高中历史中培养学生自主学习能力的方法探究

摘要：在现代社会中，人们对自主学习能力强的人才要求越来越多了。具备良好的自主学习能力的人，能够更好地应对在工作和生活中所遇到的问题，能够获得不断的能力的提升。在这种背景下，各学科教师有应该将培养学生的自主学习力作为重要的教学任务。历史是高中生所需学习的基础学科，高中历史教师自然需要结合所教学科的特点，对学生实施有效的教学策略，以发展学生的自主学习能力。

关键词：高中历史;自主学习力;教学方法

在传统的高中历史教学中，教师受应试教育思想的影响比较严重，往往只是关注学生的历史成绩，使得学生只能短暂的获得历史水平的提升，却不能够获得长远性的发展。在这种背景下，高中历史教师应该将自己传统的教学思想进行一定的转变，不仅要多多关注学生的历史学习成绩，还需要关注学生的能力，将发展学生的自主学习力作为重要的教学任务，以使得学生获得更好地发展。基于此，本文将从以下三个方面谈一谈高中历史中培养学生自主学习能力的方法。

一、精心设计教学，激发学生自主学习动力

学生只有在兴趣的引导下，才能够积极且主动的进行知识的学习。因此，高中历史教师要想发展学生的自主学习力，就有必要将教学进行精心设计，使得教学能够具备趣味性的特点，学生则能够在兴趣的引导下，更为主动性地学习知识，以此为发展学生的自主学习力奠定良好的基础。

如，在教授“音乐与影视艺术”这部分知识时，笔者便会在课堂开始时借助信息技术向学生展现黑白电影和古典音乐。电影借助形象的画面带给了学生视觉上的冲击，而音乐则借助优美的旋律带给了学生听觉上的冲击，促使学生将自己的注意力瞬间集中在了课堂上。在视频和音乐展现完后，笔者便对学生说：“‘音乐与影视艺术’这部分的历史知识主要是讲述了19世纪至20世纪音乐与影视艺术的发展历程，请仔细地阅读这部分的教材，明确其中的发展历程。”在笔者借助信息技术所展现的资源的影响下，学生已经对这部分的历史知识产生了兴趣，因此能够以积极且主动的态度进行知识的学习，从而有效促进了学生自主学习力的提升。

总之，初中历史教师在教学时，有必要重视教学策略的精心设计，促使学生在教师的引导下，能够以自主的姿态学习知识，从而让学生获得自主学习力的提升。

二、加强引导，丰富学生的自主学习机会

发展学生的自主学习力并不是一件容易的事情，高中历史教师在教学时，应该加强对学生的引导，给予学生丰富的自主学习机会，让学生能够在教师的引导和不断性的自主学习训练下，提升自身的自主学习力。

笔者在教学时，会借助互联网构建QQ群，引导班级上的学生加入到QQ群中，在群中上传预习资源，引导学生自主性进行知识预习，有效发展学生的自主学习力，促使学生获得自主学习能力的提升。如，在教授“太平天国运动”这部分知识时，笔者会在课堂开始前，根据这部分的知识，设计一段时长为5分钟的视频，并将该视频上传到QQ群文件夹中。上传好后，笔者便会让学生下载该视频，促使学生进行知识的自主性的预习。视频所涉及的内容丰富且有趣，学生能够认真预习。在学生预习的过程中遇到问题时，笔者会鼓励学生向笔者提问，笔者则会耐心解答学生的问题。这样，学生便能够取得良好的预习结果，更好地应对课堂上的知识的学习，自主学习力因此也会获得有效的提升。

总之，高中历史教师有必要对学生进行一定的引导，促使学生获得有效的自主学习训练，让学生在训练中发展自身的自主学习力。

三、重视小组合作，培养学生自主学习力

小组合作是当下一种新兴的知识学习方式，这种方式能够让学生了解更多的思维方法。高中历史教师在教学时，引导学生进行小组合作，能够有效发展学生的自主学习力。

如，在教授“解放战争”这部分知识时，笔者便将课堂给予了学生，引导学生以合作的方式在课堂上进行知识的自主性学习。在课堂开始时，笔者会根据学生的学习水平，将学生进行一定的分组，促使小组与小组之间学生的学习水平相同，小组内学生之间的学习水平差异大。接着，笔者便会向学生展现本课的学习任务，让学生以合作的方式根据任务进行知识的自学。学生在小组合作学习中，能够分别展现自身的想法，并了解他人的想法，与小组内的成员进行积极沟通，明确出更为有效的思维方式和更为全面的探究结果。这样，在不知不觉中，学生的思维能力获得了有效的提升，自主学习力因此也获得了有效的提升。总之，高中历史教师有必要特别关注小组合作这种学习方式，引导学生进行合作式的知识自学，以此有效发展学生的自主学习力。

综上，学生只有具备了良好的自主学习能力，才能够更好地应对独自学习知识的情况，才能够更好地应对之后的知识学习、生活和工作。高中历史教师在教学时，有必要多多关注高中生的特点和所教学的内容，以此设计有效的教学策略，发展学生的自主学习能力，让学生能够依靠自己的力量学习历史知識，促使学生受益终生。

参考文献：

[1]翁晓波.新课程背景下高中历史教学的优化[J].教学与管理，2004（01）.

[2]吴润香.试谈新课程引领下的高中历史教学[J].中学课程资源，2015（10）.

云南省个旧市第一高级中学 王义祥