浅谈游戏化教学在小学数学教学中的应用

张晓霞

摘要：数学是小学教学中的主要科目，从当前的实际情况来看，小学数学教学中存在很多问题，影响了学生的学习兴趣。对此游戏化教学的实施可以有效解决，本文对此做了深入研究，首先阐述了游戏化教学的概念和内涵，并结合实际情况探讨了小学数学教学中游戏化教学的有效落实。

关键词：小学数学;游戏化教学;课堂教学

引言

新課改的实施对于小学数学教学提出了更高的要求，为了满足现代教育的发展，同时培养学生的学习兴趣，游戏化教学的实施显得尤为重要。对此，教师应该予以高度重视，结合实际需要积极创新游戏方式，优化游戏活动内容，在吸引学生注意力的基础上更好的完成教学目标，构建高效有趣的数学课堂。

一、游戏化教学概述

1.概念

所谓游戏化教学实际上就是将游戏与教学互相结合起来，在教学的过程中引入游戏内容，通过促进知识与游戏的融合来丰富教学内容，激发学生学习兴趣，使其在课堂中拥有轻松快乐的学习体验。这种教学方式不同于传统的教学，更具趣味感和现代感。

2.内涵

在数学教学中游戏化教学主要可以分为常规游戏教学和辅助游戏教学两种形式。前者指的是教师在课堂教学中引入有趣的游戏活动，以此来帮助学生对所学知识加深记忆，并在游戏当中理解和掌握一些知识点。需要注意的是在此之前教师需要首先设计好游戏内容，优化教学方案，明确游戏规则;关于后者，主要指的是通过数学知识的功能来引导学生进行游戏，并引导学生通过参与游戏的来学习知识，这种游戏化的学习方式可以让学生在快乐轻松的环境下学习知识，有助于保证学习效率[1]。

二、游戏化教学在小学数学教学中的应用

1.引入游戏，培养学生学习兴趣

小学生多数都喜欢游戏，爱玩是他们的本性，因此游戏教学法的应用在很大程度上符合了学生的性格特点，可以有效丰富课堂教学内容，增强课堂教学的趣味性和高效性，学生在这种学习氛围下兴趣明显提高。对此，教师完全可以抓住这个特点，结合实际教学内容设计或选择针对性的游戏以此来调动学生学习的积极性。

例如在教学小学数学“认识钟表”一课的时候，为了做好课堂导入，激发学生的学习兴趣，教师便可以设计一个有趣的小游戏，具体如下：

组织学生一起进行“老狼老狼几点了”这个游戏，在每次“老狼”喊出钟点结束这一小节的游戏之后，教师都要根据“老狼”喊出的钟点拨动时钟，然后教给学生钟点的知识。这个游戏的选择不仅可以培养学生的学习兴趣，使其积极参与课堂活动，同时也能在游戏中进一步掌握相应的钟表知识，不断强化学习质量。很多以往不愿意学习的学生也都能积极参与到其中，学习兴趣得到了明显的提高[2]。

2.引入游戏，提高学生课堂参与

在小学数学教学过程中采用游戏化的教学方式可以有效的促进学生学习积极性，能够让学生积极主动的参与到学习当中，这种游戏化的教学方式可以营造一种轻松的学习氛围，同时也给学生创造了独立思考的机会，使其能够充分发挥自己的想象力和创造力，同时在遇到问题的时候能够勇敢的发表自己的见解和看法，课堂参与度明显得到了提高。

例如在学习小学数学“6-10的认识和加减法”之后，教师可以设计一个“你说我算，找伙伴”的游戏：

首先划分5个学习小组，每组10人。然后准备好写有1～10数字的卡片，分发给每个小组的成员，保证每个学生都有属于自己的编号。过程中要求每个小组成员围成一个圆圈，展示自己的号码牌，并尽可能的记住彼此的号码。然后活动开始，要求学生围绕着自己小组的圆圈前进，在听到教师喊出的数字之后，马上找到自己的伙伴，保证自己手中的号码和伙伴手中的号码相加或者相减为教师喊出的数字即可，并喊出相应的算式。过程中说错或者找错伙伴的学生随即淘汰，最后哪组剩的人数最多即为获胜。

这个游戏的设计有效活跃了课堂氛围，学生全都积极参与，认真计算，十分细心，有效强化了对于知识的巩固和记忆。

3.引入游戏，强化学生思维品质

传统的教学模式存在一定的局限性，将学生的思维完全限制在了课本中，导致其根本无法发挥自己的想象力和创造力，影响学生思维品质的提高。对此，在小学数学教学中应用游戏教学可以有效解决这个问题，通过多样化游戏的设计，在游戏的过程中便可以强化对于已学知识的理解和掌握，不仅可以扩大学生的知识面，同时也能帮助其培养良好的想象力和创造力[3]。

例如在学习“图形的运动”相关知识的时候，教师便可以设计一个“我是小小设计师”的创造类游戏，要求学生以小组为单位利用学过的图形和相关知识进行设计和创造，通过不同图形的不同运动方式来设计出具有艺术感的新图形，并涂好颜色，最后大家分享图形的运动轨迹。通过这样一个游戏的设计，不仅深化了学生对于新知识的掌握，同时也促进了学生创造性思维的培养，有助于提升学生的思维品质。

三、总结

综上所述，游戏化教学模式对于小学数学教学有着非常重要的意义，因此教师必须要给予重视，同时也要大力的推广这种教学模式，从而增强学生学习积极性，从根本上强化课堂教学效率，提高学生数学水平。

参考文献：

[1]李光莹.浅谈游戏化教学模式在小学数学教学中的应用[J].数学学习与研究2016，（6）：116-116.

[2]张志萍.浅谈游戏化教学模式在小学数学教学中的应用[J].学苑教育.2016，（02）.

[3]刘波.浅谈游戏化教学法在小学数学教学中的应用[J].2016（2）.