基于游戏的幼儿一日活动的开展

宋长虹

摘要：随着人类社会的不断发展进步，人们对于教育愈加重视和关注，尤其是对幼儿教育。而幼儿园作为基础教育的基础，它影响着幼儿一生的成长与发展。我国著名的教育学家陈鹤琴先生曾经说过：“游戏是孩子的生命，游戏是孩子获取知识的基本活动形式。”由此可知游戏活动教学是幼儿园教育主要的发展方向，本文就针对游戏活动教学的重要意义，以及基于游戏的幼儿一日活动的开展策略这两个问题，进行详细阐释！

关键词：幼儿游戏;一日活动;重要意义;有效策略

引言：《幼儿园工作规程》明确强调：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”这也对老师的教学做出了要求，要求教师要在幼儿园的一日活动中，尽量通过游戏活动，给幼儿营造一个宽松、愉悦、自由的学习环境，引导幼儿充分发挥其自身强烈的好奇心和探索欲，让他们在玩中学、在学中玩，从而为幼儿创造一个良好的条件，让他们得以健康成长和全面发展。

1 游戏活动之于幼儿成长的重要意义

第一，游戏活动能够激发幼儿的求知欲。幼儿具有强烈的好奇心和探索欲，他们渴望通过自主探究来满足自身需求，游戏活动能够为幼儿创造实践的机会，促使幼儿利用丰富的想象力和创造力，既能让幼儿收获游戏所带来的乐趣，又能让他们乐于主动探求新的知识，积累经验。第二，游戏活动能够提升幼儿的综合能力。幼儿园一日游戏活动可谓丰富多彩，在宽松愉悦的游戏环境中，可以充分调动幼儿各个部位的感官能力，通过用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说，用手去做，用脑子想等等，会让幼儿的综合能力在愉快的游戏活动中自然而然的得到了全面发展和提升。第三，游戏活动能够增强幼儿的运动体能。幼儿时期是孩子身体生长发育的黄金阶段，而且幼儿本身就具有活泼好动的性格特点，户外的游戏活动可以给幼儿提供一个体能锻炼的机会，对于提升其平衡能力、协调能力以及持久能力具有很大的作用，为幼儿强身健体创造了良好的条件。第四，游戏活动可以提升幼儿的社交能力。幼儿园开展的游戏活动，一般都是在愉悦的氛围中开展的集体或小组合作游戏，师幼之间、幼儿之间的交流和互动也会随着游戏活动的进行而增多，幼儿也会在其间体验到了与人合作交流的乐趣，在很大程度上激发了幼儿的社会性发展，为其将来逐步地融入集体和社会打下了基础。

2 基于游戏的幼儿一日活动的开展策略

2.1 音乐活动之创建游戏情境

幼儿一般都非常喜欢音乐，音乐教学节奏欢快、儿歌朗朗上口，但是因为幼儿年龄尚小，他们的自制力和耐心不足，常常导致幼儿在音乐教学活动中途便开小差，或是逐渐失去了学习兴趣。如果将音乐活动与游戏巧妙的结合起来，利用创造游戏情境的方式，可以让抽象的音乐，通过感性经验而变得具体化，充分激发幼儿学习的积极性和主动性，从而收到事半功倍的教学效果。例如，《公主的舞会》这一音乐游戏活动，为了让幼儿通过《瑞典狂想曲》来学跳圆圈舞，便创建了一个故事情境，即：小朋友们，在很久很久以前王宫里住着一位公主，她既善良又美丽，有个巫婆非常嫉恨她，便想方设法地要伤害她，但是一位帅气的王子知道了这一切，并救出了公主，有了王子的保护，两个人过上了幸福的生活。今天，为了庆祝公主的生日，皇宫里举办了盛大的舞会，公主和王子想要邀请大家参加，你们想不想去呢？这一生动的故事情境，瞬间激发了幼儿的好奇心，他们都已经迫不及待了。为了能够参加皇宫的舞会，小朋友们跟着老师认真地学习基本的舞步和动作，并且在老师细心的指导和提示下，伴随着《瑞典狂想曲》的旋律，班里的每一位小王子和小公主，在相互配合和练习中慢慢尝试着表演。接下来舞会便要正式开始了，小公主和小王们带着漂亮和帅气的头饰，开始翩翩起舞。音乐到了B段，舞曲停止，突然响起了敲门声和脚步声，原来巫婆又来杀害公主了，慌乱中公主被巫婆抢走了，此时老师要提醒幼儿，要想不被巫婆带走，三个人一组要变成“木头人”。此时落单的幼儿则会被巫婆带走。剩下的小公主和小王子们，在老师的引导下，要根据音乐节奏，做出相应的动作，去解救被巫婆掠走的公主和王子。这一音乐游戏活动，通过引人的故事情境，让幼儿既感受到了音乐的乐趣，同时也丰富了幼儿的体验，促使他们在整个音乐活动中，保持极高的热情和兴趣，有利于高效实现教学目标。

2.2 阅读活动之搭建小小剧场

绘本阅读是幼儿喜欢的学习方式之一，也是幼儿园一日活动的一项重要内容，它能够通过多彩的图画帮助幼儿拓展视野，使幼儿获得知识、积累经验，同时也有利于培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。绘本阅读的方式多种多样，其中角色扮演就是幼儿特别喜欢的一种方式，这种方式能够满足幼儿渴望模仿和表演的欲望。而且通过幼儿的表演和观察，能够帮助幼儿理解绘本内容，降低阅读难度，帮助幼儿实现轻松阅读。例如，在开展《谁咬了我的大饼》绘本阅读时，老师首先给幼儿绘声绘色地讲述一遍故事，即有一只可爱的小猪，它做了一张很大很香的饼，做好后因为太累，小猪还没来得及吃一口，便倒头睡着了。等小猪睡醒来后，发现大饼不知道被谁咬了一口。是谁偷偷咬了我的大饼呢？之后小猪便开始找来了小鸟、兔子、大灰狼等进行逐一盘问。然后鼓励幼儿选择自己喜欢的角色进行绘本表演。教师要提前搭建一个森林场景，给幼儿准备小猪、兔子、小鸟和大灰狼等动物的衣服和頭饰，还有一个大圆饼，这些场景和道具会进一步激发幼儿的表演欲望。鼓励并指导小朋友们利用各自动物的特点以及夸张的表演，将每个动物的语言、表情，以及咬饼的动作形象的表现出来。通过表演和观察，教师带领幼儿进行分析和讨论，每个动物的牙齿都分别具有什么特征，然后通过图片来引导幼儿进行识别，进而帮助小猪破案。除此之外，为了进行绘本阅读的拓展活动，可以通过布置家庭作业的方式，以家庭为单位，对绘本内容进行续写或是改编，以此来强化幼儿的想象力和创造力，并通过家庭小剧场来进行表演，鼓励大家以视频的形式，发送至微信群共享。这种角色扮演的阅读方式，既增强了幼儿的阅读兴趣，又能升华其阅读体验，同时还能增强幼儿的表达能力、合作能力和交往能力。

2.3 体育活动之创新游戏体验

体育活动是幼儿园一日活动中必不可少的，体育活动一般在室外，它的开放性、自由性是受到幼儿青睐的原因。但是如果我们单纯地训练幼儿的某一项技能，则会在很大程度上消磨幼儿的兴趣。如果我们对游戏内容进行创新，赋予幼儿新的角色，则会激发其强烈的参与和探索欲望。例如，在练习走、跑、钻、跳、爬等动作和能力时，赋予小朋友们消防员的新身份，他们刚刚接到任务，深林里动物之家发生了火灾，需要小小消防员们紧急赶赴现场，救出小动物们。但是要到达动物之家，需要经过两个山洞、一个独木桥，爬过一座山。所以需要小小消防员们以最快的速度，安全达到动物之家，并勇敢地救出小动物。在这个过程中，体能条件较好的幼儿排在前面，给大家做出示范、树立信心。体能条件较差的幼儿，则需要老师和同伴的帮助和鼓励，勇敢地通过各个障碍物。就在这样互帮互助中，幼儿既体验到了团结协作的重要性，也收获了拯救小动物的成功体验，同时还过了一把小小消防员的瘾，真正实现了快乐游戏。

总而言之，游戏是幼儿的第二生命，他们的成长与发展几乎都是通过游戏实现的。因为没有一个幼儿能够抵挡游戏的魅力。所以，作为幼儿教师要通过幼儿园一日游戏活动教学，来满足幼儿身心健康发展的需求，并以此来更好地锻炼和提升幼儿的综合素养和能力，致力为幼儿打造一个游戏教学的趣味童年，从而实现幼儿的健康成长、快乐学习！

参考文献：

[1] 李焰妮.浅谈在幼儿一日生活中如何开展游戏活动[C].国家教师科研专项基金科研成果2018（二）.国家教师科研基金管理办公室，2018.

[2] 樊玲玲.开启幼儿心智，点亮幼儿成长的心灯——游戏在幼儿园一日活动中的重要性[J].基础教育论坛，2020（04）.

[3] 黄敏宜.浅谈游戏在幼儿园教学活动中的重要性[J].新课程（上），2017（06）.

[4] 叶晔.优化一日活动组织，促进幼儿快乐成长[J].课程教育研究，2019（29）.

（作者单位：安徽安庆潜山市特殊教育学校）