做实高职顶岗实习有效推进工学结合

摘要：对于高职院校而言，顶岗实习是其培养与输出人才的重要途径。顶岗实习将就业与学习相结合，在高职院校人才培养过程中发挥着重要作用。为了更好地发挥顶岗实习的重要价值，本文以工学结合为切入点，探求提高高职院校顶岗实习成效的有效路径，做实顶岗实习教育教学与管理工作，促使工学结合模式在高职院校人才培养中真正发挥作用，进而提升对人才的培养质量。

关键词：高职院校;工学结合;顶岗实习;问题及策略

高职院校学生在校学习的知识倾向于理论层面，缺少实践知识或技能层面的操练，这不利于职业院校的人才培养。顶岗实习为学生提供了良好的实践机会，可以帮助其将理论知识运用于实践，但高职院校在实施顶岗实习的过程中出现了一些问题，亟待解决。概括而言，较容易在三个方面出现问题，分别是实习内容、实习地点以及实习过程。

一、剖析顶岗实习过程凸显的主要问题

（一）实习内容不够详细

部分高职院校对于学生的实习工作落实得不够细致，使得顶岗实习流于形式，而未发挥顶岗实习应有的作用。一些高职院校仅给出了实习单位，却没有详细地给出具体的实习内容，多数均是以实习单位的实习要求为准。而不同的实习单位在实习方面的要求存在差异，这会导致学生因不了解实习内容而影响了实习效果。

（二）实习地点不够集中

在实习过程中，实习地点对于学生实习有很大的影响。部分高职院校所分配的实习地点较为分散，这不利于学校对实习生进行管理。实习指导教师监管不到位，或学生自主性较差等因素都会影响顶岗实习的效果。因实习指导教师有限，每名教师需要指导多名学生，而且无法实时跟踪学生，致使学生脱离监管，成为一盘“散沙”，使实习流于形式。

（三）实习过程存在诸多突发状况

在高职院校，学生已经适应了校园生活，习惯了校园人际关系。但顶岗实习改变了学生学习与生活的环境，使其进入了新的工作环境，接触新的人和事。学生不仅要尽快适应新环境，而且要学会处理不同的人际关系。当学生进入顶岗实习的阶段，意味着其既要保持学习，也要开始适应工作，有着双重身份，即实习者与员工。学生不仅要遵守学校的规章制度，还要受到实习单位各项要求的制约。新的环境与双重的管理制度极易使实习生感觉不适，出现违反实习单位规章制度的不良现象，更有严重者给实习单位带来极大的经济损失。

二、明确工学结合在顶岗实习中的重要价值

所谓工学结合，即在顶岗实习中，实现工作与学习间的相互融合，这是一种很强的理论结合实践的教学模式。工学结合的主体对象为学生，重视就业导向，旨在充分利用校内与校外可利用的资源。学生在校内可以间接地学到理论知识，在校外通过自我实践收获到直接经验，真正做到将理论与实践相结合。高职院校以培养职业技能型人才为重要导向，顶岗实习是培养技能型人才的重要途径，是工学结合模式的重要体现。工学结合有效地改革了职业院校的人才培养模式，同时完善了人才培养体系。

三、工学结合模式下顶岗实习的有效策略

（一）加强学校与实习单位的沟通

在高职院校培养体系中，实习不只是学生完成毕业的重要任务之一，也是培养高质量人才的重要途径。为了有效提升人才质量，学院应积极与实习单位做好沟通，了解本院学生在该单位的实习情况，了解学生在实习单位遇到的困难，通过与实习单位取得联系共同寻找解决问题的有效对策，为学生提供有针对性的指导，真正达到顶岗实习的预期目的。

（二）完善组织保障体系

顶岗实习是职业院校培养学生成长成才的重要一环，学校和学院应给予高度重视。为了更好地落实顶岗实习的具体事宜，提升顶岗实习的成效，应加强组织领导，做好上层建筑工作。学院可以在院系组织体系中成立关于顶岗实习的二级管理机构，主要负责对顶岗实习工作的指导、对具体事宜的落实、学生日常管理等工作，以确保顶岗实习有序且高效完成。此外，学校应对各院顶岗实习工作做出宏观调控，对校内职能部门做出适当调整，可以成立产学方面的合作机构，在实习期间学生的管理工作由学校与实习单位共同完成，采取以学校为主，以实习单位为辅的方式，由此形成纵向的组织结构。

（三）健全教学管理机制

顶岗实习是教育教学管理中的重要部分，应将其纳入人才培养方案中，这样人才培养方案才能为顶岗实习工作提供实施依据。与此同时，院校应对顶岗实习内容做出详实的规定，制定相关的实施细则，如实习管理办法以及考核方式。此外，既然学生在顶岗实习中有着双重身份，那么也需要接受双重制度的指导，将学校教学管理制度与实习单位规章制度相结合，以达到相互补充的目的。例如，实习单位应对实习生操作流程做出详细规定，形成安全管理细则，制定出勤考核制度等。学校也应对实习生提出明确的实习要求，如按期上交实习日志，不定期进行实习总结等。将顶岗实习涉及的每一个细节均以制度的形式加以呈现，对实习生形成约束。

（四）做实顶岗实习督查环节

实习地点具有分散性，极易使顶岗实习流于形式，而收不到实效。因此，在顶岗实习中，因半工半学模式的特殊性，学生会在一段时间内脱离学校。在此阶段，督察工作尤为重要。相比于较为集中的顶岗实习方式，分散性的顶岗实习方式更为普遍。虽然学生可以自主选择实习单位，但这加大了学校管理的难度。为了保证学生实习的效果，院校应加强对实习生进行督察，最大限度地让每个学生都能被指导教师关注到，并且建立实时督察的保障机制。同时，院校应与实习单位做好沟通，促使其协助督察实习生的行為。

四、结语

在高职院校中，顶岗实习已经成为非常重要的人才培养模式，并逐渐走向制度化和体系化。顶岗实习不仅对高职院校发展有着重要作用，对于人才的培养也很关键。高职院校为学生提供顶岗实习的就业方式，可以有效提升本校学生的就业率。

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作者简介：向承西（1968-），男，土家族，湖北利川人，本科，高级实验师，畜禽养殖。