在高中语文教学中如何融入社会主义核心价值观

刘君朝

【摘    要】高中阶段是学生的价值观、人生观以及世界观养成的一个关键的时期，而在高中生所要学习的所有科目中，语文不仅能够培养学生的人文素养，还肩负着对优秀传统文化传承的使命。所以在高中阶段的语文学习中融入社会主义核心价值观十分重要。教师要尊重学生的主体地位，让学生能够感受到民主，然后在教学的过程中对文章的内容进行深度的剖析，让学生能够受到良好的熏陶教育。最后，教师也应该重视写作教学的开展，让学生都能够有一个正确的思维方式，才能够更好地去落实社会主义核心价值观。

【关键词】高中语文  社会主义  核心价值观

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.121

在以往比较传统的高中语文学习中，教师注重的一般都只是对于学生知识的传授，但是随着社会的进步，中共中央办公厅印发的《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》就要求了社会主义核心价值观要贯穿到教育的全过程去，所以在高中阶段的语文教学中融入社会主义核心价值观不仅能够提高学生的思维素养，更是顺应了时代的要求。让学生在学习语文的过程中能够意识到自己肩负的责任，同时，对于教师来说也可以提高自己的思想认识，推动教学工作的进步，拥有一个良好的教学效果。

一、尊重学生的主体地位

教师若是想要在高中阶段的语文教学中融入社会主义核心价值观最关键的一点就是要尊重学生的主体地位，改变之前传统的教学方式。因为在之前的教学中，教师占据了主导的地位，学生要学习的内容以及学习的方式都是由教师去决定，学生在这一种被动的学习状态中很难拥有自主学习的能力，与社会主义核心价值观中的民主的原则也相悖。所以，为了能够改变这一种现状，教师应该将课堂还给学生，关注学生的学习需求和价值愿望。坚持以学生为中心去进行教学，让学生敢于说出自己内心最真实的想法，学会成为自己学习上的主人。

例如，在高中的语文课本《沁园春·长沙》一首词中，主要描写的内容就是革命青年的艰苦奋斗以及改造旧中国的豪情壮志。很多教师在讲解到这一个内容的时候，只是一味的根据词的内容让学生去背诵。但是教师也应该意识到，因为学生所处的时代不同，可能很难去理解词中所表达的思想和情感，在这一种情况下去学习只能是死记硬背。为了能够改变这一种学习的方式，教师可以鼓励学生去联系自己的实际生活，说出这一首词带给自己的真实感受。教师也可以鼓励学生去寻找与这一首词有关系的资料信息，以此来培养学生的爱国情怀。同时也要让学生勇敢的说出自己的想法，帮助学生可以提高自己的思想深度，改变之前被动的学习状态。

二、深度剖析阅读內容

学生在高中阶段学习的文章所要表达的思想内容都符合社会主义核心价值观，教师可以在课本中选择一些文章内容为学生进行深度的剖析，对学生进行一个正确的情感态度和价值观的正确引导。让作品中正确的观点去逐渐的熏陶学生，在潜移默化中提高学生的思想道德素养。教师在为学生进行文章内容讲解的时候，不能过于违和，而是只讲解与课文中表达的内容有关系的社会主义核心价值观，让学生能够明白社会主义核心价值观的意识可以体现在我们的学习和生活中的各个方面。让学生在生活和学习的点滴中加深自己对于社会主义核心价值观的理解，并且去身体力行的做这些事情。

例如，在高中的语文课本《荷塘月色》一篇文章中，文章虽然是以写景开始，但是其重点想要表达的是作者努力的想要追求自由，以及对于未来的向往的政治思想。都比较符合我们中华人民共和国的文化价值，也能够体现出作者高尚的情怀来。所以，在学习到这一篇文章的时候，教师可以先带领学生从赏析文章的语言修辞，慢慢的过渡到对于一整个段落的赏析。让这些文章中所描写的内容在学生的头脑中有一个具体的画面，让学生学会去感受作者的情感，来引发学生在情感上的共鸣，让学生能够切身地感受到文章所要表达的情感。

三、重视学生的写作教学

在高中阶段的学习中，写作是一个比较重要的学习内容，同时也是对于学生综合能力的一种考验，算是一个知识的输出过程。而学生在写作的过程中，所能写出来的就是自己的真情实感，也是能够体现出来学生思维方式的一个直接的特点，所以教师要将学生的写作教学重视起来。在以前比较传统的高中语文写作教学中，教师都只是为了让学生写作而写作，而学生也只是为了去应付教师所布置的任务去写作，这样的写作不仅无法让学生表达出来自己的真情实感，也无法提高学生的写作水平，所以教师在写作教学的过程中应该给学生更多的自主性和选择权。

例如，在高中的语文课本《老人与海》一篇文章中，最主要的内容就是表达出来了老人面对死亡的沉着勇敢和积极乐观的生活态度。所以，在学习到这一篇文章的时候，教师可以先为学生进行讲解，然后再让学生去写出来这一篇文章带给自己的学习感悟。在让学生进行写作的时候，教师不能对学生文章的字数做出硬性的要求，只要是学生能够表达了自己的真情实感就可以。另外，教师也可以组织学生去创建一些写作的情境，比如同学之间的合作与竞争的关系，或者是平时学生之间相处的情境，让学生结合情境表达出来自己的看法。当学生的作品所表达出来的观点与社会主义核心价值观相悖的时候，教师就能够及时的发现并纠正。

综上所述，在高中阶段的语文教学中，教师应该始终坚持社会主义核心价值观的理念，结合语文在育人方面所具有的优势开展教学活动，让社会主义观与课堂相结合。让学生在学习的过程中能够得到的不仅仅是知识方面的收获，更能够升华自己的情感和心灵。

参考文献

[1]张超峰.浅谈高中阶段渗透社会主义核心价值观的重要性[J].才智，2017.

[2]刘子威.如何在高中语文教学中引导学生树立正确价值观[J].课程教育研究，2015.