浅析物理“滑块——木板”模型的两类问题

邢嗣乾

“滑块——木块”模型是高中物理最重要的模型之一，此模型涉及知识点多、综合性强、难度大、学科能力要求高，纵观历年高考试卷，在此模型处也频频出题。因此，对此模型情况进行探究分析，帮助学生形成科学的物理思维，培养学科素养，提高相应的解题能力，具有十分重要的学科价值和现实意义。

归纳起来，高中物理的“滑块——木块”模型可以分为两大类。一类是有外力作用下的“滑块——木块”模型;另一类是无外力作用下的“滑块——木块”模型，下面本人就以题为例，就解决这两类模型问题的思路和方法，谈一谈自己的教学心得。

一、有外力作用下的“滑块——木块”模型问题。

该模型下，问题设计常常有两种情况：

1.有外力作用下，求滑块发生相对滑动的临界条件问题。

这道题如果分析出A、B两物块既不相碰也不会从长木板上脱落，也可由动量守恒定律求共同速度。

根据例3的解题思路分析，我们可以总结出：无外力作用下的“板块模型”问题，往往解题关键在于需要结合动量定理或动量守恒定律求解问题。

综合以上分析，分析“滑块——木块”模型问题时要善于抓住“一个转折”和“两个联系”：“一个转折”即板块间摩擦力转折，引起加速度等运动状态的突变;“两个联系”一是板、块对地位移之间的联系，二是板、塊对地速度之间的联系;总而言之，求二者的加速度是关键，分析板、块间的速度、位移间关系是重、难点。

参考文献

[1]《2014年普通高等学校统一招生考试理科综合（江苏卷）》，物理部分，选择题第8题。

[2]《2017普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅲ卷）》理科综合能力测试，物理部分，第25题。