肖斌.创新教育在高职院校羽毛球教学中的应用思考[J].农村经济与科技，2019（12）.

[2] 李鸿飞，董旭华.提高高校羽毛球教学训练水平相关探讨[J].当代体育科技，2017（36）.

[3] 杨伟涛.翻转课堂教学模式在高校羽毛球教学中的运用研究[J].喀什大学学报，2018（03）.

（作者单位：安徽省阜阳职业技术学院）