浅谈如何培养幼儿“家国情怀”的意识

唐春霞

家国情怀，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家的高度认同感和归属感、责任感和使命感。古有《礼记·大学篇》提出“修身、齐家、治国、平天下”;近代有顾炎武说“天下兴亡匹夫有责”;周恩来总理更是在12岁时便发出“为中华之崛起而读书”的慷慨豪言。可见，古往今来，这不仅仅是“士”的精神，也是“匹夫”的意识，更是“孩童”的情怀。

我开始思考如何点化、润泽、激荡起儿童的“家国情怀”？如何才能将“家国情怀”融入幼儿园的一日活动？对于不同年龄段的孩子，引导的方法也有所不同。前不久在一篇文章中读到这样一句话，“如果一个孩子从小就很幸福快乐，那么长大后他就会爱国”，这句话乍一听并没有逻辑，但引起了我的思考：作者的意思是，“爱”是一种习惯，如果从小长大的环境都很和谐、或某个人对孩子一直都很好，那么孩子是的确会产生好感与依赖，也就是“爱”。所以，我们要让孩子认识到为什么要爱国，就要给他展现生活的积极与幸福，要从小培育他“爱”的能力。对于小班孩子，我们可以将“家国情怀”的重点放在“家”上，因为“家”是最小的“国”，让孩子们体会到家的重要性，以及赋予他们的实际意义是小班幼儿“家国情怀”培育的第一步。到了中班，我们可以引导幼儿将对“家”的爱逐步扩大至对“幼儿园”的爱，而对于大班的孩子，认知力、理解力都有了进一步的提升，因此，我们可以引导孩子们爱自己生活的城市，最终将情感升华为爱自己的国家。通过多种形式逐步培养孩子们的家国情怀，将爱国主义教育渗透进一日活动。

首先，强化升国旗的仪式感。升旗仪式是庄重而严肃的，在升旗仪式开始之前，我们可以通过介绍五星红旗的构图意义，加深孩子对国家的认识。也可以给孩子观看升旗仪式的视频，升旗手身穿帅气的制服、手带洁白的手套，在慷慨激昂的国歌声里昂首阔步走向旗杆。这些具体的画面感和仪式感会让孩子自然而然地产生一种荣耀感，同时觉得成为一名升旗手是非常光荣而有意义的事。每当升旗仪式开始，国歌奏响、国旗升起的神圣时刻，我们教师应该用言行告诉孩子们，要站成一棵小树，面向国旗行注目礼，这是对国旗尊重、对国家热爱的一种基本表现。通过这样的引导，孩子们都非常渴望能成为升旗手，因为他们知道这是一件非常光荣且有意义的事！

其次，增加针对性阅读指导。不定期地选择一些具有“爱家”、“爱国”的绘本读物，与孩子们一起分享交流，进行爱国主义教育。例如：《爱是一捧浓浓的蜂蜜》这本绘本十分适合小班的孩子，讲的是爱无时无处不在，这是小小熊所发现的真理。“爱”的感觉，就是吃最喜欢的蜂蜜的感觉、是風吹拂小脑袋的感觉、是被妈妈抱住时那种温暖的感觉。然后，小小熊发现，不管是与朋友在一起玩耍，还是在父母身边，都能感受到这种奇妙的感觉。通过这个绘本能够很好的让幼儿感受到，爱，就存在于我们的周围。又如：《小石狮》绘本故事，是小镇里一座小石狮子雕刻的自述，以三幅图画逐渐拉近镜头特写小石狮子的脸部细节。一开始，作者诱导读者以为主角既是狮又是守护神，其体型可能非常硕大的错觉，及至下一页才倏然突现它其实只有一个扶手大，比猫还小，为平静的故事造成悬疑和起伏。这个小石狮长时间矗立在那儿，贯穿岁月看四季流逝，见过眼前人来人往和所有发生的事。小石狮知道人们也许记得它，也许忘记，但它有信心记得每一个人，不会忘记。这本图画书告诉我们，中国的文化自古以来始终都有一种浓郁的乡愁情怀。再如：“祈愿和平——中韩日三国共创绘本”系列之《和平是什么？》、《迷戏》等，通过对于战争的描述、对和平的介绍，让孩子意识到和平的可贵。这套系列绘本，不仅讲述了中国曾经的血泪史，也展现了世界和平的愿望，相信对于孩子来说会是一个很震撼、很好的学习机会。

第三，丰富班级主题活动。不同年龄段，主题活动也不同。小班通过《娃娃家》、《好朋友》、《我的幼儿园》等主题活动，引导他们对家、对同伴以及对幼儿园的“爱”。中班可以通过《我爱我家》、《幼儿园里朋友多》、《周围的人》等主题活动，让幼儿进一步感受和巩固对家、对幼儿园及对同伴的爱。而大班可以通过《我们的城市》、《我是中国人》等主题活动，让孩子热爱自己生活的城市，热爱自己的祖国。在《我是中国人》中“神奇的四大发明”、“了不起的中国人”、“中国之最”、“有趣的汉字”、“中国功夫”、“我喜欢的古诗”、“好玩的地方”、“京剧脸谱”等活动，让孩子从各方面了解祖国的悠久文化，了解古人的伟大功绩，感受祖国的地大物博……通过这些主题活动，孩子们能充分感受到做中国人的自豪感，同时激发了他们热爱祖国、热爱家乡的情感，也激发了孩子们要为祖国争光的情感。

第四，促进家园共育。人生的第一所学校是家庭，而学校教育是基础和重要补充，学校和家庭是密不可分的，它能配合和促进幼儿的全面、健康发展。因此，我们应关注家庭教育，做到密切与幼儿家长的联系和交流，发挥家庭的教育作用。例如，每年寒暑假，我们可以建议家长带孩子多走走看看我国的名胜古迹，从中感受中国的地大物博，了解中国的悠久文化，并鼓励这些幼儿将自己的所见所闻所感在开学后与班级里的小伙伴们进行交流和分享。再如，我们可以请爸爸妈妈利用休息日，和孩子共同观看一部爱国主义的影片，或者和孩子一起读一本以“爱”为主题的绘本。通过家园合力，一定能培养孩子们爱家、爱园、爱城市、爱祖国的家国情怀。

邓小平爷爷曾说过“教育要从娃娃抓起”，那么，爱国主义教育、家国情怀的培养更要从娃娃抓起。幼儿期是人类情感、意识的模糊期也是关键的培育期，抓住这个特殊时期进行有意识有方法的爱国主义教育，让孩子们从小确立起正确的家国观念，怀有“少年强，则中国强”的家国情怀，那么我们的祖国一定能走向更繁荣富强的明天！