浅谈如何将会计文化建设融入职高会计教学的探索

张丽静

【摘要】新时代的高职院校开展会计教学过程中，帮助学生树立正确的会计职业道德素养，全面打造会计职业道德的思想价值观念。本文主要阐述了高职院校构建会计文化的教学思想理念，深化研究了高职融入会计文化的重要意义，通过综合培养会计专业学生的职业素养技能水平，为我国高职院校会计专业教学奠定了会计文化建设融合发展的良好趋势。

【关键词】高职院校;会计教学;会计文化;

前言

新时期高职院校通过平衡诚信意识理念，搭建会计行业的评价准则，不断增强学生应战会计实训及参与竞赛评比等实际实践技术方面的能力挑战，从而促进了学生在完善职能构建的会计技能竞赛过程中，全方位衡量自身掌握会计专业技术的能力实际表现。

1全面分析高职会计教学构建会计文化理念概述

首先，高职院校制定培养会计人才模式，自觉形成从业规范的制度管理标准，也是构建社会所需的会计文化专业技能人才衡量职业道德标准的关键内容，不断强化会计从业人员通过法律相关的规章制度，达到自觉约束自身以及会计行业的管控效益。

其次，通过建立健全会计从业行业的规章制度，主要是为了促进会计专业人才树立职业道德规范等职业操守精神面貌，通过在本专业领域树立工作人员的思想道德品质，不断提升会计从业人员的诚信坚守工作的职业道德行为，有效贯穿诚实守信的工作作风，才能在会计行业得到更好的职业发展生涯[1]。

再次，通过信息化技术能力快速掌握会计核算的信息化专业技术能力，拓展新型体现会计文化的技术手段，借助网络信息化技术的技能手段，深化会计职业道德素养及坚守职业道德准则，打造會计行业良好的职业标准基础，促进高职院校培养具备职业道德综合素养的会计专业人才。

2深化高职会计教学中融合会计文化建设的重要意义

2.1全面推进会计人才培养的发展目标

全新打造会计专业人才培养学生养成多技能、以就业为服务导向的教学管理目标，结合校企合作促进学生在顶岗实习期间，不断增强会计实践操作的技术能力，促进了学生在本行业中全面融合发展会计文化的渗透实践作用价值意义，通过有效整合会计教学融合会计文化的职业道德理念，培养学生养成具有高素质的现代化会计人才。

2.2会计文化全面提升人才的技术能力

现阶段的社会发展经济需要会计从事工作人员，要求通过在日常授课过程中有效渗透会计文化的思想教育理念，端正职业及工作态度，促进学生在日后的工作中不忘初心、不被利益所驱使，避免做出违反会计行业的规章制度及触及法律的错误行为，有效促进从事会计工作的人员及专业人才，应具备适应社会发展需求的会计能力水平及职业道德素养，全面培养国家会计行业的栋梁之才，有效整合学生的心理素质及行为管控约束能力，更好的为我国社会经济发展做出自身应有的贡献。

2.3增强会计专业人才的就业率

融合发展长期会计文化教育思想理念的熏陶下，潜移默化的提升学生的职业道德素养和思想观念，树立正确的会计行为标准，为今后在工作中适应更加激烈的竞争优势，不断提升自身的职业道德水平，这样才能有效提升高职会计专业学生的就业效率。

2.4增强会计实践教学及评估管理体系

不断提升高职院校会计技能的掌握方法，可以通过点钞练习、翻打传票、会计管理系统操作等多种方法内容，促进学生快速掌握会计专业技术能力及职业道德素养[2]。同时在设立竞赛情境的环节中，通过模拟真实的竞赛考评效果，促进学生在竞赛之前全面掌握相关技术的会计实际能力情况，通过反馈得知自身所存在的问题及竞赛评价内容，有效的促进了学生反思自身存在的不足之处，可以加强技能训练有效提高学生的薄弱专业技术能力，例如《基础会计》操作教学比较严格，通过模拟训练可以有效加强学生的实践技术能力，同步发展学生有效掌握原始凭证的填制、审核记账凭证的填制、审核会计账本的登记及报表的编制等，促进学生自己探索模拟实验室的操作学习方式，遇到困难可以通过小组探讨形成合作学习的探究学习模式方法，逐一吃透和掌握会计专业知识理论、实践相接轨的探索学习理解过程，学生通过有效掌握记账凭证、财务处理程序等相关的内容后，可以连贯的增强学生自身对会计科目汇总表以及账务处理程序等相关的步骤，做到编制会计、分录登记账簿、试算平衡、记录账簿、调整、对账、结账、编制会计报表等，需要所达到的合格标准掌握实践会计处理工作技能，促进学生融会贯通、全面提升学习会计处理工作技术能力方法。

2.5有效完善会计技能竞赛的管理评价机制

高职院校为了促进学生快速掌握实际的会计技能，通过实践规范化的会计技能竞赛，巧设不同竞赛项目模拟仿真测试试题，通过培养学生参与会计技能竞赛，可以增强学生在过后通过加强训练技术能力，建立健全相关的会计技能竞赛机制，构建个人参赛档案以及跟踪管理学生参与竞赛参赛的技术提升水平情况、反馈情况，最终针对不同差异的学生制定调整定制量身打造的会计技能培训方法，最终帮助学生掌握知识与技能的有效方法。

3结语

深化分析高职院校开展会计教学的文化建设历程，通过整合会计文化专业的职业文化、精神面貌，帮助学生塑造自觉约束自己会计职业行为规范的职业道德行为，有效提升高职院校会计专业人才的技术能力本领的同时，融合不同的教学方法全面提升了学生的职业道德思想理念的积极工作态度，去迎接会计行业的健康发展趋势。

参考文献

[1]刘陈艳.浅谈如何将会计文化建设融入高职会计教学的探索[J].数码设计，2017，6（09）：234-235.

[2]王亚丽.将会计文化建设融入高职会计教学中的思考[J].纳税，2018，12（34）：168.

[3] 王路辉，郑雪菲，刘丹.高职会计教学中会计文化建设的融入分析[J].现代营销（创富信息版），2018（12）：103.