初中音乐课堂有效教学途径探索

周敏

摘要：素质教育的不断推进要求我国当代初中生具备更综合的素质，为了培养中学生全面发展，当代中学积极实行素质教育，将音乐作为基础教育的内容之一。初中音乐教学的开展可以积极促进学生学习兴趣的培养，减轻学生在初中阶段的学习压力，帮助学生形成良好的心理调节，相较于传统的音乐教学，我国当代初中音乐教学已经产生了较大变化，学生的综合能力不断提升，但在新的教育环境中，初中音乐教学也逐渐暴露了新的问题有待解决。本文根据当代初中音乐课堂教学的现状进行分析，指出其中存在的问题并给予相应的建议。

关键词：初中教育;音乐教学;课堂效率

一、初中音乐课堂教学中的问题

（一）对音乐课堂不重视

随着素质教育的推广，当代中学对音乐教学的态度逐渐发生转变，越来越多的学校将音乐教学作为一项必要的基础教学，但在音乐教学开展的过程中，还存在部分教师及学生对音乐知识的学习抱有消极态度。对音乐教学的不重视大多出现在传统的教育中，但在当代教育中，部分年级的教学也会出现类似的情况。在部分教师开展教学工作时，经常以消极的工作态度面对初中音乐课堂教学，尤其是在面对毕业年级时，音乐教师更多的会选择将音乐课时让给其他需要考试的学科，或者让学生在音乐课堂中自习，这样的教学方式违背了初中音乐教学的初衷，也不能将初中音乐教学的优势发挥出来。许多初中生也未意识到初中音乐教学的重要性，在音乐课堂中学习其他教学科目的内容，认为音乐课堂教学没有什么用途，学生对音乐知识的学习态度也导致教师逐渐丧失开展音乐教学的积极性，逐渐形成恶性循环，教师与学生都对初中音乐教学持有消极态度。

（二）学生缺乏基本的音乐知识

在当代初中音乐课堂教学开展的过程中，由于缺乏相应的教学历史，许多教师的课堂教学中对学生的教学缺乏系统的规划，部分学校音乐教学内容的难度较高，学生对音乐学习逐渐丧失信心，进而放弃对音乐知识的学习。当代大部分初中学生对音乐知识的了解较少，学生在小学及以下阶段很少会学习音乐知识，因此教师音乐教学的开展需要结合学生的实际情况，不能促使音乐教学成为学生的压力。音乐课堂教学的开展主要目的在于提高学生的综合素质，缓解学生在日常学习生活中的压力并促使学生了解相应的音乐基础知识，教师按照不同年级的学生设置音乐教学的内容是十分必要的。许多学校的教师在教学后经常会要求学生进行单独演唱或使用乐器，许多缺乏音乐基础知识的学生会对这部分内容感到困难，不能按照教师的要求完成。

（三）音乐课堂教学方式落后

初中音乐课堂教学的方式还停留在相对传统的教学阶段，部分学校中教师还采用传统的教学方式。许多教师通常会采取在音乐教学的课堂中向学生讲述基础知识的方式开展音乐教学，但在教学中并未结合时代的发展将音乐知识生活化的向学生传达，在这样的教学方式下，学生对音乐知识的学习会逐渐失去兴趣。初中生的音乐课堂教学需要教师对其进行引导，较为严肃的课堂教学会加重学生的学习压力，学生无法在现有的课堂教学中学习相应的音乐知识，培养音乐鉴赏能力。音乐课堂教学的内容是学生对音乐知识学习的主要途径，教师开展教学的方式也会直接影响量学生的学习效率与学习情绪，为了帮助学生形成良好的音乐学习习惯，教师需要不断完善初中音乐课堂教学的方式。

二、对初中音乐课堂教学的建议

（一）提高对音乐教学的重视

面向当代初中生的音乐教学需要获得更多的支持与学生的重视，教师需要了解音乐教学的主要目的，不断转变教学方式，提高学生对音乐学习的兴趣。在学校安排音乐教学中，应当更加强调初中生音乐教学的重要意义，避免其他学科占用音乐教学的时间。教師的努力与学生的学习会共同推动当代初中音乐教学的发展，音乐教学可以良好的调节学生的学习情绪，帮助学生缓解学习生活中的压力，教师在培养学生音乐学习兴趣的同时也需要关注学生的综合能力培养，以学生的学习兴趣为主要推动力，更能引起学生对音乐学习的重视。在部分学校中也缺乏相应的音乐教学器材，面对这样的教学情况，学校需要将资源向音乐教学倾向，满足学生对音乐教学的需求，提高初中音乐课堂教学的有效性。

（二）多角度开展音乐课堂教学

初中音乐课堂教学教学的开展直接关系着学生对音乐知识的学习，教师在开展音乐课堂教学时，需要从多角度切入教学，提高学生对音乐学习的兴趣。例如在学习爱国主义歌曲时，教师可以适当的引入相关的历史内容，将音乐教学与历史内容相结合，调动学生学习兴趣的同时，开拓学生的视野。学生在了解了相应的历史背景更容易与歌曲产生共鸣，提高学生对音乐的鉴赏能力。同时，教师也可以将音乐教学与时间教学相结合，带领学生在实际生活中体验音乐带来的快乐，学生在实践中可以切身体会到歌曲中的美好与希望，激发学生对音乐的创造能力。

（三）丰富初中音乐课堂教学方式

随着时代的进步与科技的发展，越来越多的学校在教学中会积极采取不同的教学方式，初中音乐教学的开展也需要将新的技术融入在教学中。教师可以积极采取多媒体教学的方式开展音乐课堂教学，利用电子信息技术丰富课堂教学的内容，吸引学生对音乐学习的兴趣。在初中音乐课堂教学的过程中，教师也可以适当的采取小组合作学习的方式，让学生以小组为单位对乐器进行体验，或共同完成相应的歌曲片段，这样的教学方式，在提高学生对音乐学习兴趣的同时也增强了学生的合作意识与集体荣誉感。音乐教学的开展是当代初中生综合素质提升的必要内容之一，在音乐学习的过程中，学生会收获许多不一样的学习方法，在学习压力较大的环境中也可以保持稳定健康的积极心态不断前进。

参考文献：

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