微课在初中英语课堂教学中的应用研究

刘丽萍

【摘    要】微课是一种全新的教学模式，它凭借短小精悍、信息量丰富等优势，在教学中受到极大的关注。尤其是在英语教学中，许多教师期冀运用这一教学模式实现教学质量的提高。因此，在本文中笔者将分享一些关于微课的应用研究。

【关键词】微课模式  初中英语  课堂教学  应用研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.134

微课是以互联网科学技术为基础，顺应教学现代化趋势应运而生的一种教学模式。在微课教学模式下，教师可以很好地实现教学资源、信息、视频的共享，能够让英语教学充满更多的可能性，让英语课堂变得多样化和活力化。因此，将微课教学引入初中英语课堂是一种非常不错的尝试，加强对其教学应用的研究，能够最大化地发挥出其具有的教学价值，这必定对转变英语课堂起到良好的作用。

一、运用微课进行课堂导入

初中阶段的英语教学，已经具有一定的深度和难度。因此，在课堂教学中，教师如果直接进行英语知识讲解，会显得很生硬，不利于学生对英语知识的理解与掌握。而微课作为一种新的教学模式，它呈现的内容非常丰富，并且小而精，视频的呈现形式更是活力十足。所以用微课作为课堂导入的内容，作为课堂教学的缓冲内容，用以吸引学生的注意力，是非常不错的一个选择。

课堂导入的目的，在于消除学生对知识的抵触情绪，实现对英语知识的有效引入，提高课堂教学效果，帮助学生理解英语知识。因此，在选择微课做课堂导入时，教师不能选择内容过于丰富、时间过长的微课，那样容易喧宾夺主，影响正常的课堂教学进度。做课堂导入的微课应当简洁明了、生动有趣，这样才能够快速地吸引学生的目光，让课堂教学氛围变得良好。

二、借助微课进行答疑解惑

英语知识是非常系统的，前后联系，彼此衔接。面对这样完整的知识体系，学生在学习中势必会存在一些遗漏之处，教师在讲解知识时也不可能面面俱到。再加上一些知识比较抽象，如英语的各个语法知识点，单纯依靠教师的口头讲解难以产生良好的教学效果。那么当学生在学习中遇到困惑时，应当怎样解决呢？笔者认为微课是一种十分不错的答疑解惑的方式。

微课在答疑解惑方面具有非常独到的优势，以英语句式结构为例，语法的变化、时态的改变等，都是比较难的知识点，也比较抽象。而在网络上有很多专门针对这些知识点的微课，知识讲解的语言幽默诙谐，对疑难点的解释非常到位。可以说相比起教师枯燥的讲解，微课不仅能提高教学效率，更是为学生所喜闻乐见的一种方式。所以，教师面对棘手的英语知识点以及难以分出时间和精力为学生解答疑惑时，完全可以尝试运用微课为学生答疑解惑，相信能够取得令人意想不到的效果。

三、利用微课促进英语课堂高效化

经过小学阶段的基础教育，进入初中时期，学生的学习到了更高的层次，各方面的能力与素质都进入了更高层次的培养与提升中。在学业竞争愈发激烈，学业负担与日俱增的当下，教师在教学中所承受的教学压力也越来越重。因为英语教学的要求不断提高，教学的内容也越来越多，但是教学的时间却是有限的，如何在有限的课堂教学时间内高效地进行教学，让学生学习和掌握到更多的英语知识，成为教师思考的重要教学命题。

在互联网环境下，通过微课能够极大地丰富教学资源，并且获取信息的速度极快，这样可以省下教师许多准备教学资料和素材的时间。同时，以视频形式呈现的微课，画面丰富多彩，能够给学生更强烈的视觉冲击，可以在一定程度上提高学生的记忆效果。教学准备工作需要耗费的时间缩短，教师能够投入到课堂教学上的时间与精力就能够得到一定的增加，教师可以对教学做进一步的优化，同时学生学习效率得到提升，学生在英语课堂上就能够学习到更多的东西。师生双方都有所进步，英语课堂教学的效率必然能够得到提高。这样的初中英语教学，不仅做到了有效教学，也更加符合素质教育的发展要求。所以说运用微课来促进英语课堂教学的高效化，是一个非常不错的教学策略。

四、妙用微课丰富教学资源

目前初中英语教学并不缺乏资源，英语课堂教学的资源十分丰富。教学市场上也充满了各种各样的英语辅导书籍、各种网课等。但是值得注意的是，这些教学资源并不都是有效的、能够被充分利用起来的，尤其很大一部分英语教学资源较为陈旧，已经不太适合现阶段的英语教学，将其运用到英语课堂中，反而会影响教学质量。

所以教师要对英语教学资源进行丰富，要为英语课堂引入更具新颖性、更具实用性、值得推敲和钻研的教学资源与内容。微课就是一个非常不错的获取教学资源的途径。以微课作为途径，以互联网为媒介，教师能够从丰富的海量网络信息中进行筛选，获取最及时、新颖的资讯。将其中适合初中英语教学的内容作为教学资源引入课堂，不但能够很好地实现对教学资源的丰富，还可以提高教学的时效性，让英语课堂更好地和生活、和社会发展接轨，这对于促进学生的全面发展大有裨益。

五、使用微课突破传统教学模式桎梏

微课是现代化的教学手段，它代表着教学方法和手段的科技化与现代化。运用这样的教学手段进行教学，在打造教学新局面上能够起到很好的作用。而纵观初中英语教学的现状，其中存在的教学问题，有很多正是由于受到传统教学模式的桎梏所产生的。要想让英语教学工作更快、更好地冲破桎梏，迎来发展新局面，就必须要借助新式教学手段的力量，对教学方法进行革新，重新唤起英语课堂教学的活力，使其保持旺盛的生命力，而微课正是这样的教学手段。许多教师面对这类新颖的教学手段，会存在很多忧虑，导致在开展教学工作时放不开手脚。笔者认为，关于微课教学的探索已经足够深入，相关的教学经验也很丰富，教师不必太过忧虑，要大胆地去进行尝试。教师要善于利用微课，将它的教学价值最大化，这样才能够使英语教学早日摆脱传统教学模式的束缚，踏上教学新征程。

综上所述，微课是一种很好的教学模式和方法，对于这类不断发展、日趋成熟起来的新生事物，教师要正视它，看到它的价值，并且重视它，这样才利于教师更好地运用它开创教学新模式。这样初中英语教学工作才能够有效革除弊病，取得更好的进步。

参考文献

[1]薛儒敏.分析如何利用微课提升初中英语教學效率[J].新东方英语中学生，2019，000（011）：125.

[2]魏茹.初中英语课堂教学优化中微课资源的灵活运用[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，000（003）：143.