谈高中思想政治教学中对学生的文化自觉和文化自信的培养

曾卫平

摘 要：现今社会的发展离开不了经济、政治、文化等各个要素的共同助力，其中文化的发展会对高中的教育提出各种各样的要求，这些都会成为衡量学生是否具有公民素质和文化水准的标杆。现在的社会对于学生的文化自觉和文化自信还有着很高的要求，所以针对这样的现状，在高中的思想政治教育当中，就需要重视学生的文化素质的相关培养，发挥思想政治教育应该有的作用，本篇文章主要就是以培养学生的文化自觉和文化自信为出发点，分析高中生的文化素质的培养的有效的方法和策略。

关键词：高中政治;文化自信;能力培养

高中阶段的学生正在一步一步地走向社会，所以需要教师向他们及时地灌输正确的世界观、人生观和价值观，这对于学生来说，能够对其今后的成长和学习都有着积极的推动作用。思想政治教育对学生的影响是至关重要的，它能够很好地提高学生的文化自觉和文化自信，彻底地发挥它应有的作用。

一、高中思想政治教育对培养学生文化自觉和文化自信的重要性

首先是它是符合高中素质教育的要求的。高中思想政治教育需要让学生对理论基础知识有足够的关注，这样学生在实践的过程当中才能够有据可依，但是有时候太过于依赖理论知识，最后考核也就只重视考核学生的理论成绩，没有意识到素质教育的重要性和必要性，结果就是学生即使掌握了理论知识，却不能够将它很好地运用到生活当中。培养学生的文化自觉和文化自信就能够很好地去改善这个问题，使学生能够树立积极的思想观念。提升个人的素质和素养，提升学生的综合素质。

其次是通过思想政治教育来提升学生的文化自信是顺应时代发展的需要。在时代向前发展的过程当中，特别是信息技术的发展，使思想政治教育必须不断地创新，来适应和满足当代发展的需要和要求。高中思想政治教育需要不断创新教育的方法和思路，帮助学生转变自己的学习态度，掌握现代化思想，只有如此，高中思想政治课才能够发挥其该有的作用，为社会输送更多的优秀的人才。

最后是它满足了新课改的需要。在中国进行的教育改革中，高中的政治教育的性质以及内容等各个方面都发生了一定的改变，过去常常只重视理论思想教育，而新课改则更加地重视对学生的思想引导教育，思想政治教育成为了学生的文化自觉和文化自信塑造的重要方式，这和新课改的教育目标和要求是完全统一。

二、高中政治中培养学生的文化自信和自觉的途径

首先是可以通过丰富内容的形式来提高学生的文化素质，达到提升文化自觉和文化自信的教育目标。为了更好地全面培养学生的文化素养，就需要教师对现有的教学方式、教学内容以及教学的目标进行调整。第一步可以优化教师的教学内容，重新组建自己的教学的资源结构，为高中思想政治教学提供更加丰富的学习资源。通过这样的方式，可以充分地调动学生的热情和积极性，用学生更容易接受的方式来讲解政治知识点，为学生的文化素养的提升提供理论支撑，实现学生的文化素养的可持续发展。例如在讲解《文化对人的影响》这一章节的内容的时候，教师就可以将生活的实例引入到课堂中来，再加上用报刊、电视或是网络等报道的一些时事热点来辅助自己的课堂教学，同时为了让学生对于知识点能够理解得更加彻底，教师还要适当地采用小组讨论的方式，提高教学的效果。针对文化是什么，让学生自由地去探讨，创建畅所欲言的活跃的课堂氛围，学生的主动性能够得到很好的调动，在自主学习的过程中实现自身的最大化启发，强化学生的文化自觉意识和文化自信的态度。

其次是为学生文化自觉和文化自信的提升创建或是提供一定的平台。高中思想政治教育存在的一个比较明显的问题就是课时相对来说比较少，有限的教学时间内是无法充分地调动学生的积极性，提升文化自觉和文化自信的，为了改善这个问题，教师就需要利用合适的技术手段或者现代教育方法来创新教育的途径，例如利用网络技术打造网络学习平台，让学生互相讨论和交流学习知识点。学生可以从网络上下载专门的交流板块，教师将平时的教学内容制作成微课并进行上传，学生根据自己的需要自行下载，之后，学生可以留言或是直接提问，由其他的同学或是教师来进行回答或者补充。教师也可以举办一些和思想政治教育相关的展览活动，学生在欣赏的过程当中，可以不自觉地提升自己的自觉性和自信心，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。

最后是教师必须重视实践活动的重要性，帮助学生更好地进行文化理解。高中思想政治教育必须同时兼顾到政治理论教育以及实践教育，不然，思想政治教育的真正价值就不能够得到凸显，在实践教学的过程当中，教师应该要让学生学会利用政治理论来处理生活中遇到的问题，这对于高效地提升学生的文化自觉和文化自信有重要的作用。平时教师可以组织学生各一起参加校园文化节，帮助学生树立文化主体意识，在丰富有趣的活动当中感受文化的本质和文化的趣味性，增强学生的文化自觉性和自信心。

新时代下培养的学生的文化自信具备一定的特点。它具有鲜明的民族性，不论国家或者是民族，都有一定的民族屬性，文化自信之所以能够产生，和对中国优秀的传统文化的继承和发展是密不可分的。同时它也具有鲜明的时代性，新时代的文化自信必须和中国特色社会主义相结合，并顺应经济全球化的发展趋势，为中国文化提供有力的精神支撑和价值支撑。最后它具有辨证性，它是个性与共性的有机统一，对待外来文化方面，需要坚持以本土文化为主体，增强民族自豪感，同时博采众长，辨证对待世界各地的文化。

任何的事物的发展都需要经历一个过程，文化自信也是在中国特色社会主义实践的过程当中逐步形成的，我国的经济、政治等各个方面都在激励我们向前进，创造更多的物质财富和精神财富，这也是实现中华民族伟大复兴的重要动力，也是培养文化自信的终极目标。

总之，高中阶段的政治教育必须对学生进行正向引导，多层次、宽领域地培养学生的文化自觉和文化自信，才能使学生真正成为担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献

[1] 黄金萍.高中《文化与生活》课堂教学培育文化自信的研究[D].广州大学.2019

[2] 韦维维.高中思想政治课培育学生文化自信研究[D].河南大学.2019