浅谈大班幼儿在科学活动中探索能力的培养策略

程凤琴

摘要：科学作为五大探索领域之一，对幼小儿童的身心健康发展有着重要意义。幼儿阶段，是一个人成长的关键阶段。科学活动能够帮助幼儿实现全面发展，提升幼儿的综合素质与能力。在科学活动中，幼儿的探索能力、思维能力、动手操作能力都会得到一定的发展。科学教育内容是多方面的，实施科学教育培养幼儿科学探索方法也是很多样的，教师应鼓励并引导幼儿去探索。

关键词：大班幼儿;科学活动;探索能力

科学教育是指以幼儿为主题，使其通过亲自动手操作获得经验以及科学知识。大班幼儿，已经有了对知识渴求的愿望，教师应在科学活动中根据幼儿的身心发展特点来有效指导，准备好教具和材料，使得科学活动顺利开展。但大班幼儿，探索能力还处在萌芽阶段，可能被不懂正确指导的教师不小心抹杀。本文就大班幼儿在科学活动中探索能力的培养提出有效建议策略。

1 传统科学模式教学的弊端

1.1 重视理论概念，忽视探索能力培养

传统幼儿科学教学重视概念事实的学习，强调幼儿能够在教学活动中学到什么样的理论知识，而忽略了对幼儿探索能力的培养。在教学过程中，教师一定要改变这样的教学模式，与时俱进，改革创新自己的教学方式。根据幼儿身心发展的特点来激发幼儿好奇、喜欢探索的态度，让他们能够积极主动地参与到科学活动中去。

1.2 教师材料不足，影响科学活动的进行

有的教师没有为科学活动准备好充分的材料，使得幼儿不能完整全面的进行探索。例如在《有趣的指纹》中，教师给幼儿准备好的印泥，让幼儿把手指印印到印泥上再印到纸上，让幼儿观察自己的指纹，但是因为课前没有准备好足够的放大镜，导致幼儿只能用自己的眼睛观察。如果印泥质量再不太好，印出来的指纹更加不清晰，这种情况不利于幼儿的观察与学习。

1.3 教师缺乏指导，幼儿自己随意发挥

有的教师记住并遵循给予幼儿充分的自由，于是一上科学活动课就把准备好的材料往角落里一放，给予学生布置一下基本的任务就坐在一旁休息或玩手机。而学生之间闹成一团，出现争抢材料的问题，或者在实验过程中遇到困难，叫教师没有回应时就自行发挥，把整个实验搞得乌烟瘴气，不但没有培养成探索能力，还损害了材料。

2 大班幼儿在科学活动中探索能力的培养策略

2.1 激发幼儿的探索欲望培养探索兴趣

科学活动的探索内容十分广泛，无论是上日月星辰还是花虫鸟兽、任何一件都能够激起幼儿的好齐心和兴趣。他们好奇心都比较重，喜欢追根问底。教师在他们提问的时候应该耐心给予解答，或者与幼儿一起去寻找答案。这样能够鼓励幼儿积极探索，不怕犯错，自由地发挥和表达自己的内心。在幼儿思维最活跃的时候也是他们创造力最强的时候。教师应该多带他们出去参观和郊游，感受大自然的风光和魅力。让他们看每一朵花开、每一片叶落，呼吸郊外的新鲜空气。让他们听生鸡蛋熟鸡蛋不一样的，把乒乓球放在盘子里，鼓励他们动手试着 “摸一摸”“闻一闻”“想一想”“说一说”培养他们对科学和自然的好奇，激发探索的兴趣。

2.2 利用“活动园”来引导幼儿探索过程

每个幼儿大班都应该留一个空间来设立“活动园”。这个“活动园”里面含有各种好动材料，空间比较大，能够使幼儿自动的走动。实验材料要选择便于幼儿操作与观察，比如一些颜料、积木、电池、放大镜、小绳子、透明玻璃杯等。比如在表演“魔术杯”活动中，让幼儿观察底部塞纸团的杯子倒放在水里发生什么样的现象。按照幼儿以往的常识和经验来讲，肯定会认为纸团湿了，但是这次实验却出现了不一样的情况，杯子没湿！这就激发了幼儿的好奇心和探索欲望。孩子们就会争先恐后的讨论，动手实验，充分表现了自己的想法和与众不同的能力。

2.3 教师指导和儿童探索活动相结合

在科学活动中，教师要给予幼儿充分的自由活动空间，以幼儿为主体，充分发挥主观能动性，但这并不意味着教师两手一甩啥也不管放任幼儿自己活动。幼儿的自由很重要，教师的指点也同样。教師虽然不能直接代替幼儿去活动，但是应该在一旁观察，在幼儿出现错误或者遇到困难时，教师可在一旁温柔地提醒或者与幼儿一起去寻找问题的答案。例如，在制作风标的活动中，教师给幼儿提供教具，让幼儿带着材料检验风力大小。可以分成小组，每个小组对制作步骤可以发表意见讨论。最后统一由教师给出指示。如果有看不懂的，教师在一旁指导，幼儿就会大胆地去尝试，去试错，最终发展中自己的探索能力。

3 结论

综上可知，科学活动在大班幼儿活动中扮演着极其重要的角色，开展科学活动能够培养幼儿的探索能力和、创造性思维方式以及动手操作能力。本文通过介绍将游戏活动融入科学探索活动之中，用丰富的材料，游戏的生动有趣来激发幼儿对科学的好奇和热爱，提高幼儿对科学现象的探索欲望。去学习和体验获得答案的过程，远比书本知识更重要。

参考文献：

[1] 吴雯.浅谈科学活动中大班幼儿探索能力的培养策略[J].读与写（教育教学刊），2020.

[2] 欧静，蒋英.浅谈教师对大班科学活动的有效指导[J].新课程（综合版），2019.

[3] 俞欢欢.幼儿园大班科学活动的实施与建议[J].文理导航（下旬），2019.

（作者单位：陕西省汉中市宁强县西城新区幼儿园）